西葛中學(xué)教師“三德”教育學(xué)習(xí)材料（五）
集中學(xué)習(xí)時(shí)間：2010.11.23 主持人：安長(zhǎng)來(lái) 主講人：張子全
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡匯編
教育部發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)向全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)
日前，“全國(guó)教書育人楷模”評(píng)選結(jié)果正式揭曉。獲“全國(guó)教書育人楷模”榮譽(yù)稱號(hào)的教師有：上海市楊浦高級(jí)中學(xué)于漪、河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)王生英、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)石雪暉、四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎、江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍、湖北省蘄春縣第四中學(xué)汪金權(quán)、北京大學(xué)姜伯駒、天津市電子計(jì)算機(jī)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校徐英杰、福建省三明市特殊教育學(xué)校黃金蓮、西藏自治區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)普瓊。
本次“全國(guó)教書育人楷模”評(píng)選活動(dòng)由教育部會(huì)同有關(guān)新聞媒體聯(lián)合舉辦，旨在深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育改革發(fā)展實(shí)踐，在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。活動(dòng)于
教育部下發(fā)通知，決定在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通知指出，全國(guó)教書育人楷模，集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是廣大教師和教育工作者的杰出代表。為彰顯先進(jìn)，樹立典范，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育部決定在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)的活動(dòng)。廣大教師和教育工作者要以全國(guó)教書育人楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他們教書育人、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，牢固樹立育人為本的理念，用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛每一名學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律，改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平；學(xué)習(xí)他們志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。
通知強(qiáng)調(diào)，全國(guó)教育系統(tǒng)要迅速掀起向全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮。要把學(xué)習(xí)楷?；顒?dòng)與貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要緊密結(jié)合，與當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)實(shí)際緊密結(jié)合，與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效地開展師德教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、校報(bào)等媒體平臺(tái)，持續(xù)深入地宣傳報(bào)道全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡，采取報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等多種形式，緊密聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)楷模活動(dòng)開展得有聲有色，務(wù)求實(shí)效，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
山鄉(xiāng)娃兒的“鼎哥”
——記四川省平武縣南壩鎮(zhèn)中學(xué)教師任維鼎
個(gè)子不高、微胖身材，說到和學(xué)生相處的趣事，就咧嘴“嘿嘿”地笑……四川省平武縣南壩鎮(zhèn)中學(xué)教師任維鼎給記者留下的印象是“憨厚、淳樸”。
2008年汶川大地震，他第一時(shí)間想到的是學(xué)生
“我離不開山鄉(xiāng)的娃兒們”
1989年，任維鼎從綿陽(yáng)市江油師范學(xué)校畢業(yè)，分配到平武縣壩子鄉(xiāng)金寶小學(xué)任教。剛滿19歲的他，本還是個(gè)大孩子，但已經(jīng)成了山區(qū)小學(xué)生們的孩子王。
那是一個(gè)不通公路、信息閉塞的山村，學(xué)校6個(gè)年級(jí)，100多個(gè)孩子。“教室是幾間搖搖欲墜的瓦房，從山腳走到學(xué)校要兩三個(gè)小時(shí)。”任維鼎對(duì)學(xué)校的艱苦環(huán)境記憶猶新。
他一開始接手的是五年級(jí)學(xué)生，擔(dān)任班主任并“包班”上課。“包班”，就是一人承擔(dān)起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、自然等所有科目的教學(xué)工作。把學(xué)生帶到六年級(jí)畢業(yè)后，他又從一年級(jí)學(xué)生教起，同樣是“包班”。
剛開始教書的艱苦與清貧，一度也讓任維鼎泄氣。當(dāng)時(shí)正值商品經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊農(nóng)村的年代，平武縣許多人開始做生意。“好的時(shí)候，人家一天賺的錢抵得上我們教師一年的收入。”
收入的巨大差異讓任維鼎心生不平，“為什么同樣是付出辛勤勞動(dòng)，教書和經(jīng)商的差距就這么大呢？”一度，他還萌生了辭職的念頭，但最后還是選擇留了下來(lái)。
“那里的孩子們太懂事、太淳樸了，我不忍心離開他們。”任維鼎說起了當(dāng)年學(xué)生們對(duì)老師發(fā)自肺腑的尊敬和愛戴：每天早晨，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)把開
在任維鼎看來(lái)，和孩子們?cè)谝黄?，就是一件很愉快、很單純的事，于是，他選擇繼續(xù)留在學(xué)校，留在最需要他的基層教育崗位上。
到金寶小學(xué)任教3年后，任維鼎因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，調(diào)入響巖鄉(xiāng)平驛小學(xué)任教。這期間，他利用空閑時(shí)間參加自考，獲得了專科文憑。又過了3年，他申請(qǐng)去了響巖鄉(xiāng)中學(xué)，在那里任教8年后，30多歲的他再次調(diào)動(dòng)，到了南壩鎮(zhèn)中學(xué)，并堅(jiān)持至今。
“20多年，我都在山區(qū)學(xué)校教書，離不開這里的娃兒們?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)能學(xué)到本領(lǐng)、走出大山，我們當(dāng)老師的再苦再累都值得。”任維鼎說。
“學(xué)校受災(zāi)，我要和大家并肩戰(zhàn)斗”
2008年汶川大地震，是任維鼎等許多南壩中學(xué)老師心頭揮之不去的傷痛。大地劇烈震顫的剎那，他正在操場(chǎng)上，組織學(xué)生參加體育測(cè)試。
“不好！地震了！”反應(yīng)過來(lái)的他立即奔向宿舍樓，
當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)撤離到了操場(chǎng)，任維鼎突然想起教學(xué)樓三樓供電房里還住著班上3個(gè)學(xué)生，而此時(shí)，教學(xué)樓一、二樓已完全塌陷了下去！
顧不得自身安危，任維鼎立即向教學(xué)樓廢墟沖去。他大聲呼喊廢墟下學(xué)生的名字，終于聽到他們的回應(yīng)。“不要慌，要鎮(zhèn)定，老師一定會(huì)救你們出來(lái)的。”任維鼎一邊安慰學(xué)生，一邊拼命用手刨挖磚頭。這時(shí)，其他幾位老師帶著群眾也趕了過來(lái)，他們找來(lái)鋼釬、木棍，幾經(jīng)努力，終于救出了3個(gè)學(xué)生。
“教師宿舍廢墟中還埋著兩位特崗老師！”不知是誰(shuí)在呼喊。任維鼎又一次沖進(jìn)廢墟中，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，經(jīng)過爭(zhēng)分奪秒的搜救，兩位特崗教師也得救了。
忙完了學(xué)校的幾處救援，剛緩過勁來(lái)的任維鼎猛然想起南壩小學(xué)的女兒，而此時(shí)距離地震已過去了兩個(gè)多小時(shí)！
任維鼎立即飛奔到南壩小學(xué)。學(xué)校校舍已經(jīng)全部倒塌，正在讀三年級(jí)的女兒被重重地壓在廢墟下，無(wú)法動(dòng)彈。“你怎么才來(lái)啊！”妻子責(zé)怪著任維鼎。心急如焚的他一邊呼喚著女兒的名字，一邊拼命刨磚頭。終于，在好心人的協(xié)助下，女兒被救了出來(lái)，但因?yàn)榈R了時(shí)間，他的女兒左腳嚴(yán)重拉脫，加之感染，最后被迫截去4個(gè)腳趾。
然而，剛陪女兒做完第一期手術(shù)，任維鼎又出現(xiàn)在了學(xué)校，幫著清理廢墟、搶救物資。校長(zhǎng)讓他多陪陪女兒，他說：“女兒有黨的照顧，有醫(yī)院的照顧，學(xué)校遭受了這么大的災(zāi)難，我要和大家并肩戰(zhàn)斗！”
暑假里，任維鼎主動(dòng)報(bào)名參加了護(hù)校隊(duì)。他和十幾位留校的老師，白天頂著烈日從廢墟中搶救教學(xué)設(shè)備，搬運(yùn)救災(zāi)物資；晚上輪班巡邏，守看帳篷里的物資。有一天夜里突降暴雨，突發(fā)的山洪沖進(jìn)板房教室。任維鼎惦記著教室里的物資，立即翻身起床，叫醒老師們，一起用盆子把灌進(jìn)教室的洪水一點(diǎn)點(diǎn)舀出去。
“要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”
教書育人20多年，任維鼎也當(dāng)了20多年的班主任。他摸索總結(jié)出了自己的帶班心得。“要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但具體的操作措施卻可以因人而異。”
有一段時(shí)間，班上學(xué)生都迷上了看“街?jǐn)傂≌f”，上課時(shí)也偷偷地看。任維鼎把幾名成績(jī)較差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)進(jìn)行說服教育，而對(duì)幾名班干部卻在全班點(diǎn)名批評(píng)。
班干部們感到委屈：“為何犯同樣的錯(cuò)誤，老師卻有偏袒？”任維鼎說：“既然是班干部，理應(yīng)起好帶頭作用，所以要更加嚴(yán)格要求，犯了錯(cuò)誤，自然就要獲得更加嚴(yán)厲的處罰。”
不僅如此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小上，他也區(qū)別對(duì)待。“如果學(xué)生打架、抽煙，我不會(huì)劈頭蓋臉一頓痛斥，而是很有耐心、和顏悅色地給他們講道理；相反，如果學(xué)生因?yàn)閼卸琛⒋中姆噶四呐率嵌↑c(diǎn)小錯(cuò)，我就會(huì)特別嚴(yán)厲。”任維鼎認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生犯了大錯(cuò)時(shí)，他內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)了，老師只需講道理，就能達(dá)到效果；反倒是很多小錯(cuò)，學(xué)生們并不以為然，如果不嚴(yán)格要求，最終可能釀成大錯(cuò)。
任維鼎對(duì)學(xué)生思想教育的方式充滿了“藝術(shù)”，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心也飽含真情。用妻子的話說就是：“每天除了吃飯睡覺，其他時(shí)間都撲在學(xué)生身上了，女兒都沒有時(shí)間管。”
每天早上7點(diǎn)半，任維鼎便來(lái)到班上，帶領(lǐng)學(xué)生做早操、晨讀；晚上10點(diǎn)以后，他還在學(xué)生宿舍，監(jiān)督他們按時(shí)就寢。
任維鼎對(duì)學(xué)生們的真誠(chéng)關(guān)心，讓學(xué)生和他之間的關(guān)系非常融洽，學(xué)生們有什么心里話都愿意跟他說。私下里，學(xué)生們還叫他“鼎哥”、“老任”。“
新的南壩中學(xué)建好后，任維鼎擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)主任，有關(guān)學(xué)校的事務(wù)多了起來(lái)。任維鼎便忙著所有老師的排課編班、青年教師的培訓(xùn)、校園文化建設(shè)以及各種文字材料的收集整理工作。“他一忙起來(lái)就不要命，晚上經(jīng)常加班到兩三點(diǎn)。”妻子心疼地說。
而每次面對(duì)妻子的嗔怪，任維鼎都憨憨地一笑：“學(xué)?，F(xiàn)在正處于恢復(fù)重建的關(guān)鍵時(shí)期，不能因?yàn)槲夜ぷ鞯氖?，拖了全校師生們的后腿啊?#8221;
教育局“三德”教育活動(dòng)安排：11月份為問題查擺階段，要求及任務(wù)：
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求教師對(duì)照“三德”規(guī)定、《豐南區(qū)教師管理規(guī)定》、《豐南區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)定條款，重點(diǎn)查擺下列突出問題：①是否違反法律法規(guī)，散布消極墮落甚至反動(dòng)的言論；②是否參加邪教組織或其它迷信活動(dòng)；③是否參與黃、賭、毒和不文明上網(wǎng)行為；④是否有接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品禮金購(gòu)物卡，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利行為；⑤是否有從事有償家教，亂辦班、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，直接或間接向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料行為；⑥是否有體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、排斥學(xué)困生行為；⑦是否有隨便調(diào)課、停課、空課，酒后上課，課上接打電話、接發(fā)短信、會(huì)客等現(xiàn)象；⑧是否有工作時(shí)間聊天、玩游戲、炒股、看影視劇等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)；⑨是否有采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)和大局穩(wěn)定的問題；⑩是否有非正常程序表達(dá)訴求，煽動(dòng)或參與違規(guī)違法上訪行為。
學(xué)校組織教師針對(duì)上述規(guī)定及突出問題，認(rèn)真查擺，提出詳盡整改措施，教師個(gè)人查擺材料要以專欄的形式公示，廣泛接受社會(huì)各界及師生的監(jiān)督。屆時(shí)，教育局將專項(xiàng)檢查教師查擺公示情況，并納入“三德”考核范疇。
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