來源 | 男孩派原創(chuàng)
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一對夫妻不幸被感染了上了病毒，被迫隔離。
為了方便聯(lián)系，媽媽把手機(jī)留給八歲的兒子。
好不容易，過了隔離期，想著能與家人團(tuán)聚。
然而，媽媽卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)綁定的兩張信用卡被刷爆，算下來，總共有13000多，而這些錢都進(jìn)入了游戲賬戶。
當(dāng)她知道這些錢都是兒子花出去的時候，簡直被氣炸了。
她哭著說道：“這是我們一年的血汗錢啊?！?/span>
一邊說，一邊抹眼淚。
小男孩知道自己闖了禍，非常害怕，他說：玩游戲，玩著玩著就讓給錢，當(dāng)時也沒想這么多。
是??！一個無知的孩子，卻把父母的辛苦就這樣“糟蹋”了，真讓人寒心。
近年來，網(wǎng)上關(guān)于“熊孩子”揮霍金錢的新聞層出不窮，重金打賞主播，網(wǎng)游充值…
很多孩子，似乎對錢都沒有什么概念，錢在他們眼里只是一串?dāng)?shù)字，更不懂得金錢背后的勞動付出。
孩子的行為背后，暴露了父母對孩子金錢教育缺失和不上心。
許多父母，很少與孩子談金錢，所以很多孩子才不“認(rèn)識錢”。
殊不知，父母缺失的金錢教育，藏著孩子一生的幸福與格局。
注定成為金錢的奴隸
有的父母對金錢教育，存有這樣的偏見：
孩子還小，不需要懂；
談錢俗氣，孩子長大了自然會懂的；
小時候談錢，容易讓孩子貪慕虛榮…
然而，在這個物質(zhì)豐厚的時代，不和孩子談錢，無疑是掩耳盜鈴，父母越是回避與孩子談錢，越能激發(fā)孩子對錢的興趣。
最后，許多孩子會迷失在物質(zhì)的海洋里。
紀(jì)錄片《等一等，互聯(lián)網(wǎng)》中，有一個男孩，成績優(yōu)異，是985高校畢業(yè)的。
但卻被網(wǎng)貸所毀。
在學(xué)校里，不斷買新款手機(jī)，經(jīng)常出去旅游，學(xué)校宿舍沒有空調(diào)，他就去校外租了3000塊一個月的房子，只因為住得舒服。
就這樣，他在網(wǎng)上欠下20多萬元的債務(wù)，不敢告訴父母，自己死咬住承擔(dān)著一切。
為了還債，他去了吐魯番，當(dāng)了小學(xué)語文老師，一個月賺3000塊錢，苦苦還債。
他說：“30歲之前，我的人生都不屬于自己?！?/span>
父母從小不與孩子談錢，在“缺錢”教育下長大的孩子，不僅缺乏對金錢的正確認(rèn)識和了解，更難以理解金錢與人生的關(guān)系。
這些孩子，往往只會看到錢帶來的物質(zhì)滿足，并不懂得背后的付出，最后造成過度消費而成為金錢的奴隸。
與孩子談錢，實際上是幫孩子樹立正確的金錢觀，從而培養(yǎng)孩子未來的格局。
金錢教育的本質(zhì)是人格教育，它不是教育的起點，卻是成長的必經(jīng)之路。
是教會孩子如何獲得和擁有
有研究表明：
孩子4-6歲，開始進(jìn)入金錢敏感期 ，對金錢萌生最初的看法； 7-12歲，他們會進(jìn)入財商確立期，金錢觀開始形成。
這時候，孩子會對錢產(chǎn)生好奇心。
“媽媽，我們家有多少錢？”
“你每個月工資多少？”
當(dāng)孩子這樣問時，如果父母還總是以回避，撒謊和欺騙的方式回應(yīng)，往往會加重孩子的好奇心。
教育家默克爾說：
金錢教育是人生的必修課，是兒童的教育中心，就如同是家庭的重心一樣。
在孩子成長的過程中，金錢是幫助孩子探索人生的工具，而不是前行路上的阻礙。
我們不是讓孩子只看中錢，而是讓孩子通過金錢來看透生活對于人生的意義。
教育的本質(zhì)是教會孩子如何獲得和對待擁有。
1. 讓孩子知道錢從哪里來
去年國慶假期，一個00后的小伙子，因為買蘋果手機(jī)最新款，進(jìn)行了分期付款，結(jié)果自己沒有收入，也不敢找爸媽要，便做起了兼職。
他跑到旅游景區(qū)給游客當(dāng)“說書先生”。
一個故事一元錢，一個假期下來，他嗓子都說啞了，也沒賺幾個錢。
他后悔說：“負(fù)債的感覺確實不好，以后要理性消費?！?/span>
蒙臺梭利說：“人天生就是用親身體驗來填滿生活的物種?！?/span>
許多事，只有自己經(jīng)歷過，才能真正地感同身受。
孩子之所以花錢如此大方，是因為他們不知道錢是需要付出勞動才能獲得的。
沒有感受過如何去獲得的艱辛，就不會懂得珍惜。
不妨帶孩子去工作的地方看看，亦或是帶他去真正體驗一下生活，明白生活的意義。
讓孩子明白，錢是要通過勞動才能獲得的，也讓孩子真正懂得如何去賺錢。
2. 教會孩子如何花錢
澳洲的一位媽媽，為了讓孩子了解金錢的價值，她讓女兒打理一個月家庭財務(wù)。
媽媽說“省下的錢可以自由支配”，女兒便欣然答應(yīng)了。
為了節(jié)省開支，女兒認(rèn)真分析家里的支出結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)可以節(jié)儉的是“零食”。
于是，她嚴(yán)格控制零食購買，她還優(yōu)化家里人很多的生活習(xí)慣：大白天關(guān)燈，洗完手關(guān)水龍頭，洗菜的用來澆花…
一個月過后，女兒通過努力，為家里節(jié)省了535美金。
孩子花錢沒有計劃，就不能理解生活的意義，也不明白該如何擁有。
金錢教育，就是讓孩子既懂得賺錢的不容易，又擁有花錢的理智，享受開源和節(jié)流的雙重享受。
我們試著給孩子一定的支配權(quán)，讓孩子體會到取舍和選擇，當(dāng)孩子懂得了如何花錢，他才不會盲目消費，也更懂得珍惜和擁有。
3. 與孩子談錢，要做到“三不”
孩子的金錢教育不能少，但是需要做到“三不”原則：
不要對孩子“哭窮”
許多父母，為了讓孩子勤儉節(jié)約，常常會在孩子面前“抱怨”沒錢，或者是這個“買不起”。
這樣其實是在告訴孩子“我們家很窮”，另一方面，又在無形地傷害著孩子的自尊心。
兒童時期，因為貧窮而產(chǎn)生的匱乏，一旦形成就很難擺脫。
當(dāng)孩子央求你買一樣?xùn)|西時，學(xué)著用“你已經(jīng)有這個了”，或者是“這個月預(yù)算超支”這樣的方式來回答。
不要在孩子面前“炫富”
父母愛談錢的另一種表現(xiàn)形式是愛在孩面前炫富。
家里條件好，對孩子的物質(zhì)都盡量滿足，父母經(jīng)常說“我們家有的是錢，你想要什么都可以”。
這種方式，會讓孩子形成喜歡攀比，愛炫耀，追求名牌這些特質(zhì)。
對孩子物質(zhì)上的過度放縱，只會膨脹孩子的欲望，而后被漸漸迷失。
比爾蓋茨說：“花錢如炒菜一樣 ，要恰到好處。鹽少了，寡淡無味，多了苦咸難咽?！?/span>
在孩子面前，不要事事都滿足孩子，而要學(xué)著合理的拒絕孩子。
不要撒謊，也不回避
美國作家羅恩·利伯講過一個故事：
朋友帕克的孩子們總覺得他賺很多錢，卻不知道父母的難處與辛苦，更不知道每一筆錢的用處。
于是，發(fā)了薪水以后，帕克去銀行，以1美元為單位，100美元為一捆，碼了好大一袋子回家。
他細(xì)細(xì)給孩子們講錢的用處，保險費，煤氣費，日用品…讓孩子們直觀的感受了一下金錢的作用。
被孩子問到錢的問題，無法避免。但是父母不要回避，給孩子誠實的答案。
告訴孩子父母通過怎樣的方式賺錢，家里經(jīng)濟(jì)狀況，錢怎樣使用，告訴孩子，能讓孩子更加珍惜。
談的是金錢背后的意義
《洛克菲勒留給兒子的38封信》中寫到：
因為我知道給人帶來傷害最快速的途徑就是錢，它可以讓人腐化墮落，飛揚跋扈，不可一世，失去最美好的快樂。 我不能用財富埋葬我心愛的孩子，愚蠢地讓你們成為不思進(jìn)取，只知道依耐父母的無能者。
在他看來，比金錢更重要的品質(zhì)是讓孩子獨立自強(qiáng)，勇敢與自信。
會談錢的父母都懂得，金錢不是人生追求的目的，而是創(chuàng)造美好生活的工具；
富足的目的不是安然享樂，而是借由金錢實現(xiàn)人生理想。
教會孩子看到金錢背后的奮斗，付出與艱辛，換來尊嚴(yán)與自立。
與孩子談一談金錢背后需要的智慧與取舍，能讓孩子真正地如何獲得與擁有。
讓孩子感受到金錢背后不卑不亢的精神，才能成就獨立而又勇敢的孩子。
這才是真正的金錢教育。
愿世間所有的孩子，都能看透金錢之外的精神世界，它更值得我們?nèi)プ非蟆?/span>
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