泰勒說，學習經(jīng)驗是“學習者與使他起反應的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用”。
隨著年齡與閱讀時間的增加，我發(fā)現(xiàn)自己不知道的東西太多了，而所有的一切卻都在書里，回望自己成長的30年，好像我就是靠書本長大的。通過讀書，我知道了――
“悲觀者正確，樂觀者成功。”
“合天下之眾者財，理天下之財者法?！?br>“誰家孩子誰抱?！?br>“飯碗始終要端在自己手上?！?br>奮斗才能把“蛋糕”做大做好，分配才會把“蛋糕”切好分好。
“取之有制、用之有節(jié)則裕，取之無制、用之不節(jié)則乏?！?br>抱怨不是辦法。畢竟我們只能同“現(xiàn)有”的世界合作，才能夠生存。
新課標帶來了新理念，新理念將引起教育新變革……
當然除了這些收獲，對我來說，賺錢也很重要，但更重要的是，晚上睡覺前我可以告訴自己：我今天做了一件了不起的事。
比如我最近對新課標的學習，就如癡如醉。通過反復學習，我知道了教育的基本原則上，針對義務教育特點， 新課標更聚焦課程育人本質(zhì)了?？傮w來說就是：
堅持全面發(fā)展，育人為本
面向全體學生，因材施教
聚焦核心素養(yǎng)，面向未來
加強課程綜合，注重關聯(lián)
變革育人方式，突出實踐
整個義務教育階段新授課總課時數(shù)為9522。一至二年級每周26課時，三至六年級每周30課時，七至九年級每周34課時（小學每課時按40分鐘計算，初中每課時按45分鐘計算）。
同時，我也明白了2022年版課標的頒布和實施對義務教育階段的數(shù)學教學提出了新挑戰(zhàn)；同時也為我們提供了深入研究和實踐新課程理念的良好契機。
如果不學習新課標，我怎么會知道數(shù)學課程內(nèi)容的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率是以數(shù)學核心內(nèi)容和基本思想為主線循序漸進的呢？我又怎么會了解到跨學科主題學習、主題式學習和項目式學習的方式已經(jīng)正式步入新階段了呢？
有人說勤奮是一種心理狀態(tài)，勤奮的過程就是享受挑戰(zhàn)極限的過程，保持熱情和好奇心，堅持不懈。
愿你我都是一個勤于學習的人：業(yè)精于勤，協(xié)同奮進。
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