兩性關(guān)系決定人生幸福品質(zhì)；夫妻關(guān)系決定事業(yè)財(cái)富品質(zhì)；父母關(guān)系決定孩子一生幸福的品質(zhì)。
為人父母第一步，就是應(yīng)該積極處理好婚姻、家庭關(guān)系，這樣才能給孩子提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、幸福的生長生活環(huán)境，有助于孩子擺正自己的位置，同時(shí)也為孩子未來的婚姻、家庭幸福帶來積極的示范作用。
——前序
沈奕斐
很多家長對沈奕斐教授一定都不陌生，她的專業(yè)身份有很多，但最為家長朋友所熟知的，則是“家庭教育專家沈老師”。今天，播播老師就帶大家看一看，沈教授是如何把生活升華為學(xué)術(shù)，把學(xué)術(shù)翻譯為生活的，專訪的開始，我們先來看兩個(gè)經(jīng)過沈教授課堂獲益匪淺的媽媽自述故事——
故事1：家庭關(guān)系里：
痛苦是被動接受，愛是主動選擇
我家小朋友和我的關(guān)系比較特殊：我是她的后媽。初見時(shí)，這位“新女兒”的狀態(tài)比較“糟糕”：各科成績一塌糊涂，上課挨老師批評，回家挨我老公批評，剛開學(xué)，就同時(shí)被語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師召見家長......最讓我“欲哭無淚”的，就是每次被大人訓(xùn)急了，就一邊哭鬧一邊吵著要找親生媽媽，這些災(zāi)難般的狀況讓我感到天旋地轉(zhuǎn)，甚至懷疑人生。
但我不是一個(gè)屈從困境的人，既然選擇了這個(gè)家庭，就要有能應(yīng)對的決心。這時(shí)候，“命運(yùn)”的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了！我報(bào)了沈老師的課程，在課堂上，沈老師用體驗(yàn)式的方法，讓我逐漸進(jìn)入“媽媽”的角色，并找到了適合我們家庭的教育方法。比如說共情，讓我了解到孩子為什么要那么做，以及她負(fù)面情緒的源頭，一下子，我終于找到了需要努力的方向！
在之后的日子里，我逐漸與我們家的閨女建立了聯(lián)結(jié)關(guān)系，并運(yùn)用了游戲化方法去解決她的作業(yè)問題：我們用猜謎來學(xué)習(xí)語文知識、用乒乓球來背單詞，甚至我們還建立了口算銀行！
經(jīng)過了那段時(shí)間的積極嘗試后，閨女的成績總算起來了，甚至，我還感受到了不一樣的變化：我們之間終于產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)。她愿意和我分享生活的日常以及學(xué)習(xí)上的困惑，并對自己有了學(xué)習(xí)目標(biāo)！
我們的感情就這樣玩出來了。
現(xiàn)在，閨女的成績早就超出了我們預(yù)期！她現(xiàn)在每天都會主動跑過來讓我檢查語文作業(yè)，還讓我去曬朋友圈，曬到班級群里呢！她當(dāng)初最頭疼的數(shù)學(xué)口算達(dá)到了班級前幾名，而她引以為傲的英語更是全班的模范！最重要的是，她變得愿意學(xué)習(xí)。
而這一切的變化都緣起于沈老師的獨(dú)門絕技——正面標(biāo)簽法，而對我來說最大的改變，就是對家庭教育有了重新的認(rèn)識：它不僅僅只是教育孩子，還有父母的自我教育。
故事2：從幾乎離婚到二胎出生
這個(gè)雞湯竟然真的發(fā)生了
在上課之前，我和丈夫長期處于分居冷戰(zhàn)狀態(tài)，已經(jīng)到了不可調(diào)和的地步?；橐霾恍业拈L期折磨，讓我心力交瘁，甚至一度將自己鎖在屋子里。后來，一個(gè)聽過沈老師課程的朋友就拉著我去上課。其實(shí)，在剛開始學(xué)習(xí)沈老師的課程時(shí)，我也不是很有信心，不僅經(jīng)常走神，甚至還會在課堂上翻閱離婚材料。
沒想到沈老師注意到了我的異樣，然后竟主動找到我，并耐心幫我剖析問題?；蛟S是感激，又或許只是破罐子破摔，我就決定認(rèn)真聽課。隨著課程的深入，我的很多舊想法漸漸被打破了，突然之間，我發(fā)現(xiàn)那些一直橫亙在我心頭的難題居然都煙消云散了，還看到了很多之前從未關(guān)注到的點(diǎn)。我居然從未像這樣認(rèn)識真正的自己！
后來，我特意找了個(gè)契機(jī)與老公溝通，想到沈老師課堂上教授的家庭溝通技巧，我不再執(zhí)迷于以前那些瑣事，而是把兩人的分歧，和他靜下心分析。整個(gè)過程中，我意識到，我以前一直給老公貼上不愛我、不顧家的標(biāo)簽，其實(shí)不是這樣的。而老公也一直對我有所誤解，其實(shí)這些矛盾剖析根源后，并非不可調(diào)和。我們不僅都向?qū)Ψ降懒饲福矝Q心一起努力，挽救我們珍視的婚姻。
現(xiàn)在，課程過去了一年多，我們家的老二也出生啦！微風(fēng)颯颯，春光入眠，我珍惜我所擁有的一切！
為什么聽了這么多道理，
依然養(yǎng)不好一個(gè)娃？
世界上最容易當(dāng)?shù)纳矸菔羌议L，最難當(dāng)?shù)纳矸菀彩羌议L——尤其是中國家長。很多家長抱怨說，聽了那么多道理，依然養(yǎng)不好一個(gè)娃。那么，在孩子的成長道路上，家長究竟應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色？沈教授對此有獨(dú)到的見解——
孩子成長的不同階段，家長扮演的角色也不同：
沈教授育有一兒一女，作為兩個(gè)孩子的母親，沈教授對于性格不同的孩子，教育和相處方式也不同：
大女兒性格慢熱，是個(gè)很讓人放心的孩子，往往能看到別人比自己更好的地方，卻也因此給了自己很大的壓力，這時(shí)候我就要把她往回拉，告訴她“你已經(jīng)很棒了，不用對自己這么苛刻”。
小兒子性格開朗，很愿意表現(xiàn)，總是對自己很滿意，常?？吹奖茸约焊畹暮⒆樱俏視f“是的，你很不錯(cuò)，但是我們應(yīng)該往好的方面繼續(xù)發(fā)展”。
在和孩子的相處過程中，要根據(jù)孩子不同的性格脾氣做一些平衡的工作，通過“優(yōu)勢累積法、正面標(biāo)簽法、技能法”等實(shí)際解決方案，與孩子建立理想的親子關(guān)系。
目前，國內(nèi)很多家長的教育理念，基本上沿襲不加批判的西方心理學(xué)，或中國傳統(tǒng)的糾錯(cuò)教育，這二者有利有弊，關(guān)鍵在于操作時(shí)爸爸媽媽無法辨別某些方式的適用場景。
而沈老師獨(dú)創(chuàng)的“優(yōu)勢累積法”會幫助你了解到：家長所遇到的所有大大小小問題，80%是無需過分緊張的，剩下的20%則需要有技巧的解決。洞察之“術(shù)”與解決之“道”，這是沈老師的智慧，也是家庭教育與親子關(guān)系優(yōu)化的全新嘗試。
走國際化教育路線是最好的嗎？
沈教授說，相對于7、80年代的父母認(rèn)為“讀書無用論”，現(xiàn)代的家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更能理解孩子，也學(xué)會了觀察孩子，從了解他們到欣賞他們。
播播老師認(rèn)為，這也許就是為什么現(xiàn)在這么多的家長選擇把孩子送入國際學(xué)校，從而出國留學(xué)的原因吧！可是，走國際化教育路線真的適合所有的孩子嗎？
沈教授認(rèn)為，體制內(nèi)和體制外有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)在很多的家長擇校邏輯比較混亂，沒有搞清孩子的性格究竟適應(yīng)什么應(yīng)試體制。她本人就希望孩子能夠多留在自己的身邊，在國內(nèi)完成基本的教育后再考慮讓孩子出國?！拔鞣降膫€(gè)人主義色彩太過濃烈，以后就算孝順，也未必愿意中國式溝通，不是每一個(gè)孩子都適合國外”。
播播老師說
有人說，看一個(gè)孩子的家庭教育好不好，看他的父母關(guān)系就知道了。言傳不如身教，可想而知，父母關(guān)系對孩子的成長影響巨大。
當(dāng)然，除了父母關(guān)系，教育孩子的方式也同樣重要。美國心理學(xué)家羅森塔爾和吉布森等人曾做過一個(gè)著名的試驗(yàn)。他們在一所小學(xué)隨機(jī)挑選了幾個(gè)孩子做智力測驗(yàn)，就通知所有人說：“這些孩子以后肯定是天才?！?/span>
結(jié)果八個(gè)月后，當(dāng)他們再對這些學(xué)生就進(jìn)行智能測驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績比第一次進(jìn)步了很多，老師也給了他們很好的品行評語！這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的教育成果，也說明了：教育孩子，鼓勵往往比其他方式更有效。
當(dāng)你常對孩子說正面鼓勵的話時(shí)，往往更容易推進(jìn)孩子朝好的方向走，這也就是沈教授倡導(dǎo)的“正面標(biāo)簽法”。
如果您也想改進(jìn)自己的教育方式，讓自己和孩子之間相處更輕松一些，可以添加小助手咨詢沈教授的“家庭幸福課”哦~
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