數(shù)學(xué)思維能力，是今天教育者和家長們對孩子越來越重視的一種對能力培養(yǎng)。擁有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維能力的孩子，不僅在學(xué)習(xí)中更擅長找到竅門、提升成績，在面對今后各類問題時，也能更敏銳地找到解決問題的根本，從而不斷地戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。
可以說，數(shù)學(xué)思維能力，影響著孩子一生的綜合發(fā)展。
9個生活中的思維培養(yǎng)小方法
1、讀帶有數(shù)字的故事給孩子聽
親子共讀是培養(yǎng)孩子傾聽能力、語言能力和數(shù)理理邏輯能力的最好方式。提升孩子數(shù)理思維時，爸爸媽媽可以選擇帶有數(shù)字的故事，讀給孩子聽。
例如：成語故事“朝三暮四”，巧妙地利用數(shù)的分解與組合，講述了了數(shù)量守恒的原理。
2、利用日常行為陪孩子隨興計數(shù)
教育家陶行知先生說：教育即生活。生活中的數(shù)學(xué)無處不不在。
爸爸媽媽陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數(shù)量。吃葡萄的時候和孩子一起數(shù)數(shù)葡萄的個數(shù)。孩子很自然地就會對數(shù)東西產(chǎn)生基本概念。注意每種東西都要單獨點數(shù)過，而且每樣?xùn)|西只能點數(shù)一次，不可重復(fù)。
3、孩子玩積木會產(chǎn)生數(shù)理理智慧
為孩子提供積木，鼓勵孩子自由玩耍。大部分孩子會把積木堆高，或把積木排長（當(dāng)然也有些會一個個撿起來丟著玩）。
堆高到一定高度就會倒，使用的積木在哪里里多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在孩子玩積木時無意識學(xué)到了。
4、利用任何東西學(xué)習(xí)測量
量東西并不一定要用一支尺，孩子可以用自己的腳、手，或者是身體作為測量工具。
一個大杯子可以裝多少水？可以讓孩子拿一把勺子，一勺一勺把水裝入大杯中，看著一共裝了了幾次，就知道這個杯子可以裝幾勺水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。
5、拼圖培養(yǎng)形狀差異的辨別力
拼圖是孩子提升外形數(shù)學(xué)的有力工具。
不不論是鑲嵌式拼圖、畫面故事拼圖，還是比較難的是中國七巧板，由簡單到復(fù)雜，任何一種都能幫助孩子加強他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能的提升。
6、在桌子上按照人數(shù)擺設(shè)餐具
進(jìn)餐前的任務(wù)，不但可以鍛煉孩子的自理能力和服務(wù)意識，更是提升數(shù)學(xué)思維的最佳契機。
例如：請孩子按照就餐的人數(shù)，在餐桌上擺放相應(yīng)數(shù)量的餐具。餐具擺放的方向和位置，勺子、碗、筷子的數(shù)量，都需要孩子在這個過程中計算和記憶。
7、切分食物在游戲中學(xué)到分?jǐn)?shù)
孩子們很喜歡玩“生日會”的游戲。孩子們要確定參加生日會的人數(shù)，每個人分多少餐具。切分蛋糕的孩子，還要了了解蛋糕切成幾塊，才能滿足大家的需要。
利用切生日蛋糕的機會，孩子很容易易了了解基本分?jǐn)?shù)如二分之一、四分之一、八分之一。
分享蛋糕時，更可乘機介紹比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)關(guān)系：“我們把蛋糕切成八塊，給了你這八塊中的一塊，給了我這八塊中的另一塊，你看這里還剩下幾塊？”
8、利用生活中的圖表學(xué)習(xí)邏輯關(guān)系
孩子們最初學(xué)習(xí)使用圖表是從左右兩列的配對開始的。例如：這是誰的尾巴，左邊一列是小動物，右邊一列是小動物的尾巴，請孩子進(jìn)行行連線。
9、在真實情景中建立數(shù)感
孩子們對超市購物有著極度的好感，可以給予孩子一定金額的貨幣，請幼兒自主決定購買的物品和物品的數(shù)量，并且嘗試自主結(jié)賬。
這個過程，不但鍛煉孩子加減的實際運算能力，更能提升幼兒對數(shù)與量、多于少的數(shù)感能力。同時孩子在購物的過程中，因為金額有限，要懂得取舍，學(xué)會珍惜。
聯(lián)系客服
