藝術(shù)需要百花齊放，就魏碑而言，康有為認(rèn)為：“凡魏碑，隨取一家，皆足成體。盡合諸家，則為美矣”。 但是，當(dāng)今書壇盲目跟風(fēng)和作品雷同現(xiàn)象屢見不鮮，在今天魏碑取法多以《張猛龍》《李壁》《龍門二十品》等潮流下，怎樣和而不同，形成自家風(fēng)格?
圖1：朱志剛老師臨《元楨墓志》
很多人提到魏碑很容易想到《龍門二十》、《李壁》等幾種碑帖，但如果大家都在這幾個碑上取法，就會出現(xiàn)風(fēng)格雷同、相近現(xiàn)象，遮上名字你都不知道是誰的作品。
魏碑風(fēng)格其實(shí)是非常豐富的，據(jù)朱志剛老師介紹，《龍門二十》、《李壁》都屬于比較雄強(qiáng)一路，而《張玄墓志》則屬于圓潤一路的代表。
相較于上述幾種，《元楨墓志》線條厚重，方圓兼?zhèn)涔P法顯得更豐富，朱志剛老師認(rèn)為，臨習(xí)《元楨》更用助于楷書個人風(fēng)格的形成。
朱志剛老師是中國書協(xié)會員，第四屆、第五屆蘭亭獎得主，其楷書、魏碑風(fēng)格作品多次入展中國書協(xié)主辦的各大展賽。
圖2：朱志剛老師林散之雙年展作品
魏碑最容易出現(xiàn)的是“死板”“柔弱”的問題，好像所有人都無法避開這個大坑。
很多人都有過先寫“死”后寫“活”，或者再寫“死”再寫“活”這樣反復(fù)的過程。古人用“狀如算子”來形容字的“死板” ，用“死蛇掛樹”來形容字無生命、線條 “柔弱”。
對此，朱志剛老師也有所體悟：“寫“死”是因?yàn)槿鄙僮兓?，大小一個樣、粗細(xì)一個樣，無方圓、欹正等變化，而古代經(jīng)典的碑帖變化則非常豐富，我們在臨帖時就要充分理解、讀懂經(jīng)典。所以我認(rèn)為臨帖要先過“單字關(guān)”，結(jié)構(gòu)、大小、粗細(xì)、方圓、長短、曲直、欹正，點(diǎn)畫的形態(tài)、排列的疏密等;再過“群組關(guān)”，字與字的關(guān)系，行與行的關(guān)系等等?！?/p>
蘇淳元《論書淺語》云：“書法最要在氣味，不在用呆功夫?！迸R摹古帖不是盲目照抄，更不是照貓畫虎。
我們要分析古人，要有所取舍。朱志剛老師在臨《元楨墓志》時(如圖1)，已經(jīng)不單是照著字帖抄字，而是用創(chuàng)作的理念來臨寫，也就是意臨。其中增加了墨色的變化、字大小的對比、書寫節(jié)奏快慢的變化等等，盡量讓每一個在石頭上冰冷的字“蘇醒”過來。
另外，后期還要通其它書體來豐富楷書的創(chuàng)作，唐代書法家孫過庭《書譜》所謂“草不兼真，殆于專謹(jǐn);真不通草，殊非翰札”是對真、草書體關(guān)系的精辟論述。
“由于楷書是靜態(tài)的字體，因此，我認(rèn)為靜態(tài)的正書要寫得有動感才能顯得“活”，而動態(tài)的行草書則要寫得靜氣方為“上品”。所以想讓楷書達(dá)到高的境界，需要其它書體的滋養(yǎng)，要用篆隸來錘煉線條，用行草書來增加靈動。我在給學(xué)員講課時也常會列舉一些具體字例，讓大家了解碑帖之間的聯(lián)系，幫助大家進(jìn)一步理解?！敝熘緞偫蠋熑缡钦f。
圖3：朱志剛老師第四屆蘭亭獎（三等獎）作品
今人學(xué)習(xí)唐楷，主要以歐、顏、柳、褚為主，而這些書體，都可追溯到魏碑那里去。魏碑作為我國南北朝時期北朝文字刻石的通稱，其發(fā)展時期經(jīng)歷了一百多年，更迭了好幾個朝代，每個朝代書法的風(fēng)格都不一樣。
北魏初期的《嵩高靈廟碑》，特點(diǎn)是隸多楷少;到了中期，造像之風(fēng)大興，代表作品主要集中在河南的龍門石窟，其方整中蘊(yùn)含著平和。因?yàn)楫?dāng)時鮮卑族和漢民族還處在文化的相互融合中，所以魏碑體貌復(fù)雜，文字使用混亂，錯別字很多，不規(guī)范的字更多。
因此，朱志剛老師就提醒初學(xué)者，不要都以魏碑字型為準(zhǔn)，尤其是參加國展的作品，不能全搬魏碑中的字，而是應(yīng)該對碑帖加以梳理變通，采用正常、規(guī)范的字。魏碑作品的優(yōu)劣懸殊也很大，朱志剛老師建議大家選擇名碑來學(xué)，比如《元楨墓志》這種皇家墓志，在文字的使用上還是比較權(quán)威的。
圖4：朱志剛老師作品
我們在學(xué)習(xí)《元楨墓志》時，先要搞清楚它的筆法方圓兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)為“斜畫緊結(jié)”，總體勢態(tài)較為峻險(xiǎn)等特征，掌握了這樣的基本信息和規(guī)律去分析，就很容易與此帖的書丹者進(jìn)行“對話”，否則也就很難寫得深入。
朱志剛老師談到：“我在近幾年的書法學(xué)習(xí)和交流中發(fā)現(xiàn)，有的人對著帖卻寫得與帖大相徑庭，而有的人在創(chuàng)作時卻不見了古人的蹤影，難以做到臨創(chuàng)的有效轉(zhuǎn)換。
中國人只要認(rèn)識漢字的都能摸起毛筆寫字，但是作品高低，則仁者見仁、智者見智，唯一的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是看誰筆下繼承古代經(jīng)典多，有來歷，而不是自由發(fā)揮、任筆為體。
我希望通過這次課程學(xué)習(xí)讓大家進(jìn)一步了解魏碑筆法，通過分析結(jié)構(gòu)、章法等，改變大家在魏碑臨帖、創(chuàng)作中的一些錯誤的認(rèn)識，幫助大家讀懂古人，認(rèn)識經(jīng)典，讓自己的作品借古出新。”
圖5：朱志剛老師作品
接下來朱志剛老師將利用3個課時，為大家講解《元楨墓志》的臨創(chuàng)。
對于不同階段的人聽了收獲可能不一樣，比如初學(xué)者，你會遇到魏碑筆法問題，朱老師在分析筆法的時候就會有所收獲，而對于有一定基礎(chǔ)的書友，老師在講字形、章法分析、臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)時，也又會形成共鳴。
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大綱
課程
第一課時 《元楨墓志》的藝術(shù)面貌及筆法
上課時間:2018.10.20 19:00
一、《元楨墓志》的藝術(shù)價值
二、《元楨墓志》與其他魏碑作品的比較
三、魏碑中方筆、折筆的書寫
四、基本點(diǎn)畫書寫及相關(guān)單字示范
第二課時 《元楨墓志》的結(jié)字特征
上課時間:2018.10.27 19:00
一、獨(dú)體字結(jié)字規(guī)律
二、各偏旁部首的變化寫法
三、收放關(guān)系處理
四、欹正關(guān)系處理
第三課時 《元楨墓志》的創(chuàng)作拓展
上課時間:2018.11.03 19:00
一、展覽中相關(guān)風(fēng)格作品解析
二、形式設(shè)計(jì)
三、整體章法的把握
四、墨色的層次感
五、書寫節(jié)奏的連貫
六、導(dǎo)師創(chuàng)作示范
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介紹
導(dǎo)師
朱志剛，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、民進(jìn)中央開明畫院理事、江蘇省青年聯(lián)合會委員、南京藝術(shù)學(xué)院—江蘇省書法創(chuàng)作研究中心書法家、江蘇省青年書協(xié)理事、宿遷市政協(xié)委員、宿遷市畫院副院長、宿遷市書法家協(xié)會副主席、中國文聯(lián)全國中青年文藝人才高研班成員、中國書協(xié)首屆國學(xué)修養(yǎng)與書法全國青年書法創(chuàng)作骨干高研班成員、國家藝術(shù)基金書法創(chuàng)作人才培養(yǎng)高研班成員、宿遷市首批第一層次拔尖人才、國家二級美術(shù)師。
作品榮獲：
第四屆中國書法蘭亭獎佳作獎三等獎
第五屆中國書法蘭亭獎佳作獎
全國第十屆書法篆刻作品展優(yōu)秀提名獎
全國第三屆扇面書法藝術(shù)作品展二等獎
“農(nóng)行杯”首屆中國電視書法大賽三等獎
中國書法家協(xié)會教學(xué)成果展一等獎
第四屆林散之書法雙年展優(yōu)秀獎（最高獎）
“華佗杯”全國首屆書法篆刻作品展一等獎、首屆江蘇書法獎提名獎
第二屆江蘇書法獎（最高獎）
江蘇省第六屆青年書法篆刻作品展金獎
作品入展：
全國第九屆書法篆刻作品展
“鄧石如獎”全國書法作品展
全國第二屆冊頁書法作品展
全國首屆楷書作品展
第三屆中國書壇蘭亭書法雙年展等。
先后進(jìn)修于中國書協(xié)培訓(xùn)中心、中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。作品多次參加國際、國內(nèi)書法交流展，受到中央、省、市多家專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)專版、專題介紹并被多家藝術(shù)機(jī)構(gòu)及個人收藏。2013年隨民進(jìn)中央開明畫院赴臺灣文化交流。2016年作品獲省藝術(shù)基金資助。2017年赴日本文化交流。
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