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上大學(xué)時(shí)，學(xué)校有個(gè)“少年股神”學(xué)弟，他從小就和父親一起炒股，大二時(shí)就開課傳授自己的投資秘籍，校內(nèi)學(xué)長姐甚至連周邊居民都來上課。

果不其然，他現(xiàn)在成為了知名創(chuàng)業(yè)公司的先鋒。

而教師子女出身的學(xué)生的我，頂級(jí)名校最好專業(yè)畢業(yè)后，命運(yùn)之輪推動(dòng)下我選擇回到教育行業(yè)。

谷歌創(chuàng)始人Larry Page和Sergey Brin均出生于計(jì)算機(jī)世家，父親都是大學(xué)計(jì)算機(jī)教授，從小就接觸了電腦和編程，成為斯坦福大學(xué)的校友

與其說教育影響我們的命運(yùn)，不如說是畢業(yè)后的職業(yè)選擇。

在高考后填報(bào)專業(yè)，畢業(yè)生求職嚴(yán)峻的當(dāng)下，父母做什么會(huì)影響了孩子未來職業(yè)發(fā)展這一關(guān)乎人生最重要的決定呢？

“子承父業(yè)”的科學(xué)依據(jù)

在很大程度上，父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（父母學(xué)歷水平、社會(huì)階層、職業(yè)地位和收入水平）的確與孩子成績基本呈現(xiàn)正相關(guān)。

最近高考發(fā)榜，很多自媒體蹲守在清北門口采訪了在讀學(xué)生詢問家庭背景，絕大多數(shù)受訪學(xué)生國企、工程師、教師等家庭，也證實(shí)了這一點(diǎn)。

成績與父母職業(yè)的關(guān)聯(lián)圖

而在成績之外，就業(yè)也有「拼爹媽」一說。

2016年，F(xiàn)acebook Research團(tuán)隊(duì)對(duì)比研究、配對(duì)分析起網(wǎng)站上560萬個(gè)英語國家用戶數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇確實(shí)在一定程度上存在“遺傳”。

父子職業(yè)選擇關(guān)聯(lián)圖

母女職業(yè)選擇關(guān)聯(lián)圖

研究團(tuán)隊(duì)先將數(shù)據(jù)分為了通行的「父子」和「母女」職業(yè)選擇影響，連線越粗，表示選擇同一職業(yè)的可能性越大。如父親曾在軍隊(duì)服役，孩子參軍的幾率比普通家庭要高出5倍。

同樣，護(hù)士母親培養(yǎng)出護(hù)士女兒的概率是8.5%，高出平均值4倍；而做行政工作的母親，其女兒從事辦公室行政的概率則有20%，高出平均值2倍。 

而異性父母和孩子之間職業(yè)「遺傳」的概率，也高出平均值。

如科學(xué)家父親培養(yǎng)出科學(xué)家女兒的概率，比其他職業(yè)的父親高出3.9倍；而從事法律職業(yè)的母親，兒子從事相同行業(yè)的概率比平均值高出6.6倍。 

異性父母與孩子職業(yè)遺傳的概率

研究團(tuán)隊(duì)還研究了一個(gè)非常有趣的話題：共享同樣的父母和生活環(huán)境的兄妹姐妹之間，職業(yè)選擇是否會(huì)相互影響？

答案是肯定的。

研究團(tuán)隊(duì)也比較了237萬個(gè)性別相同、相差兩歲以內(nèi)兄弟姐妹的職業(yè)信息，最終發(fā)現(xiàn)，15%的手足會(huì)選擇同樣的職業(yè)，雙胞胎選擇同樣職業(yè)的概率比高達(dá)24.7%。而在樣本池中，任何兩個(gè)相同性別、同齡陌生人選擇相同職業(yè)的概率是8.6%。 

谷歌創(chuàng)始人 Larry Page的哥哥Carl，也是一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人

這些倍數(shù)和概率看起來不低，但放到實(shí)際生活中，具體的數(shù)量其實(shí)還是比較少的。比如，從事農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)的父親中，只有3%的兒子繼續(xù)留在這個(gè)行業(yè)，但這些兒子從事農(nóng)林漁業(yè)的概率，依然比其他職業(yè)出身的孩子高出7.6倍。

此外，在收入上， 父母也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

研究者們發(fā)現(xiàn)家長每年收入多10%，孩子未來職場收入增加2%，而且父母學(xué)歷和階層地位，被證明與孩子的高學(xué)歷、高職位有最強(qiáng)相關(guān)性。

相關(guān)研究論文（作者Susan E Mayer）

許多中高產(chǎn)家長「雞娃」的擔(dān)心就是下一代不如自己。

但若不遇上巨大的時(shí)代風(fēng)波，下一代會(huì)與上一代從事階層相當(dāng)、甚至行業(yè)相似的職位，「階層下滑」也沒那么容易。

父母學(xué)歷和階層地位，被證明與孩子的高學(xué)歷、高職位有強(qiáng)相關(guān)性，孩子最終教育成就的30%，是通過社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)孩子認(rèn)知提升來實(shí)現(xiàn)的。 

“會(huì)遺傳”的職業(yè)態(tài)度

那如果我不是從事這個(gè)行業(yè)的，該如何培養(yǎng)孩子在該專業(yè)的熱情和興趣呢？

根據(jù)美國密歇根大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Wayne Baker教授的研究，無論孩子是否與父母身處同一行業(yè)，無論性格如何不同，兩者的事業(yè)價(jià)值觀都會(huì)非常相似。

孩子的大腦里有一個(gè)永不停歇的照相機(jī)，他們會(huì)把父母的語言、行為、態(tài)度一一記錄，并內(nèi)化為自己的價(jià)值觀和自我認(rèn)同，并逐步成為自己的人生準(zhǔn)則。

常有朋友說，怎么我到了中年，完全活成了我最不想變成的爸媽的樣子，動(dòng)作神態(tài)語氣和選擇大抵都差不多。

這是從嬰幼兒時(shí)期就刻在我們骨子里的東西，跳脫出原生家庭的影響，常常要耗費(fèi)比我們想象得長得多的時(shí)間。

當(dāng)我們?yōu)槿烁改负?，我們和爸媽、孩子互為鏡子，對(duì)待工作的認(rèn)真上進(jìn)，言傳身教的人生態(tài)度，才可能是普通家庭「逆襲」的可能。

舉個(gè)例子，一條視頻曾將某科技公司股價(jià)推高5個(gè)億，年僅20歲出頭的B站頂流何同學(xué)背后，就站在一對(duì)喜歡拍攝，熱愛生活，陪著孩子瞎折騰的普通電力局員工父母。

何爸爸喜歡拍攝，家里一抽屜里都是錄像帶。兒子受之感染喜歡上了拍視頻，哪怕更新一條視頻要花上一兩個(gè)月的時(shí)間也甘之如飴。

B站UP主何同學(xué)采訪了蘋果總裁

他說自己需要一個(gè)完全沒有光的空間，何爸爸就一張張把黑色的卡紙貼在墻上，他們并不知道孩子在折騰什么，純屬因?yàn)榘职直旧碓诠ぷ髦幸矡釔厶剿骱驼垓v。

Baker教授把工作態(tài)度可以分為三類：工作導(dǎo)向（job-oriented）、事業(yè)導(dǎo)向（career-oriented）和使命導(dǎo)向（calling-oriented）。 

其中，工作導(dǎo)向的人，僅僅把工作當(dāng)作糊口的工具，朝九晚五只為一份薪水，而且缺乏內(nèi)在動(dòng)力，也不主動(dòng)進(jìn)行能力提升。

事業(yè)導(dǎo)向的人，則比工作導(dǎo)向的人多一些內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。工作就是為了提升自己、獲取滿足，他們可能更加注重自我成長和成功，更加在意回報(bào)，卻不太關(guān)心集體成就。

使命導(dǎo)向的人則把工作看作個(gè)人充實(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的過程，在事業(yè)中有更高滿足感和幸福感，充滿熱情、精力充沛，并相信對(duì)世界有正向影響。不管收入多少，總是積極樂觀，堅(jiān)韌不拔，盡可能提升自己。

工作態(tài)度沒有優(yōu)劣之分。只是在不同組織內(nèi)，不同工作態(tài)度的人會(huì)有不同的行為，從而得到不同的結(jié)果，并在言傳身教中影響著孩子。

我曾經(jīng)采訪一位在企業(yè)里擔(dān)任高管教練的媽媽，她發(fā)現(xiàn)員工在企業(yè)狀態(tài)怎么樣，家里的孩子往往也差不多，員工在跟公司拖拖拉拉，一定會(huì)抱怨孩子在家也磨洋工，混時(shí)間。

員工對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這位員工媽媽的評(píng)價(jià)，簡直一模一樣。

這也是為什么我們說「雞娃不如雞自己」的原因。

過了極需高質(zhì)量陪伴的嬰幼兒期后，親子互動(dòng)對(duì)于孩子們的社會(huì)化非常重要，一旦某種信念或價(jià)值觀形成，就會(huì)較為穩(wěn)定地延續(xù)到成年階段，成為他們的行為準(zhǔn)則。

如果父母經(jīng)常在孩子面前流露對(duì)工作的熱愛和幸福，能有一份為之奮斗的事業(yè)是一件激動(dòng)人心、讓人幸福的事情，哪怕我們收入不高，孩子也會(huì)繼承父母積極的職業(yè)態(tài)度，并有強(qiáng)烈的意愿開拓自己的事業(yè)。

第一位在哈佛畢業(yè)典禮上演講的中國大陸籍學(xué)生何江，他出身湖南鄉(xiāng)村，父母清貧且非常看重知識(shí)的力量，給了他無盡的鼓勵(lì)

倘若父母經(jīng)常抱怨如何討厭自己的工作，卻不進(jìn)行任何改變，也不進(jìn)行任何提升，只把希望寄托在孩子身上，孩子很可能會(huì)把工作看作一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。

學(xué)生的「工作」就是學(xué)習(xí)，長期來看，這樣的孩子大概率也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁兒，做事磨洋工。

性別意識(shí)與職業(yè)定位

父母平時(shí)對(duì)孩子的職業(yè)價(jià)值觀傳遞，家庭中父親和母親的性別分工，也會(huì)影響孩子的職業(yè)定位。 

哈佛大學(xué)商學(xué)院的研究發(fā)現(xiàn)，家里有一個(gè)職場媽媽，孩子就更容易成為高學(xué)歷、高收入者。職場媽媽的女兒，更有可能擁有自己的工作，事業(yè)心和責(zé)任心更強(qiáng)，收入可能更高，也有更大幾率擔(dān)任管理職位。

北京大學(xué)2021年本科生畢業(yè)工作領(lǐng)域

而且親子關(guān)系越親密，孩子越有可能追隨父母的引導(dǎo)。

而職場媽媽的兒子，更可能尊重女性、關(guān)心家人、分擔(dān)育兒和家務(wù)事宜。 

相比之下，全職媽媽的女兒，對(duì)性別的態(tài)度容易更加保守傳統(tǒng)，更可能支持男尊女卑、重男輕女的思想，對(duì)于自己的定位，也更多是“應(yīng)該在家相夫教子，而不是在職場探索自我”。

我自己曾也是一名全職媽媽，全職媽媽是一份可能比工作還要累人的職業(yè)。

在我看來，孩子建立何種性別觀，跟全職媽媽身份無關(guān)，更重要的是看媽媽怎樣定義自己的身份，給孩子傳遞怎么樣的價(jià)值觀，以及家庭其他成員對(duì)于全職媽媽這份工作的尊重程度。 

另外，父母在孩子很小時(shí)給他們玩的玩具，也會(huì)影響孩子在未來職場的自我定位。 

早有學(xué)者說如果長期給女孩玩芭比娃娃，給男孩玩樂高玩具，就很可能強(qiáng)化他們“女孩貌美如花、照料他人，男孩賺錢養(yǎng)家、解決問題”的思維觀念。 

父母對(duì)性別的刻板印象，一樣影響孩子的職業(yè)選擇、自我定位，以及對(duì)婚姻、家庭的期待。 

“Teach girls to code, teach boys to care”(教女孩學(xué)習(xí)電腦編程，教男孩學(xué)會(huì)照顧他人)，就是這個(gè)道理。

女工程師、女程序員值得被稱贊，男護(hù)士、全職爸爸也應(yīng)得到尊重。世界那么大，男孩女孩都應(yīng)該去勇敢探索自己的事業(yè)邊界，而不要被父母傳遞的傳統(tǒng)觀念束縛住腳步。 

超喜歡的一部電影《隱藏人物》，講述了三位在種族隔離時(shí)代為NASA做出巨大貢獻(xiàn)的黑人女性

我忽然想起，在我孩子小的時(shí)候，我每次在電腦前噼里啪啦工作時(shí)，寶寶也會(huì)拿著一個(gè)玩具鍵盤，坐在我身旁裝模作樣地“工作”，還一邊在嘴里嘟囔“查資料、寫文章”。

當(dāng)我問他以后要做什么時(shí)，他會(huì)說“像媽媽一樣工作”。現(xiàn)在他認(rèn)為工作僅僅是在電腦上敲鍵盤，但至少他眼里的“工作”是一件讓人快樂、給人滿足感的事情，而不是負(fù)擔(dān)沉重的糟心事。

最后，我總結(jié)三點(diǎn)建議：