鋼琴技術(shù)的掌握是一個(gè)量變到質(zhì)變轉(zhuǎn)換的過(guò)程，需要正確的方法，認(rèn)真的練習(xí)，每一天都會(huì)有進(jìn)步，但是這些因素是不穩(wěn)定的，需要每天日復(fù)一日的練習(xí)，才能得到鞏固實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)步。孩子玩心一般比較大，今天沒(méi)有練琴，那么昨天的一點(diǎn)兒進(jìn)步很可能就會(huì)自動(dòng)的小時(shí)，那么明天在練習(xí)的時(shí)候，不能在昨天的基礎(chǔ)上開(kāi)始，反而需要回到更早以前。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種痛苦，更是一種折磨。
即使已經(jīng)學(xué)會(huì)了，一旦中斷練習(xí)，就要生疏退步。所以，想認(rèn)真學(xué)好鋼琴，必須先定下一個(gè)決心：一旦開(kāi)始，就要保證每天練習(xí)的連續(xù)性。給自己定一個(gè)小目標(biāo)，練好一首曲子。但是，家長(zhǎng)或許會(huì)問(wèn)了，孩子練習(xí)鋼琴的時(shí)候，怎么知道他們是不是進(jìn)步了呢？可以從下面幾點(diǎn)和孩子溝通：
1、每天都練琴了嗎？
時(shí)間可以不用太長(zhǎng)，但是注意力一定要集中起來(lái)，手指靈活演奏，伸張自如。
2、怎么練習(xí)鋼琴的？
如果不講方法，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高。 針對(duì)性，針對(duì)跑動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)練習(xí)，哪個(gè)指跑不動(dòng)？動(dòng)作是否多余？哪個(gè)手指聲音偏弱？左手的力量，節(jié)奏跟得上右手嗎？
3、指法是不是按照老師要求操作的？
鋼琴課堂上孩子的問(wèn)題，專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校，老師都會(huì)一一的記錄下來(lái)，以便和家長(zhǎng)溝通，所以想知道孩子的指法對(duì)不對(duì)，只要多和老師咨詢，多多的反饋就能知曉。
學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是平等的，但是為什么有朗朗和一般琴童的差異呢？關(guān)鍵還是在于后天的努力。孩子的毅力有限，更多的是家長(zhǎng)的監(jiān)督和關(guān)注。多多的和老師溝通，全面促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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