電影中上圖所示的情節(jié)，是母女談心。
賈曉玲期待李煥英選擇沈光林，向她談?wù)搶砩碌暮⒆佣嗝从谐鱿?，也就是以電影開頭，王琴炫耀的自己的孩子為模板：
從小成績就好，考入世界名校UCLA，出來工作月薪八萬元。
李煥英聽了后，說只希望自己將來的孩子健康快樂就好！
這個(gè)情節(jié)，我看到這里，并沒有什么太大的觸動(dòng)。因?yàn)橐呀?jīng)為人父母，有過相應(yīng)的體驗(yàn)，在孩子還沒有出生，成長，還在娘胎甚至是頭腦里的時(shí)候，這就是父母的心聲。
但后來，電影情節(jié)推進(jìn)，原來不是賈曉玲一個(gè)人的夢，而是李煥英，賈曉玲共同編織的夢。如果真是穿越，不是單穿，而是雙穿越，賈曉玲意識(shí)到這一點(diǎn)，奔向母親，之前積蓄的情緒，情節(jié)的醞釀達(dá)到一個(gè)爆發(fā)。
原來談心的時(shí)候，李煥英什么都知道，她不是展望未來，對(duì)未出生的孩子的期待，而是回望過去，對(duì)就在眼前的孩子的表白。
這個(gè)情節(jié)讓我也淚崩了。
電影里的情節(jié)就是這樣。
我們?nèi)タ措娪?，不是去接受教育，而是去豐富體驗(yàn)。但觀影之后，體驗(yàn)之于，又難免思考，思考電影營造的故事背后的邏輯，表達(dá)的道理是否有邏輯，是否有道理。
那么這部電影，讓我悟出了或者印證了什么道理呢？
父母對(duì)孩子無條件的愛，是世間最動(dòng)人的感情之一！
作為孩子，如果他或她有幸福的童年，終身將被這段經(jīng)歷所療愈；而如果沒有這樣的幸運(yùn)，終身將療愈童年。
自我心理學(xué)的開山鼻祖阿德勒如是說。
那么李煥英給了賈曉玲無條件的愛么？
看電影情節(jié)，有些人覺得當(dāng)然是啊。這不就是許多觀影者感動(dòng)，遺憾的地方嗎？感動(dòng)于李煥英這樣的好媽媽，遺憾自己的媽媽不夠好！
但也有觀影者甚至是專業(yè)人士，認(rèn)為不然：
這種“無條件的愛”，打動(dòng)了不少人，但同時(shí)，也成了這部電影的一處邏輯硬傷。
有網(wǎng)友質(zhì)疑：
如果真的擁有媽媽無條件的愛，會(huì)在大學(xué)錄取通知書上造假嗎？
會(huì)把“讓媽媽高興”當(dāng)作自己的目標(biāo)嗎？
會(huì)覺得對(duì)媽媽充滿愧疚，且認(rèn)為自己的出生是個(gè)需要被修改的錯(cuò)誤嗎？
的確，從心理學(xué)上來說，這是自相矛盾的。
我的理解是，出于對(duì)母親的思念和哀悼，賈玲自動(dòng)過濾了李煥英的“不好”，只記住和發(fā)展了“好客體”的部分，無意識(shí)將她拍成了一個(gè)完美母親的模樣。
這可以理解，情之所至，難免有失偏頗，也因此導(dǎo)致了電影中母親角色的失真。
----引自上文
我對(duì)于上面三個(gè)問題，覺得主要是第一個(gè)問題最難回答，或者說與李煥英給了賈曉玲無條件的愛最違和。
電影情節(jié)中也有李煥英對(duì)賈小玲斥責(zé)的情節(jié)
“你啥時(shí)能給媽長點(diǎn)臉？”
尤其是賈小玲考試成績不佳，被叫家長的時(shí)候！
至于后兩個(gè)問題，我倒是好理解，因?yàn)殡娪扒楣?jié)中，李煥英發(fā)生了車禍，生命危在旦夕。
賈曉玲為此充滿了愧疚，覺得還沒讓媽媽看到自己出息了，所以穿越后想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，甚至為此，寧愿自己將來不存在！
其實(shí)，孩子的這種想法是可以理解的，也頗為正常，尤其當(dāng)孩子不夠成熟時(shí)。
譬如孩子年幼的時(shí)候，如果父母感情不和，要鬧離婚。
孩子常會(huì)有“爸媽之所以離婚，就是因?yàn)槲也粔蚬曰蛘叱煽儾缓?。我要是更乖些，成績更好些，爸媽也許就不會(huì)離婚，甚至?xí)?fù)合了”！
《壞小孩》這部電視劇展現(xiàn)了類似的情節(jié)，孩子的懂事，早熟讓人心疼！
這些看法當(dāng)然非理性，但在孩子的信念系統(tǒng)中，總將自己看做外界發(fā)生變化的原因，尤其是最親愛的人的關(guān)系發(fā)生變化的原因。
更糟糕的是，有些離異的父母，有時(shí)甚至將情緒的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，無形中暗示了孩子是自己感情生活不順利的因素，孩子就更加無力反駁了！
李玫瑾老師在育兒課中提到一個(gè)觀點(diǎn)：
如果沒有孩子，結(jié)婚離婚確實(shí)主要就是兩個(gè)人的事情！---無非牽涉到財(cái)產(chǎn)分割等事宜。
但有了孩子，離婚就不只是兩個(gè)人的事情，要考慮對(duì)孩子莫大的影響，要考慮對(duì)孩子成長的傷害。
---奇葩說第六級(jí)第十八期打過類似的辯題，我記得辯題是：
“父母是否應(yīng)該等孩子考完高考，長大成人后再離婚？”
這場辯論還是沉浸賽，觀賽投票的觀眾有一半是父母，這一部分人堅(jiān)決站在正方立場。最后辯論上的勝利也屬于正方。
李玫瑾老師的觀點(diǎn)自然看上去站在正方，但據(jù)我了解到的訊息，站在正方其實(shí)是有條件的，李玫瑾老師的話也不是阻止夫妻的離婚，而是要夫妻有了孩子后，要考慮到孩子的成長，改掉一些相處中的大問題：
在孩子面前，夫妻間互相指責(zé)，埋怨，傾瀉負(fù)面情緒，甚至大打出手！
研究孩子發(fā)展的心理學(xué)研究表明，對(duì)孩子心理發(fā)展影響最大的父母相處模式：
爭吵不休>離婚>相親相愛
所以，現(xiàn)實(shí)就是沒有最壞，只有更壞。
我們常說最好不要如何如何的時(shí)候，默認(rèn)對(duì)標(biāo)的對(duì)象其實(shí)是某種更好的狀態(tài)。但選擇之難從來不是在好與壞之間，而是好與更好，壞與不那么壞之間。
李煥英之所以能成為一位好媽媽，也許與她找到了一位好丈夫，做著一位好妻子也分不開。
所以才有她走在路上，像是自言自語，又像是告訴賈曉玲：
我過得真的很幸福，你怎么不相信我呢？
所以，我覺得為了孩子計(jì)，做父母的第一個(gè)修養(yǎng)：
自己的問題自己解決，不要把孩子牽涉進(jìn)來。
更明確點(diǎn)就是：
不要在孩子面前爭吵
先做到這一點(diǎn)，才談得上難之又難的“無條件的愛”！
對(duì)于李煥英對(duì)賈曉玲或者賈玲的愛，我看到闡述的最到位的影評(píng)文章是下面這一篇：
----引自上文
我看完電影，反思最多的一句話也是李煥英這句期待：
我未來的女兒啊，我就讓她健康快樂就行了。
不過我是從批判的角度去思考的。
健康快樂，可不簡單，也并不佛系。
健康的一個(gè)重要保證是體重適中，BMI正常，不要過度肥胖，更不能患上厭食癥。
如果體重過重，BMI顯示肥胖，那么就需要鍛煉，節(jié)食，已完成減肥大計(jì)。
而這可不是一件容易的事情！
劇中賈曉玲是超重的，有先天的原因，出生就胖，但估計(jì)也有后天養(yǎng)育的關(guān)系。
譬如也許喜歡吃零食，不喜歡鍛煉等等。
而李煥英如果阻止其過分吃零食，要求她堅(jiān)持鍛煉，那么在那個(gè)當(dāng)下，我想賈曉玲也許不一定快樂！
但也許會(huì)向健康邁出堅(jiān)實(shí)的一步！
健康與快樂本身就存在一定的矛盾！
再來看快樂本身，如果引入時(shí)間的維度，有長期穩(wěn)定的快樂，近似于幸福，也有短期，當(dāng)下的愉悅！
其背后還有神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)。譬如多巴胺，內(nèi)啡肽的分泌等等。
快樂不是憑空而來的，受到遺傳基礎(chǔ)，周遭環(huán)境，客觀狀態(tài)以及我們覺得最重要，最能動(dòng)的部分---我們自身的信念的影響。
快樂與成就相關(guān)，但不是必然的關(guān)系。
成就與財(cái)富相關(guān)，也不是必然的關(guān)系。
同樣，快樂或者說幸福感也與財(cái)富相關(guān)。
針對(duì)大多數(shù)人的調(diào)查研究，零階道理是對(duì)于窮人，財(cái)富增長會(huì)伴隨幸福感增加；但當(dāng)財(cái)富增長使人擺脫了窮人的狀態(tài)，財(cái)富與幸福感關(guān)系就不再是正相關(guān)，有可能不相關(guān)，財(cái)富繼續(xù)增長，但幸福感停滯不前，甚至負(fù)相關(guān)，錢多是非多，一夜暴富，反而成為了不幸之源。
可見，快樂不是沒有條件的。
飲酒作樂，游戲通宵，當(dāng)時(shí)很爽，但可能成癮而不能自拔，玩物喪志，荒廢了自身的天賦，優(yōu)勢，甚至走向自我毀滅之路。
美好的品德常常不僅僅是外在的要求，而是自我獲得幸福的保證。
富蘭克林是一個(gè)最好的例證：
而且我看到羅翔老師在《刑法學(xué)講義》，有這么一句話，我特別喜歡：
道德不能保證你幸福，而只是使你無愧于幸福！
賈玲為什么牛？
不僅在于其出名，賺錢，更是因?yàn)槠涑雒嶅X的方式，通過自己的作品給他人帶去價(jià)值，帶去歡樂，而不是臭名昭著，賺黑心錢，給他人帶去痛苦。
再看一個(gè)反面典型
李天一本身的事就不說了，想說的是李天一的母親，觸犯國法之后，作為母親，想盡辦法為李天一開脫，想幫助孩子逃脫法律的懲罰。
但不僅自己的孩子是孩子，別人的孩子也是孩子呀！
讓孩子健康，快樂。
快樂而不能傷害他人！
在校園里不能霸凌其他同學(xué)！
在競賽場上不能舞弊！
甚至賭桌上，要愿賭服輸！
做錯(cuò)事可以被原諒，但需要承擔(dān)責(zé)任！
要遵守契約精神！.......
身為父母，又不能不教孩子這些規(guī)范，教導(dǎo)你自己信奉的原則，也許有時(shí)并不讓孩子覺得快樂！
我理解也許希望孩子快樂是相對(duì)于成就而言的。
是將快樂排在成就之上。
而真正的成就也許是某種自我實(shí)現(xiàn)，或者做出貢獻(xiàn)！
但我覺得這些都不應(yīng)該是強(qiáng)加于孩子身上，而是做父母的自我示范，教育培養(yǎng)的期待吧！
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