這位爸爸是一位心理學家，自己也有兩個小朋友。結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，和和臨床咨詢中積累的案例，總結(jié)了一些教育經(jīng)驗。
如果家有0-6歲的孩子，家長教育他的時候，這4個“底層原則”要牢牢記住，很重要。
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原則一：認同
在孩子6歲前，我們跟孩子溝通，最主要的問題，還是孩子處于對世界是探索的狀態(tài)，所以孩子會遇到很多困難、困惑。
很多事情他不知道該怎么做？為什么不能這樣做？
而且這個階段的孩子，“理智腦”還沒有發(fā)育好，所以幾乎每天都會有各種各樣，以為各種事情出現(xiàn)的情緒。
那么這位爸爸建議說，要先認同孩子的情緒，認同他遇到的困難。讓孩子知道，他是被理解的。
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而不是第一時間就給出解決方法，提出建議。
因為這個時候，無論是有意還是無意，你都是在傳達一個信息：這是一件很容易解決的事情、你不應該有這樣的消極情緒。
這會讓孩子一步一步去學會壓抑自己的情緒。當自己出現(xiàn)難過、傷心的情緒時候，自己就先否定自己，我有這樣的情緒是不好的。
而難過、憤怒、嫉妒和快樂一樣，都是情緒的一種，無所謂好壞。
原則二：動機分析
我們總是從“孩子應該做什么”的角度來看待他們的行為。那么這其實就是為什么很多孩子越來越不愛和父母溝通的緣故。
我們很少第一時間去思考“孩子為什么會有這樣的行為”，直接就去指導他。孩子感覺自己是不被理解的，是孤立無助的。
之前《爸爸去哪兒》中，林永健看到兒子在把節(jié)目中的飲料往自己的書包里放，當時就質(zhì)問兒子：“你裝這個干什么”。
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不等兒子回答，直接就開始教育兒子“占小便宜可以不好”。兒子一直默默地聽著。
等爸爸教訓玩，兒子才說“別的小朋友好像沒有”，所以想把飲料帶給小朋友。
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不過好在最后林永健向兒子道歉了。
有多少孩子，根本沒機會表達自己的想法，更等不到父母的道歉。
原則三：忍耐情緒
孩子非常愿意用哭鬧去表達自己的情緒。
因為他們在還是一個嬰兒的時候就是這樣做的。而且每次哭泣，目的基本上都能達到。
所以長大后，孩子一遇到什么讓他激動的事情，他本能地就會用嬰兒時期的方式去“威脅”父母。
確實，孩子哭得太兇了，我們最開始還能不理他，但是后來也就妥協(xié)了。因為實在是哭得太傷心了。
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但是這樣做會有什么后果呢？
孩子有點小的不如意的事情就崩潰。長遠來看，孩子會難以應對壓力和挫折。
所以家長忍耐一下自己的情緒，不要被孩子搞得“心煩氣躁”，被孩子的情緒牽著走。
原則四：自信
其實我們以為我們已經(jīng)經(jīng)常告訴孩子“自信”了，但是其實我們告訴孩子的只是“別退縮”。這會讓孩子“前面沒方法，后面沒靠山”。
我們應當讓孩子孩子明白，他們可以提出任何自己的意見，或者當覺得自己的界限被侵犯時，即使感到緊張也完全可以自信地說“不”。
那么作為父母，在這個過程中我們是要允許孩子“冒犯”我們的。
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之前有個視頻，媽媽晚上的時候想讓孩子收玩具。出現(xiàn)了一些矛盾。
女孩就說“我不喜歡達到你的要去，我想達到我的要求”。
后來兩個人也是相互道歉，和好了。
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允許孩子有自己的標準和看法，孩子敢于去表達自己的想法，這樣的孩子才是自信的。
尤其是3-6歲這個階段，正是孩子性格養(yǎng)成關(guān)鍵期。
家長一定不能只是告訴孩子“我覺得你應該怎么樣”，而是讓孩子表達自己的情緒“我想是怎么樣的”“我為什么這樣做”。
這樣的孩子，才能是一個獨立的，情緒穩(wěn)定且自信的孩子。
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而這3點，可以讓孩子長大后遇到問題的時候，多能更好地去渡過。
為了讓家長更好地去引導孩子表達自己的情緒，培養(yǎng)孩子好性格。推薦這套受到廣大家長好評的《兒童好性格養(yǎng)成繪本》。
《我喜歡我自己》（自信與堅強）《學會理解和尊重》（禮貌與理解）《發(fā)現(xiàn)更棒的自己》（自信與堅持）《我會自己想辦法》（獨立與友愛）《學會勇敢不害怕》（勇敢與堅強）
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《做不哭鬧的孩子》（成長與理解）《學會快樂不生氣》（成長與快樂）《我愛我媽媽》（感恩與表達）《我愛我爸爸》（理解與獨立）《我不怕去幼兒園》（成長與勇敢）
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繪本畫風溫暖，筆觸細膩，語言幽默有趣，讓孩子在欣賞優(yōu)美圖畫的同時，從故事中學會理解、自信、勇敢.....做最好的自己。
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