預(yù)知
今天下午，一個孩子被爸爸媽媽領(lǐng)著來到了學(xué)校，說是剛報到的送教上門學(xué)生。
男孩高高的個子，圓圓的臉上掛著溫馨的笑容，緊隨爸爸媽媽的腳步，來到了辦公室。
“請坐?！蹦泻⒕o貼爸爸媽媽在長沙發(fā)上坐下，害羞地低下了頭。
我一邊為孩子注冊學(xué)籍一邊和家長攀談，詢問孩子的身體情況。孩子的殘疾證上“智力殘疾，二級”幾個字雖然不大，但卻深深震撼著我的心。從外表上看，孩子非常正常，看不出任何毛病?！八穆犃τ袉栴}，十幾歲了，只會叫簡單的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。你和老師打個招呼。”他的爸爸向他示意。我向他招了招手，他卻靦腆地笑起來，并且把身體偷偷藏到母親身后?！八臍q多時，親戚的一句提醒讓我們帶他去北京看病，本來我們心情沉重，覺得上天對自己不公，我們夫妻一不吸煙二不喝酒，不知道怎么會生出個殘疾兒子。在醫(yī)院，看到很多沒有行動能力或者更憨更傻的孩子，我們的心中不禁釋然，我們也算是不幸之中的萬幸了，最起碼孩子會走路、能吃飯、生活基本能夠自理。”父親看著嬌羞的兒子，也是滿臉的慈祥。十幾年的相處，他付出的一定比普通父親多出許多，父子之情也一定深厚許多。
臨走，孩子揮著手和我再見，接著就跑到了父母前邊，蹦蹦跳跳地沿著來路返回?！拔衣犝f民政局有鑰匙扣，是給老人們準備的，可以防止他們走失，你們可以去領(lǐng)取一個，以防萬一。”看著一家三口漸去漸遠的背影，我字斟句酌地提出建議?！八J路的能力非常強，走過一遍之后就能牢牢記住。他三歲時，認字能力超乎常人，不管字簡單還是復(fù)雜，是三畫還是三十畫，我教過他一遍后他幾乎過目不忘，帶他上街，他能準確讀出廣告牌上的內(nèi)容?！闭勂疬^往，父親的眼睛里閃出自豪的光芒。
“你一直堅持教下去了嗎？”“沒有，自從檢查出他是腦癱，我們就一直奔波在治病的路上，忽略了所有的教育。他的記憶力、注意力也一天不如一天?！薄澳鞘且驗閺奈覀儍?nèi)心來講，我們把他看成了弱智，自認為教也白教。所以就不愿意再去做無謂的付出。其實每個孩子都有他不同尋常的一面，只是我們?yōu)榱松嫞瑳]有時間和精力去陪伴、去尋找、去挖掘。你看天才指揮家舟舟，他是一個唐氏綜合征患兒，中等偏重智力障礙。只因為他的父親執(zhí)著的堅持，奇跡才得以發(fā)生?！?br> 其實，何止是對一個弱智孩子，就是對正常的孩子，甚至對我們對自己而言，不也是先存在“不可能”的偏見，有了“我不行”的預(yù)知，我們才降低標準、放低要求、裹足不前、遺恨終生嗎？
告別預(yù)知，或許就會柳暗花明！
