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『家庭教育』培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣

 

 

做孩子文明禮貌的好榜樣一個(gè)沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人,在工作中很難獲得同事的尊重和友好協(xié)作,在生活中也不易獲得友誼和自信,因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長(zhǎng)為有所作為的人,媽媽就應(yīng)教孩子從小懂禮貌、講文明。

  良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn),不懂得以禮待人的人,別人就不會(huì)尊重他,在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦,也會(huì)失去許多朋友和機(jī)會(huì)。每個(gè)媽媽都希望自己的孩子是一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的孩子。從這個(gè)意義上說,媽媽應(yīng)該時(shí)刻為孩子做榜樣,身教勝于言傳。其實(shí),孩子都希望自己能被大家喜歡,所以,只要媽媽教育得當(dāng),小淑女、小紳士就在你身邊。彭小玲初中的班主任在一次家長(zhǎng)會(huì)上說起了這樣一件事:班級(jí)的一些學(xué)生到一位同學(xué)家去玩,臨走時(shí),大家都忙著拿書包、穿鞋子,只有彭小玲留在了最后,她把自己坐的椅子認(rèn)真擺好,把弄亂的東西也放回原處。這一瞬間的細(xì)小行為,被那位同學(xué)的媽媽看在眼里,很受感動(dòng)。她說:這反映了一個(gè)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,說明這個(gè)孩子很有教養(yǎng)。

  見過彭小玲的人都說她氣質(zhì)好、彬彬有禮、落落大方。這也是從小到大逐步養(yǎng)成的。在早期教育當(dāng)中,媽媽除了開發(fā)她的智力、增加靈氣、培養(yǎng)能力之外,也同步進(jìn)行著文明行為的訓(xùn)練。媽媽的目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)出一個(gè)聰明的孩子,也要培養(yǎng)出一個(gè)文明的孩子。

  從彭小玲學(xué)會(huì)說話、能夠聽懂一些簡(jiǎn)單的提示和要求時(shí)起,媽媽就有意識(shí)地在各種場(chǎng)合下,告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時(shí),要和家里人說再見,到了托兒所要問阿姨好、小朋友好,等等。彭小玲是坐醫(yī)院通勤車長(zhǎng)大的,在通勤車上,醫(yī)護(hù)人員還教她學(xué)會(huì)分輩分,當(dāng)她準(zhǔn)確地稱呼爺爺奶奶、叔叔阿姨時(shí),那稚聲稚氣的樣子著實(shí)惹人喜愛。

  彭小玲在上小學(xué)以前一直在爺爺奶奶身邊。他們非常喜愛這個(gè)孫女,每到晚上都給她講故事,其中不乏如何做一個(gè)有禮貌的孩子這類的教育。他們經(jīng)常告訴彭小玲:那些要吃要喝、打架罵人的孩子誰都不喜歡,長(zhǎng)大會(huì)變成壞孩子。日積月累,彭小玲變得非常懂規(guī)矩、有禮貌。從小到大,她從來沒有和別的孩子打過架,也從未聽她罵過人。其實(shí),彭小玲的媽媽所做的這些教育,許多媽媽都做到了。為什么有的效果差些呢?原因應(yīng)該是:要么是不能一以貫之地堅(jiān)持下去,仍是重智力教育輕文明啟蒙,要么是媽媽對(duì)孩子要求是一回事,自己卻未能以身示教,使孩子感到迷茫,不知如何是好。因此,建議媽媽要利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)小學(xué)孩子的行為習(xí)慣,持之以恒,反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練。

  【媽媽應(yīng)該這樣做】

  培養(yǎng)小學(xué)孩子文明禮貌的習(xí)慣,要從一點(diǎn)一滴做起。媽媽可以從以下幾個(gè)方面入手:

  1.訓(xùn)練孩子的禮貌言行。

  如果小學(xué)孩子和長(zhǎng)輩說話時(shí)沒有使用敬語,言語懇切地教導(dǎo)孩子,并教孩子練習(xí)說上幾遍,直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識(shí)到和長(zhǎng)輩說話應(yīng)該講禮貌、有禮節(jié)。當(dāng)家中來了客人,媽媽應(yīng)該要求孩子主動(dòng)和客人打招呼,客人告辭時(shí),要求孩子把客人送到門口或電梯口。

  2.給孩子樹立文明的榜樣。莎莎是個(gè)有禮貌的小女孩,您好謝謝、請(qǐng)對(duì)不起等禮貌用語,總是掛在嘴邊。鄰居都夸她是個(gè)好孩子,在學(xué)校她還獲得了文明禮貌小標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。莎莎之所以如此懂文明禮貌,跟媽媽的教育是分不開的。媽媽是商場(chǎng)的售貨員,自身的文明素質(zhì)比較高,所以從小對(duì)莎莎文明禮貌方面的要求也十分嚴(yán)格。在媽媽的影響下,莎莎才成了一個(gè)人見人夸的講文明的小姑娘。古語說:己正而后能正人。作為媽媽若要求孩子禮貌待人,首先自己要作表率,媽媽對(duì)孩子的影響最直接、最深刻。媽媽的身教是對(duì)小學(xué)孩子最生動(dòng)、最實(shí)際的教育。媽媽應(yīng)充分利用家里來客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子,給孩子作示范,使孩子在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、 熱情的含義,潛移默化地影響孩子,使孩子在耳濡目染中,逐步形成禮貌待人的品德。

  3.為孩子講解待客的規(guī)矩。

  媽媽要給小學(xué)孩子講解待客的規(guī)矩,使孩子懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時(shí),聽到敲門聲要說請(qǐng)進(jìn);見了親友按稱謂主動(dòng)親切問好;拿出點(diǎn)心、水果等熱情地請(qǐng)客人吃,不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃;當(dāng)大人談話時(shí),小孩不應(yīng)隨便插話;小客人來,應(yīng)主動(dòng)拿出玩具與小客人玩;共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動(dòng)餐具自己先吃;客人離開時(shí)要說再見,并歡迎客人再來。4.鼓勵(lì)孩子直接參與接待。家里來客人的時(shí)候,是圖圖最高興的時(shí)候。因?yàn)閶寢尶偸亲寛D圖參與接待客人。歡迎客人進(jìn)門,給客人倒茶、拿點(diǎn)心,帶領(lǐng)客人參觀自己家的房子,陪客人的小孩玩耍,等等。在待客的過程中,圖圖不僅增加了自己主人翁的自豪感和責(zé)任感,還學(xué)會(huì)了和別人相處的文明禮貌。家里來客,孩子一般很興奮。媽媽不能冷落孩子,要讓孩子感到自己是家庭中的一員,是小主人,待客要禮貌、熱情??梢宰尯⒆訁⑴c一些力所能及的待客活動(dòng),通過直接參與,使孩子待客的動(dòng)作和技巧得到練習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。

  5.幫孩子掌握必要的禮貌常識(shí)。為了訓(xùn)練女兒張蕾成為一個(gè)講文明懂禮貌的孩子,媽媽可以說是煞費(fèi)苦心。媽媽將孩子在日常生活中應(yīng)該知道的80個(gè)基本禮儀常識(shí),全部編成了順口溜,分為家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所、交際四篇,還為每個(gè)基本禮儀常識(shí)編排了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。在這樣生動(dòng)活潑的教學(xué)下,張蕾很快掌握了必要的禮貌常識(shí)。幫小學(xué)孩子掌握必要的禮貌常識(shí)包括兩方面的內(nèi)容:語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話,日常用語包括你好早上好、見到你非常高興歡迎光臨、晚安再見、歡迎再來、對(duì)不起沒關(guān)系、謝謝、請(qǐng)等。

  文明行為包括見面或分手時(shí)打招呼、握手,與人交談時(shí)眼神、體態(tài)和表情要體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重。與別人說話的時(shí)候要用眼睛看著對(duì)方,這也是一種禮儀,如果與別人說話眼睛卻看著旁邊,則是一種不禮貌的行為。

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