隨著9月1日的到來，學校、老師和家長一起小心翼翼地打開了雙減后的首個新學期，學校承擔起了課后托管，甚至撿回了曾經(jīng)丟掉的“晚自習”，孩子們放學更晚了！老師盡量不布置或者少布置書面作業(yè)，孩子們的作業(yè)瞬時驟減！
再看看家長們，有的還沉浸在探索新事物的喜悅當中，有的已經(jīng)開始坐不住了，沒有了作業(yè)和補習班的“后雞娃時代”，孩子們的課余時間怎么過？
之前有網(wǎng)友說，雙減之后，拼爹拼媽的時代正式到來，個人非常認同。以前，家長們只需要偷懶地將孩子交給了補習班，現(xiàn)在呢，父母不光要豐富自己的知識儲備和輔導能力來取代校外培訓，更要有時間和精力引導孩子，陪伴孩子成長。
這不，最近小編的身邊突然就出現(xiàn)不少雞娃群，群里互相分享學習資料、教輔資料、學生作業(yè)和打卡等，群里一致認為自己的娃自己雞，再這樣閑散下去孩子只怕跟普通高中都無緣了。
在這些群里，有一名叫“豆豆媽媽”的家長很是活躍，她的孩子今年剛上小學一年級，她表示自己的孩子在學校足足練習了3天的坐姿，連課本都沒打開過。好不容易第四天開始學課本知識，回家連個閱讀作業(yè)都沒有布置，每天放學都是放飛狀態(tài)。如果自己不跟孩子加作業(yè)，估計一學期下來成績都得墊底了。
一邊是大環(huán)境幫孩子減負，一邊是家長偷偷給孩子增負，孩子的教育成長之路，到底路在何方？
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