2021年第63本書
質(zhì)量中等，成年人的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備金錢意識，提升學(xué)習(xí)的性價比。
學(xué)習(xí)變?yōu)槭杖氲?個階段
成人學(xué)習(xí)的目的是在工作中創(chuàng)造價值。能夠創(chuàng)造價值的水準(zhǔn)是指階段三與階段四的程度。
學(xué)生學(xué)習(xí)與商務(wù)人士學(xué)習(xí)的區(qū)別
對于商務(wù)人士很多人在到達能賺錢的水準(zhǔn)前便放棄，
學(xué)習(xí)成功的5個訣竅
1、 結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)就會順利
首要明確一個最基本的道理：沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就無法成功。
在學(xué)習(xí)知識前，應(yīng)該先認真考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，重新審視本次學(xué)習(xí)是否與自身的發(fā)展有直接聯(lián)系。
不是學(xué)習(xí)單純的基本素養(yǎng)，而是為了在商務(wù)活動中發(fā)揮作用、創(chuàng)造價值，首先就要明確為什么學(xué)習(xí)、想要成為怎樣的人，描繪職業(yè)藍圖，即“我要做這類工作，成為這樣的人”。隨后再由此倒推，決定自己必須學(xué)習(xí)的知識和技能。
從自己的職業(yè)規(guī)劃倒推并設(shè)定應(yīng)該學(xué)習(xí)的主題，易于維持學(xué)習(xí)的熱情，也不會在途中動搖。目標(biāo)隨情況變化而改變也沒關(guān)系，首先從思考自己想成為怎樣的人開始才是最重要的事。
用想象力將工作與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來
如果被分配到自己不想做的工作，應(yīng)該怎么辦？
——被要求去做與自己想學(xué)的內(nèi)容完全無關(guān)的工作時，對工作和學(xué)習(xí)都難以提起干勁。應(yīng)該怎么辦？
例如，自己想成為戰(zhàn)略咨詢顧問，卻被要求去做程序設(shè)計。面對這種情況，各位會怎么做？
常見的有以下兩種模式。
① 立即考慮跳槽或改行
② 帶著不滿情緒學(xué)習(xí)，開展業(yè)務(wù)，逐漸喪失干勁
首先是①，這是最后的最后手段。因為跳槽后，也不一定能從事符合自己職業(yè)規(guī)劃的工作。
接下來是②，無論是何種工作，只要不情愿，那么這段時間的效率都會變差。商務(wù)人士原本就十分忙碌，應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)這樣的情況。
那么，當(dāng)分配到的工作與職業(yè)規(guī)劃（看上去）完全相反的時候，應(yīng)該怎么辦呢？這時，應(yīng)該思考從事這個工作、學(xué)習(xí)這個知識在將來會發(fā)揮什么作用，賦予其意義。實際上，應(yīng)該在那份工作中學(xué)到知識。
程序設(shè)計是IT的基礎(chǔ)，我還能以此了解邏輯思考及實際的業(yè)務(wù)情況。這份工作與我的職業(yè)規(guī)劃是一致的?！?/span>
擅長學(xué)習(xí)的人，也是擅長賦予意義的人。
史蒂夫·喬布：說自己在開發(fā)麥金塔電腦時，突然想起自己在大學(xué)退學(xué)前偶然在書法課上學(xué)到的知識，最終創(chuàng)造了精美的字體與字間距調(diào)整功能。
很多點慢慢都會連成線。只要徹底掌握當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)的主題的本質(zhì)，將來一定會發(fā)揮其作用。
不帶偏見地接受看起來與自己職業(yè)規(guī)劃無關(guān)的工作。如此一來，便能挖掘出自己沒有察覺的潛在能力，并獲得描繪出意想不到的職業(yè)生涯的機會。
請大家牢記這一點，不要浪費得到的機會。
第2個是要具備金錢意識。
商務(wù)人士在學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)當(dāng)時刻意識學(xué)習(xí)與收入的關(guān)系。
——掌握這個知識，能從事怎樣的工作？
——收入能提升多少？
如果沒有明確地找出為了什么而學(xué)習(xí)，在多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)則無法達到能夠賺錢的水平，最終僅以獲得相關(guān)學(xué)識告終。
一旦開始意識到金錢和收入，學(xué)習(xí)熱情突然就會變得不一樣了。就會非常有動力。
學(xué)習(xí)如何閱讀財務(wù)報表。要是你沒有目標(biāo)，就會覺得非常枯燥，但投資股票增加資產(chǎn)” 就是必備技能，就會覺得動力滿滿。
第3個訣竅是公開學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時遇到不懂的事情及時向他人請教，吸收知識才是為自己好。如果現(xiàn)在不問，將來暴露出自己的無知，自尊心會被徹底擊碎。
不隱瞞自己的無知，正大光明地學(xué)習(xí)是一件多么美好的事情。
學(xué)習(xí)時，應(yīng)該宣告周圍人。
通過公開學(xué)習(xí)實現(xiàn)讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、積極的3個效果。
這3個作用是信息、期待、機會。
首先是信息。向周圍的人公布自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更易于收集到有幫助的信息。
然后是期待。能夠和周圍人共享學(xué)習(xí)的成果，便于維持學(xué)習(xí)熱情。
最后是機會?？梢垣@得實踐學(xué)習(xí)成果的機會。
假設(shè)你正在學(xué)習(xí)IT的相關(guān)知識，而公司的網(wǎng)頁設(shè)計部門剛好需要人才，會如何呢？如果上級或老板了解你的學(xué)習(xí)情況，也許就會推薦你到這個部門工作。
向周圍人宣告自己正在學(xué)習(xí)，不僅能獲得在實踐中學(xué)習(xí)的機會，還有可能獲得實現(xiàn)自我的機會。
不要害怕別人打擊你，他人無情的批判正是他們認為你前途有望的證據(jù)。
第4個訣竅是，學(xué)習(xí)應(yīng)從整體進入分論。
首先應(yīng)該用1～2天的時間，把握學(xué)習(xí)的全貌。
有哪些領(lǐng)域？應(yīng)該關(guān)注哪些領(lǐng)域？需要花費多少時間學(xué)習(xí)？
首先學(xué)習(xí)什么知識（前工程）？下一步該如何做（后工程）？
只要明確這些問題，即便是建立了長期的學(xué)習(xí)計劃，也能持續(xù)前進，不迷失方向。
應(yīng)該一邊描繪出整體的樣子，一邊扎實推進學(xué)習(xí)進程，而非重點突破某一個主題。特別是與當(dāng)前的工作有直接關(guān)系的知識，一定要采用螺旋式學(xué)習(xí)的方法。
例如，你在法務(wù)部中從事知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)業(yè)務(wù)。由于沒有相關(guān)的法律知識，你必須立刻開始學(xué)習(xí)。
首先你要做的是，先了解與知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的法律，把握整體結(jié)構(gòu)。應(yīng)該避免“知識產(chǎn)權(quán)就是專利吧，總之先看一下有關(guān)專利的書”這種過于簡單的想法。
假設(shè)你一周后要與商業(yè)伙伴會面，屆時可能對方會體諒你不具備專利相關(guān)的詳細知識，但不會包容你不知道知識產(chǎn)權(quán)中包含外觀設(shè)計專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)。
特別是有截止期限的學(xué)習(xí)，在會談之前必須有一定程度的知識武裝，至少能夠說出“現(xiàn)在我只了解A，但B應(yīng)該是這樣的”這類話。
總而言之，應(yīng)該達到“盡管不了解詳細內(nèi)容，但大致理解該領(lǐng)域的整體結(jié)構(gòu)，并能做出一些假設(shè)”這樣的水平。
螺旋式學(xué)習(xí)與重點突破式學(xué)習(xí)
5、輸出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
只有盡快憑借自身的能力開始實踐，才能在學(xué)習(xí)中有更多的收獲。
可以在實踐中嘗試使用學(xué)到的知識，也可以說給別人聽，也可以提出問題?？傊?，不應(yīng)該只是積攢知識。哪怕認為距離可以拿出手的水平還差得遠，也要不斷輸出。
學(xué)習(xí)變?yōu)槭杖氲?個階段
第一階段 概念的理解：了解基本知識
這個階段是能夠理解所學(xué)習(xí)領(lǐng)域的術(shù)語和基礎(chǔ)知識的水平。具體活動是以書籍為主，不斷收集信息、不斷輸入知識。與準(zhǔn)備考試、臨陣磨槍等填鴨式學(xué)習(xí)有相似之處。
在這個階段首先要閱讀大量的書籍信息構(gòu)筑知識地基。目標(biāo)是理解需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域的術(shù)語和概念，擺脫在會議或?qū)嶋H工作中聽不懂別人在說什么的狀態(tài)。
這個階段需要注意的是不要迷失在大量的信息中。提前制作學(xué)習(xí)路線圖也必不可少。
輸入的基礎(chǔ)是廣泛閱讀，標(biāo)準(zhǔn)為20～30本
第二階段 具體的理解：擁有實踐經(jīng)驗
這個階段最重要的是能夠制造大量的訓(xùn)練機會。無論學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，如果只是一味地等待，則無法獲得展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的機會。只能靠自己安排。
如果想要學(xué)習(xí)讀懂決算報告，就先獨立閱讀決算公告，試著分析財務(wù)情況，或是用少量資金開始投資股票等。最好是能夠在工作中制造這樣的機會。
也可以通過觀察前輩，發(fā)現(xiàn)這樣好、這樣不好，認識到自己與他人的不同之處并偷師學(xué)藝的階段。
階段三 體系的理解：能作為專業(yè)人士勝任
要通過各類方法、各種角度進行無數(shù)次實踐，不斷積累經(jīng)驗。
與具體的理解不同，這個階段不應(yīng)該照搬別人的技能，而是需要掌握臨機應(yīng)變的能力，展現(xiàn)出自己的做法與價值。
直到具體的理解（=實踐）階段為止，都無法謀求與他人的差異化。因為這樣只達到了任何人都能夠完成的水平。而當(dāng)學(xué)習(xí)推進到體系的理解時，才能達到讓他人認為“這個工作應(yīng)該交給他（她）負責(zé)”的境界。
應(yīng)當(dāng)盡量減少輸入的時間，保持一種輸入與輸出并存，并維持學(xué)習(xí)的速度感。請大家牢記技能與知識會不斷變得陳舊的事實，盡早將學(xué)到的知識與技能活用到自身的工作與職業(yè)生涯中，邊跑邊學(xué)才是最重要的事。
可以試著通過網(wǎng)絡(luò)進行輸出，輸出的最佳時機——學(xué)習(xí)會、發(fā)表會都是機會。
階段四 本質(zhì)的理解：能夠傳授
這個階段的定位，與其說是經(jīng)過體系的理解后達到，更像是不知不覺中就達到了這一水平。階段三與階段四并列，是永遠持續(xù)的過程。
本質(zhì)的理解是指，能夠準(zhǔn)確說出“所謂○○就是△△”這樣總結(jié)性的話。匯總從書籍、他人、實踐經(jīng)驗中學(xué)到的所有知識，最后用一句話表達出“說到底，關(guān)鍵就在于此”。
比起文章，因數(shù)分解的形式能夠更加清晰地表達。
工作成果=思維方式×熱情×能力（京瓷創(chuàng)始人 稻盛和夫）
是否能夠用一句話說明，就是判斷是否做到本質(zhì)的理解的大致標(biāo)準(zhǔn)。
自己推導(dǎo)出的本質(zhì)是否是真正的本質(zhì)，是否正確是另外一件事。
四階段總結(jié)：
階段一和階段二要求速度，階段三和階段四要求深度及廣度
學(xué)習(xí)系統(tǒng)全景圖
提高學(xué)習(xí)效率與效果的學(xué)習(xí)技巧
1、用速戰(zhàn)速決的方式學(xué)習(xí)更為有效。每天學(xué)習(xí)并持續(xù)一整年這樣的學(xué)習(xí)方式，只有特別自律的人才能夠做到。但如果只學(xué)1個星期、只學(xué)1個月，是不是就覺得很可行？
做好學(xué)習(xí)目標(biāo)分解和進度管理。
2、最重要的是每天堅持學(xué)習(xí)。但不一定要每天保證相同的學(xué)習(xí)時長?？梢栽囍寱r間分配更有彈性。
3、隨時處于學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、文件和資料全部無紙化，方便隨時搜索和閱讀。
5、善用優(yōu)質(zhì)視頻網(wǎng)站。油管、Udemy 等網(wǎng)站
6、直接向?qū)＜艺埥痰男詢r比很高。國內(nèi)有各種付費提問。
7、 公司是最佳學(xué)習(xí)場所。公司是能一邊領(lǐng)取報酬，一邊嘗試各種事情的地方。
8、 注意學(xué)習(xí)的深度
100天行動讀者反饋
聯(lián)系客服
