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常見的修辭手法（1） 

修辭
   修辭，就是對語言進行加工和提煉，運用多種表現(xiàn)形式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確鮮明，生動有力。

                                 常見的修辭手法
比喻
比喻就是打比方，是利用兩種事物之間的相似點，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。
構(gòu)成比喻有三個要素：本體，即被比方的事物；喻體，即用來比方的事物；比喻詞，用來表示比喻關(guān)系的詞。
比喻分為四種：明喻、暗喻、借喻、博喻。
（一）明喻，在比喻中，本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞用“像、好像、如、如同、似的、仿佛”之類。明喻的基本格式為“甲像乙”。例如：
桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
這里把“桂林的山”比做“翠綠的屏障”，有比做“新生的竹筍”，形象地描繪出桂林的山連綿不斷、色彩艷麗的迷人風(fēng)姿。
運用明喻要注意：不是所有用“像”一類的詞連接起來的句子都是比喻句。例如：
1．他的左手像他的右手。
2．猴子的動作多么像人??！
3．桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
例1說明的是同一種事物；例2意在說明兩種事物之間具有相似之處；例3是用夸張的手法表現(xiàn)桂林的山“險”的特點。這三句話都不是比喻句。
（二）暗喻，即暗中打比方，把比喻關(guān)系隱藏在判斷句中，本體、喻體雖然同時出現(xiàn)，但比喻詞換成“是、成了”等判斷詞。暗喻的基本格式為“甲是乙”。例如：
1．長征是宣傳隊，長征是播種機，長征是宣言書。
2．邱少云的周圍成了一片火海。
例1用“宣傳隊、播種機、宣言書”來比喻長征，形象而有力地歌頌了長征的偉大歷史意義；例2把“邱少云的周圍”說成是“火海”，表現(xiàn)了英雄處境的危險。
暗喻同明喻相比，本體與喻體的關(guān)系更為緊密，突出地強調(diào)了二者的相似點。
運用暗喻同明喻一樣，并非所有用“是、成了”一類詞連接起來的句子都是暗喻。要根據(jù)句子表達(dá)的意思，區(qū)分是判斷句還是比喻句。例如：
1．我的故鄉(xiāng)是北京。
2．昔日的淘氣包，今天卻成了英雄。
上面兩句話中，例1表示判斷，不存在比喻關(guān)系；例2表示轉(zhuǎn)變，也不存在比喻關(guān)系。
（三）借喻，即省略本體和比喻詞，直接出現(xiàn)喻體。例如：
1．兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。
2．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
雖然借喻在表面上沒有本體和比喻詞，但根據(jù)上下文的意思是可以把他們找出來的。例1直接用“淚珠”代替了“松脂”，同時也用調(diào)侃的語氣表達(dá)了對兩只小蟲“悲慘”命運的“同情”；例2直接用“小梅花”代替了“貓爪子印”，既富有美感，又巧妙而不露痕跡地表達(dá)了對貓兒的喜愛之情。
（四）博喻，就是用一連串的喻體，從不同角度、不同方面來描繪、說明同一個本體。運用博喻，能強化本體的特征，使讀者獲得更為真切的感受。例如：
魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一只小小的火把。

比擬
比擬就是根據(jù)我們的想象把事物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成事物來寫，或把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。前者叫做擬人，后者叫做擬物。
（一）擬人，是將描寫的事物人格化，賦予其人的言行、思想、感情等特征。例如：
1．春風(fēng)吹過，鮮花張開了笑臉，小草探出了腦袋，柳樹舒展了腰身。
2．小金魚悲傷地游開了。
擬人的修辭手法在童話、語言中運用得特別多，它不但使語言生動、形象，而且由于給了無生命的事物以人的特征，因而使作品更具感染力。
（二）擬物，就是使描寫的人具有物的屬性特征。例如：
敵人夾著尾巴逃跑了。
這個句子，形象地刻畫了敵人的畏懼心理，說明其徹底的失敗。