很多孩子的主動(dòng)性非常差，一天到晚懶洋洋的做什么事情都提不起精神。家長(zhǎng)和老師都說孩子每天都在混日子。孩子會(huì)有這樣狀態(tài)，是因?yàn)楹⒆?strong>沒有主動(dòng)性。想要讓孩子提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)總是沒有欲望也沒有內(nèi)在動(dòng)力來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)，只靠家長(zhǎng)的催促和嘮叨，孩子就會(huì)越來越不想學(xué)習(xí)，所以我們要幫助孩子建立學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子，總會(huì)偷奸耍滑
小山特別重視孩子學(xué)業(yè)的發(fā)展，所以每天都關(guān)注兒子的學(xué)習(xí)生活，對(duì)兒子非常嚴(yán)格。但是她發(fā)現(xiàn)兒子是一個(gè)很會(huì)偷奸?；娜?，在小山面前特別乖巧，只要是小山不在兒子面前兒子就像換了一個(gè)樣子。
因?yàn)閮鹤記]有學(xué)習(xí)的欲望，小山監(jiān)督的時(shí)候兒子還能勉強(qiáng)坐在桌子上看書，但是學(xué)習(xí)效率非常差，十道數(shù)學(xué)題需要兩個(gè)小時(shí)才能做完，在做數(shù)學(xué)題的期間，兒子也會(huì)被其他事情所吸引分神。
小山?jīng)]空陪孩子寫作業(yè)時(shí)，小山老公說兒子就像撒了歡的小狗一樣，回到家中看電視，玩手機(jī)。小山一回來了才會(huì)寫作業(yè)，小衫覺得孩子的這種特性，根本沒辦法好好學(xué)習(xí)。
大家都建議小山培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，但是每次問兒子喜不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，兒子都會(huì)回答不喜歡。兒子的這種想法讓小山也覺得無(wú)可奈何，不知道該怎么培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。
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如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？
保護(hù)孩子的好奇心。孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，但是孩子卻不想學(xué)習(xí)，這是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)業(yè)上面沒有興趣和好奇心。愛因斯坦曾經(jīng)說過，保持好奇心才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。
了解愛因斯坦的人都知道，他小時(shí)候是個(gè)特別調(diào)皮的孩子，曾經(jīng)也考過不及格，但是愛因斯坦對(duì)待任何事情都充滿著好奇，只要他認(rèn)真就能學(xué)會(huì)，只是我們的孩子在學(xué)業(yè)上面沒有好奇心，都被家長(zhǎng)的壓力催促著。
不給孩子貼標(biāo)簽。很多家長(zhǎng)特別喜歡給孩子貼標(biāo)簽，這也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)達(dá)不到家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)如果因?yàn)楹⒆拥哪炒纬煽?jī)而給孩子下定義，孩子可能就會(huì)覺得自己再也學(xué)不好了。
有時(shí)孩子考了很差的成績(jī)，家長(zhǎng)就說，這孩子太笨了，就不是學(xué)習(xí)的料。如果家長(zhǎng)總是說這樣的話，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒有信心能學(xué)好。
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正確的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。想要孩子擁有好成績(jī)，必須要依靠正確的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣能夠幫助孩子順利的發(fā)展學(xué)業(yè)，孩子覺得學(xué)習(xí)越來越順利的時(shí)候，就會(huì)充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
如果孩子覺得學(xué)習(xí)起來非常費(fèi)勁，找不到自己的方法和路線，就會(huì)越來越不想學(xué)習(xí)。并且從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也有利于孩子未來的學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)樹立目標(biāo)。孩子缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，是因?yàn)闆]有樹立目標(biāo)，有些家長(zhǎng)就讓孩子好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。但是孩子在日常生活中卻缺乏了小目標(biāo)。
學(xué)習(xí)的小目標(biāo)能夠給孩子帶來學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子知道自己在每一階段應(yīng)該如何發(fā)展自己。但是如果孩子沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也不知道自己學(xué)習(xí)的終點(diǎn)在哪，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)業(yè)就會(huì)越來越失去興趣。
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孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)都有哪些表現(xiàn)？
拒絕做事
大部分孩子抗拒寫作業(yè)時(shí)，都是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)動(dòng)力，只不過這個(gè)時(shí)候孩子的表現(xiàn)并不明顯。當(dāng)孩子完全喪失學(xué)習(xí)興趣時(shí)，就會(huì)拒絕做事、拒絕學(xué)習(xí)，特別明目張膽。
并且還會(huì)和家長(zhǎng)直接了當(dāng)?shù)恼f，自己對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。這就是因?yàn)楹⒆油耆珕适Я藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多輟學(xué)的孩子，都會(huì)經(jīng)歷這樣一段時(shí)期，老師安排的作業(yè)不做，家長(zhǎng)的督促當(dāng)成耳邊風(fēng)。
沒有自信
只要孩子認(rèn)真學(xué)，并不是全部學(xué)不會(huì)，只是孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候，就會(huì)特別自卑沒有自信，不相信自己能夠?qū)W好，所以就會(huì)越學(xué)越差。
如果孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的期望，并且相信自己能學(xué)好。反而沒有自信學(xué)習(xí)，不想和老師同學(xué)交流的孩子，就是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)動(dòng)力，害怕學(xué)習(xí)。
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開始厭學(xué)
如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意，孩子不想上學(xué)是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，不知道上學(xué)為了什么，或是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受到了打擊，覺得自己總是學(xué)不好，所以就直接不學(xué)了。
家長(zhǎng)一定要經(jīng)常了解孩子的狀態(tài)，看孩子是否經(jīng)常逃課或遲到，如果發(fā)現(xiàn)了孩子的這種現(xiàn)象就說明孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理非?？膳?。
想要好成績(jī)也要注重習(xí)慣的養(yǎng)成
重視細(xì)節(jié)：學(xué)霸和普通孩子之間的差距，就在于扣題細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是魔鬼，這是一句非常有道理的話。很多學(xué)霸遇到難題之后，就會(huì)摳細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中入手就能攻克很多難題。
但是普通孩子卻忽視了細(xì)節(jié)，看到難題不想自己思考解決，遇到問題也不想鉆研到底。
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假期先寫作業(yè)：不管是在假期，還是在放學(xué)之后，學(xué)霸們都是先把作業(yè)完成，空出來的時(shí)間既可以休閑娛樂也可以復(fù)習(xí)新知識(shí)。而學(xué)渣總是把作業(yè)留到最后才寫，后來為了趕時(shí)間，也不能出色的完成。
注重復(fù)習(xí)：學(xué)霸特別重視復(fù)習(xí)工作，學(xué)霸們會(huì)定時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，因?yàn)槿说木蜁r(shí)間都有限，定時(shí)復(fù)習(xí)就相當(dāng)于多了一遍記憶。
如果過了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，在記之前學(xué)過的知識(shí)，大腦會(huì)覺得這是新知識(shí)，因?yàn)闆]有記憶的痕跡。
其實(shí)成為一個(gè)學(xué)霸非常簡(jiǎn)單，只要自己有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且擁有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每個(gè)普通的孩子都能成為學(xué)霸。因?yàn)槊總€(gè)孩子自己的智商差的并不多，并且有些學(xué)霸的智商還沒有學(xué)渣高，但是學(xué)霸出色的地方卻被學(xué)渣忽視。
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