2022年4月21日，教育部正式通知將在2022年秋季學期開始執(zhí)行《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）
“十年”才改一次的課標，家長和孩子該怎么解讀、應對？
”博觀“大于”約取“。榜一學科語文今后要怎么學？怎么讀？怎么寫？
語文會不會開始成為拉分學科？
2022語文課程標準解讀：
新課標的“新”主要體現在“語文核心素養(yǎng)'“明確四個學習板塊“學習任務群”“學業(yè)質量標準”這四個關鍵概念的首次提出。分以下五個部分為大家講解：
一.語文核心素養(yǎng)時代開啟。
語文核心素養(yǎng)新課標中表述為文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。這個信息告訴我們，以前語文是眾多學科之一，以后語文就是榜一地位。所以課時量規(guī)定：語文課時占所有課時的20%-22%。語文給了這么多課時，以后題目會越來越難，題量會越來越大。
二.語文教材改版。
小學原來學129首古詩文，改版后160首。這告訴我們傳統(tǒng)文化越來越重要，建議孩子養(yǎng)成晨讀習慣，提前把要背的古詩文讀起來。
三.規(guī)定語文學習的四個板塊。
四個板塊是識字與寫字、閱讀與鑒賞、交流與表達、梳理探究。這個信息告訴我們，除了孩子要學的基礎、閱讀、作文之外，增加“整本書”閱讀。在這提醒孩子必須要愛讀書、會讀書、多讀書，建議孩子養(yǎng)成晚讀習慣，每次至少半小時以上。
四.義務教育階段首次提出學習任務群的概念。
(1)基礎型學習任務群，即語言文字積累;
(2)發(fā)展型學習任務群，即實用性文本的閱讀與交流、文學閱讀和創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達；
(3)拓展型學習任務群，即整本書閱讀、跨學科學習。
這提醒我們以后刷題學語文的時代結束了，要引進更多學習方法、學習策略。
五.增加了學業(yè)質量的標準。
以前語文考什么，分段性比較模糊，以后會從學業(yè)質量內涵和學業(yè)質量描述兩個方面，明確孩子每年段應該學到什么程度。這意味著以后語文試卷會越來越科學、量化，需要家長和學生盡快掌握新的出題規(guī)律。
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