平安、快樂(lè)、聰明幾乎是每位家長(zhǎng)對(duì)寶寶的期待與愿望。通常來(lái)說(shuō)，平安與快樂(lè)都是父母給予的，但“聰明”或多或少就有些讓孩子“自我發(fā)揮”的意味了。
當(dāng)寶寶出生時(shí)，父母往往對(duì)其智商充滿(mǎn)了幻想，當(dāng)寶寶有成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí)，父母也會(huì)覺(jué)得自家的寶寶特別聰明。
其實(shí)，孩子聰明與否，還真有預(yù)判的標(biāo)準(zhǔn)，今天讓我們一同了解一下。
孩子大腦發(fā)育是有信號(hào)的
日本大腦認(rèn)知領(lǐng)域研究專(zhuān)家林成之教授就曾經(jīng)表示，一個(gè)人的大腦發(fā)育大致可分為三個(gè)重要階段。其中，3歲、7歲和10歲是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
不過(guò)，要說(shuō)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，當(dāng)數(shù)第一時(shí)期的0～3歲這個(gè)階段。
因?yàn)檫@一階段是孩子的本能發(fā)育期，孩子的大腦容量在不斷增長(zhǎng)。主要表現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、觀(guān)察能力、身體發(fā)育能力等都有突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)。
因此，當(dāng)孩子在嬰兒期出現(xiàn)這些信號(hào)特征時(shí)，說(shuō)明他的大腦發(fā)育得很好。
寶寶在嬰兒時(shí)期出現(xiàn)這些特征，說(shuō)明其大腦發(fā)育不錯(cuò)
通常來(lái)說(shuō)，若小嬰兒在一周歲前出現(xiàn)了這些特征，就說(shuō)明其長(zhǎng)大后智商比較高，以后有當(dāng)“學(xué)霸”的潛力。
特征一：認(rèn)母與說(shuō)話(huà)時(shí)間早于同齡人
情感和社交能力是寶寶與生俱來(lái)的。
比如，一個(gè)月大的寶寶會(huì)出現(xiàn)反射性微笑，但有些小寶寶是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)母親才會(huì)出現(xiàn)有意識(shí)的微笑，后者是寶寶早于同齡人開(kāi)始認(rèn)母的標(biāo)志。
還有的小寶寶說(shuō)話(huà)較早，這些都是大腦發(fā)育優(yōu)于同齡人的表現(xiàn)。
特征二：蹬腿、翻身一刻也閑不住
有些家長(zhǎng)會(huì)抱怨寶寶睡覺(jué)不老實(shí)，總是翻身、蹬腿。但其實(shí)，這是寶寶尋找適合自己睡姿勢(shì)的表現(xiàn)。
這從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，寶寶具有很強(qiáng)的感知能力，同樣是大腦發(fā)育較好的表現(xiàn)。
特征三：在模仿父母的精細(xì)運(yùn)動(dòng)時(shí)有天賦
寶寶大腦里有一個(gè)叫作“鏡像”的組織，這促使寶寶通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，因此聰明的寶寶會(huì)通過(guò)“鏡像”模仿家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)與做事的語(yǔ)氣、神態(tài)、表情、動(dòng)作等。
如果你的寶寶善于模仿，這說(shuō)明孩子觀(guān)察力強(qiáng)。
如果你的寶寶在模仿你的時(shí)候細(xì)微的動(dòng)作都能模仿得惟妙惟肖，證明寶寶具有精細(xì)運(yùn)動(dòng)的天賦。
特征四：眼神靈動(dòng)，當(dāng)家里出現(xiàn)聲響會(huì)積極尋找
人們常用耳聰目明來(lái)形容一個(gè)人的聰明程度，同樣道理，如果你家寶寶眼神靈動(dòng)，能夠跟隨玩具或圖片移動(dòng)，并且對(duì)家里的聲響異常敏感，能夠做出積極的響應(yīng)，證明寶寶大腦發(fā)育很好。
幫助寶寶提升智力，家長(zhǎng)能做的事情也有很多
當(dāng)然，再好的天賦也需要后天的培養(yǎng)，家長(zhǎng)這么做能夠幫助寶寶提升智力。
首先，幫孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
寶寶的語(yǔ)言發(fā)育是由輸入到輸出的過(guò)程，如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常與寶寶聊天、讀故事，這能夠促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
其次，積極互動(dòng)帶孩子探索身邊事物
家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)寶寶多去探索身邊的事物，而不要因?yàn)?strong>怕臟、怕跌倒、怕有危險(xiǎn)，而阻止寶寶去探索。
最后，當(dāng)孩子出現(xiàn)“拆家”舉動(dòng)給予溫柔支持
寶寶在探索的過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)“拆家”的行為，對(duì)此家長(zhǎng)要做好正確的引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥和責(zé)怪。
寫(xiě)到了最后面：其實(shí)無(wú)論寶寶的智商高低，家長(zhǎng)的一言一行才是對(duì)寶寶影響的關(guān)鍵。
每日一問(wèn)：你家寶寶小的時(shí)候有這些聰明的表現(xiàn)嗎？
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