不要使用圖案花哨的紙牌,簡單的花色牌最好;
不要使用太新的紙牌,以免邊緣劃傷孩子的手;
玩牌時可以把牌當(dāng)中的J、Q、K、A拿出來,以免低齡孩子搞混;
出牌的時候鼓勵孩子大聲把自己要出的牌喊出來,加強對數(shù)字的認識,培養(yǎng)數(shù)感;
為了讓孩子保持玩紙牌的興趣,剛開始時可以給孩子創(chuàng)造一些勝利的機會,等他熟練掌握后,就得認認真真地跟他玩,讓孩子正確面對輸贏。
把一堆牌放在一起,家長和孩子輪流取牌,按照4個花色分類;
接著,可以引導(dǎo)孩子按照數(shù)字分類;
剛開始的時候,可以對1-3,1-4進行數(shù)字分類,慢慢增加到1-9的難度。
根據(jù)游戲人數(shù)把牌平均分配,然后按照順序每人出一張牌,排成一個長列;
誰出的牌與長列中的某一張牌數(shù)字相同,就可以把這兩張牌之間的所有紙牌收入囊中;
誰手里的紙牌出完了就算輸。
家長準(zhǔn)備好一副撲克牌,去掉“小鬼”,剩下的“大鬼”就是單獨的“鬼牌”;
然后家長洗牌,與孩子輪流摸牌;
摸完牌后,每人先將自己手上成對的牌抽出來放在一邊,只留下單只的;
然后一方從對方的手上任抽一張,如果和自己手上的牌成對的就抽出來放一旁;
最后誰的手上留有那個“鬼牌”,誰就輸了。
先把撲克牌按照不同花色分成2堆牌(比如紅桃一堆,黑桃一堆);
把準(zhǔn)備好的2組牌打亂順序后,正面朝下按照4×4擺放(年齡小的孩子,可以從2×2開始玩起);
讓娃先從倒扣的牌堆中抽2張牌,看是否能配對成功(數(shù)字一樣即配對成功),如果可以,娃就把2張牌收為己有,如果不能,再放回原位;
最后,看誰手中的牌最多,誰就算贏。
從一副牌中挑出所有1-9的數(shù)字;
讓孩子按照1-9的順序?qū)淇伺七M行排序,開始的時候可以不分花色,只要數(shù)字排序就可以;
熟練之后,逐漸增加難度,比如按照相同花色進行排序等。
把牌分成兩份,和孩子一人一半;
然后每人出一張牌,看誰出的牌大,這兩張牌就歸誰,如果一樣大就先放在旁邊,然后出下一張牌,贏的那位得牌;
最后誰手上的牌多,誰就贏了。
把牌平均分成兩堆(背面朝上),然后同時翻開兩個牌堆上的撲克牌;
如果左邊的牌比右邊的牌大,孩子就需要拍手(反之也可以)。
每個人輪流摸牌;
摸完牌后,每人從7開始出牌,所有人可按“7、6、5、4、3、2、1”順序接龍,也可按“7、8、9、10”順序接龍。如果手上沒有可接龍的牌時,需要找上家要一張牌,此輪不用出牌;
誰的牌最先出完,誰就算贏。
事先準(zhǔn)備好玩具、鉛筆、小盒子、水果……拿來當(dāng)做商品;
然后爸爸媽媽把撲克牌平均分成3堆,每人各拿一堆,撲克上的數(shù)字代表金錢;
大家通過討價還價,最后買到自己心儀的商品。
分別給自己和孩子分3張牌,分別是1、2、3;
每人每次出一張牌,計算雙方出牌的數(shù)字之和;
沒有達到6時,雙方依次繼續(xù)出牌;
如果一方出牌使得總和剛好是6,就贏了,如果總和超過6就輸了;
和孩子平均分牌,雙方輪流出牌;
任何一方出的牌和對方出的牌加起來是10,就將底牌全部收回;
最后比誰手上收的牌多,誰就算贏(湊20與湊10的規(guī)則類似)。
大人和孩子每人先摸一張牌,然后根據(jù)自己手上拿到牌的情況來決定自己是否還要摸牌;
誰手里的牌的總數(shù)加起來更接近10點半誰贏(J、Q、K為半點,1~9分別代表1~9的數(shù)字);
如果兩張或兩張以上牌的總數(shù)加起來超過10點半就算輸。
每個人手上抓6張牌,底下翻開6張;
如果底下的某幾張牌加起來剛好等于手上的某張牌,則可以用這張牌把底下的這幾張都釣走。比如手上有張7,底下有兩張牌3和4,這時候就可以用7把3和4釣走;
當(dāng)然,不限于兩張牌,如果有手牌有3、4,底牌有2、2、3,也可以用手中的牌把這3張牌都釣走;
釣完后及時補牌,保證玩家手上和翻開的牌始終有6張,直到所有的牌都被釣走,最后數(shù)數(shù)每個玩家釣走的牌,最多的算贏。
3個玩家每人出一張牌,同時亮出;
3人比賽看誰能最快算出3個數(shù)相加的和,答對的人獲得全部3張;
最后牌多的人勝出。
抽去牌中大小鬼,剩下52張(如果初練也可只用1~10這40張牌);
游戲開始,每個人出一張牌(2個人玩就每人出2張),同時翻開;
大家同時開始把這4張牌進行加減乘除計算得到24,每張牌在計算中只能用一次,比如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式為(9—8)×8×3或(9—8÷8)×3等。
先算出的是贏家,可以得到所有的這4張牌,最后誰手里的牌多誰贏。
川媽說說
今年,朋友家的孩子上岸北京最牛”早早培“班(從幼兒園大班的孩子里選拔超常孩子,施以超常規(guī)教育)。全北京7000多個孩子報名,最后只招了60個。選撥的標(biāo)準(zhǔn)很多,超常的邏輯思維、數(shù)學(xué)能力是最重要的一條。
和他聊天,談到自己的牛娃,他講到孩子對數(shù)學(xué)的極大興趣,也談到寓教于樂,但同時也反復(fù)強調(diào)系統(tǒng)訓(xùn)練的必要性。他不算雞娃,但也給孩子買奧數(shù)的書自學(xué),也給他報過思維訓(xùn)練班。所以,寫完今天的文章,一定要多跟大家說幾句?!蓖嬷袑W(xué)“固然很好,但它肯定不是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部,系統(tǒng)全面的專門訓(xùn)練也是必須的。
對于家長,可能的難題是,如何不報班,在家如何給孩子進行思維訓(xùn)練。最近,我發(fā)現(xiàn)了一套特別好的思維訓(xùn)練書,原來是上海百花思維訓(xùn)練班內(nèi)部使用的教材(據(jù)說在上海,70%幼升小考上牛校的孩子都上過),第一次公開對外銷售。特別火,好不容易拿到了不多的庫存,這個星期趕快推薦給大家(詳細書的情況,記得看今天3條的推文~)。
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