美國(guó)教育家泰曼·約翰遜曾說(shuō)：
“成功的家教，造就成功的孩子，失敗的家教，造就失敗的孩子。”
全天下的父母，都希望自己能給孩子最好的教育。
然而，如果家長(zhǎng)的教育，用力過(guò)猛或有失偏頗，卻很有可能走向反面。
有時(shí)候，孩子身上有缺點(diǎn)并不可怕；
可怕的是，作為孩子人生領(lǐng)路人的父母，缺乏正確的教育觀念與育兒方法。
下面這3種教育方式，正在威脅孩子的未來(lái)；
尤其是第二種，簡(jiǎn)直了。
1
“別人家的孩子”
是孩子成長(zhǎng)的魔咒
有一種人生遺憾，叫做“看看別人家的孩子。”
很多父母，經(jīng)常會(huì)說(shuō)“你看看別人家的孩子”；
他們想要借此激勵(lì)自己的孩子；
但是，這樣的做法，卻往往適得其反。
要知道，拿別人家孩子，跟自家孩子比較，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是對(duì)自信心和積極性的巨大打擊。
對(duì)此，《青少年藍(lán)皮書(shū)》調(diào)查就顯示：
孩子最不喜歡家長(zhǎng)說(shuō)的5句話，其中一句就是：
“你看看別人家的孩子。”
之前，在湖南衛(wèi)視播出的節(jié)目《少年說(shuō)》中，一個(gè)女孩登上天臺(tái)后，委屈地哭訴：
她媽媽總是拿自己和她的學(xué)霸閨蜜比較，給她造成了很大的困擾。
不只是對(duì)比，她媽媽還總是說(shuō)話諷刺她，比如說(shuō)你成績(jī)這么差，人家怎么愿意和你做朋友的？
而女孩委屈的說(shuō)道：
“自己也是很努力的”，只是她的媽媽看不到，眼里只盯著成績(jī)。
然而，媽媽似乎不為所動(dòng)，她反駁道：
“你要和別人比，而且不只和這個(gè)學(xué)霸閨蜜比，還要學(xué)習(xí)他人。
我知道我一直在打擊你，因?yàn)槲艺J(rèn)為在你性格里，你要不打擊，你可能你就“飄”了...”
媽媽的辯駁顯然沒(méi)有成功。
女孩繼續(xù)說(shuō)道：
為什么考試出來(lái)后，你就不停的說(shuō)學(xué)霸多厲害，絲毫看不到我的努力！
最后，女孩說(shuō)著哭起來(lái)了，下面的學(xué)生也深有同感。
但是，下面的媽媽?zhuān)瑓s依然沒(méi)有改變看法，還是在打擊女兒。
最后，女孩承受不住，跑了下臺(tái)，這次勇敢地“抗?fàn)帯?，最終以失敗告終。
在心理學(xué)上，有一種心理學(xué)效應(yīng)，叫 “負(fù)性攀比”。
攀比分為正性攀比和負(fù)性攀比。
正性攀比會(huì)對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，而負(fù)性攀比則會(huì)成為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石。
父母的負(fù)性攀比，會(huì)給孩子帶去額外的精神壓力，傷害孩子的自尊心，上進(jìn)心，進(jìn)而使得孩子產(chǎn)生自卑的心理。
甚至，在被比較中長(zhǎng)大的孩子，本能上會(huì)認(rèn)為父母不愛(ài)自己，進(jìn)而影響親子關(guān)系。
尤其是，孩子到了12歲以后，進(jìn)入青春期，自我意識(shí)生長(zhǎng)...
如果此時(shí)，家長(zhǎng)還是拿孩子去比較的話，孩子會(huì)容易迷茫，找不到人生的方向，更難找到自我的獨(dú)立人格了。
希望，父母眼里的孩子，不是別人家孩子的模樣，而是自己獨(dú)一無(wú)二的寶貝；
不管怎么樣，孩子都是我們最棒、最?lèi)?ài)的天使。
只有在父母愛(ài)和信任中長(zhǎng)大的孩子，才能成為不一樣的自己。
2
跪著的父母
養(yǎng)不出站著的孩子
古語(yǔ)有言：
“為人母者，不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也?！?/p>
兩年前，在深圳街頭，一個(gè)母親曾當(dāng)街給女兒下跪，只求女兒好好學(xué)習(xí)。
這張照片，看得人只叫一個(gè)心酸！
不少父母，面對(duì)孩子的逃學(xué)、貪玩或犯錯(cuò)，無(wú)計(jì)可施又無(wú)能為力...
于是，在無(wú)可奈何之際，有些父母選擇自扇耳光、絕食閉門(mén)，甚至跳樓自殺的方式，妄想讓浪子回頭。
甚至，某種程度上，在孩子面前不愛(ài)惜自己的父母，比毆打孩子的父母，影響更持久、更惡劣；
它以切割自己，變相去綁架孩子，讓孩子要么變成自己的奴隸，要么變成自己的翻版。
一位患產(chǎn)后抑郁癥的媽媽?zhuān)窒磉@樣一個(gè)細(xì)節(jié)：
生產(chǎn)后，每當(dāng)孩子哭鬧不聽(tīng)話，公婆和丈夫一起抱怨她時(shí)，她就想拿刀割自己的手腕去自殺。
有一天，她情緒崩潰，真的這么做了，然后昏迷過(guò)去。
沉沉夢(mèng)中，她夢(mèng)見(jiàn)的，是４歲那年，和父親吵架后，母親在她和弟弟面前自殘的一幕。
她被搶救過(guò)來(lái)，在治療中康復(fù)，才慢慢明白，自己的前半生，一直活在恐懼母親自殘的創(chuàng)傷認(rèn)知里。
這時(shí)，我們恍然發(fā)現(xiàn)：
孩子多年后的行為里，處處藏著的是，父母若干年前的樣子。
父母的言行舉止，是孩子一生的導(dǎo)航者。
跪著的父母，一輩子也別想養(yǎng)出站著的孩子。
不傷害自己，不在孩子面前傷害自己，不用傷害自己的方式綁架孩子，是對(duì)孩子的最好的責(zé)任，也是人生的修行。
3
為人父母最大的悲哀：
過(guò)分溺愛(ài)，越愛(ài)越心寒
如今，很多孩子都被父母捧在手心里，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口...”
然而，有時(shí)候，父母毫無(wú)保留地付出，卻換不回孩子一顆感恩的心。
有些孩子，感受不到父母的生活不易，從來(lái)不懂得分擔(dān)與體諒。
去年，一則新聞讓大麥震驚：
河南的胡女士稱(chēng)，手機(jī)里的5萬(wàn)塊不見(jiàn)了，經(jīng)查后發(fā)現(xiàn)，其10歲的兒子，把這些錢(qián)用在了打賞游戲主播上。
而更令人震驚的是：
這位孩子的媽媽?zhuān)采砘及┌Y。
都說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，窮長(zhǎng)大的孩子應(yīng)該更心疼父母，更知照顧家。
然而，這位孩子為了討主播歡心，可以輕易敗光父母的救命錢(qián)，何其悲哀！
為人父母最大的悲哀，是付出全部，卻養(yǎng)不出懂事的孩子。
然而，這樣的事情，近年來(lái)卻屢屢發(fā)生。
山東濰坊一位70歲的阿婆，她的兒子在家啃老了二十多年；
可笑的是，一家人每個(gè)月僅靠著阿婆的3000元退休金生活。
如今，兒子已經(jīng)四十多歲，一無(wú)是處，只會(huì)打游戲。
而這位70多歲的母親卻每日奔走在街頭，幫兒子找工作。
在同情這位媽媽的同時(shí)，我們不禁反思：
是什么，造成了孩子的貪圖享樂(lè)，卻不顧父母辛苦呢？
答案只能是：
父母沒(méi)有底線，沒(méi)有限制的溺愛(ài)，成為了扼殺孩子成長(zhǎng)的刀。
法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：
“你知道運(yùn)用什么辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！?/p>
對(duì)孩子百依百順，凡事慣著它，便是悲劇的開(kāi)始。
4
父母什么樣，孩子就什么樣！
一個(gè)孩子能成長(zhǎng)為什么樣子，歸根結(jié)底看父母是什么樣子。
著名教育家卡爾·雅斯貝爾斯曾說(shuō)：
“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
好的教育，從來(lái)都不是靠嘴說(shuō)的，而是潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境影響，和身體力行的身教。
有網(wǎng)友曾分享過(guò)這樣一個(gè)故事：
我家娃喜歡玩手機(jī)，總是抱著手機(jī)玩游戲，并且變本加厲，怎么說(shuō)都不管用。
一次，孩子在客廳沙發(fā)上玩游戲，我走過(guò)去，和他說(shuō)：
“你看看別人家的孩子，有誰(shuí)和你一樣，整天就知道玩手機(jī)?！?/p>
誰(shuí)知，兒子反駁我說(shuō)：“你整天也只知道玩手機(jī)，什么時(shí)候真正關(guān)心過(guò)我?。俊?/p>
兒子這一靈魂拷問(wèn)，讓我愣住了。
很多時(shí)候，父母不是教育不好孩子，而是沒(méi)有意識(shí)到：
有空就玩手機(jī)的自己，怎么要求孩子不玩手機(jī)；
動(dòng)不動(dòng)就自慚形穢的父母，怎么要求堅(jiān)強(qiáng)勇敢做人；
自己總是寄人籬下，如何教會(huì)孩子獨(dú)立做人？
好的教育，從來(lái)都是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲...
當(dāng)真正做到了言行一致，我們才能有資格，給孩子最好的教育。
父母的好行為，將是孩子一生的寶藏！
教育孩子，是父母終生的事業(yè)；
這個(gè)過(guò)程，你舉手投足間，都將化作孩子成長(zhǎng)的力量。
愿每位父母，都能以春風(fēng)化雨，沐浴孩子的靈魂；
愿我們的孩子，都能在優(yōu)秀教育方式中，成為優(yōu)秀的那個(gè)人。
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