離家附近的廣場(chǎng)里有一個(gè)類似淘氣堡的兒童主題樂園，我和豆豆稱之為“兒童樂園”。今天帶豆豆過去辦了一張次卡，打算今后定期帶她去耍一耍。
這個(gè)主題樂園里的設(shè)施很多，有泡泡池、蹦蹦床、沙坑還有攀爬架和滑梯等等。泡泡池里有四種顏色的球，非常柔軟，走在里面好像徜徉在一個(gè)泡泡海洋里，池子前方有一個(gè)電子屏，屏幕上面顯示電子游戲，可以利用池子里的泡泡擊打上面的小“怪獸”;蹦蹦床四周有護(hù)欄，每一個(gè)小蹦床都是正方形，四周有軟墊圍著，與其他的分開，每個(gè)小朋友都可以在自己的小四方上雀躍地蹦來蹦去;沙坑池里有各種小鏟子、小勺子、玩具車和漏斗，孩子們?cè)诶锩嫱嫫疬^家家十分投入;攀爬架有高有低配有各種網(wǎng)格，各種形狀的攀爬桶配有滑梯，爬到桶里可以從連接著的滑梯上滑下來，這可需要勇氣，豆豆還不敢嘗試。
豆豆通過梯子爬到了一個(gè)軟面平臺(tái)上，當(dāng)需要通過一個(gè)網(wǎng)子或平衡木才能爬到滑梯上時(shí)她便不敢嘗試，可能是怕腳漏下去吧，再加上離地面垂直距離比較遠(yuǎn)，對(duì)于恐高者是比較大的挑戰(zhàn)。我和豆豆表示我會(huì)扶著她希望她不要害怕，但是仍然不起作用，她堅(jiān)持要我抱她過去。到達(dá)對(duì)面后，她哧溜一下從滑梯上滑下去，怕滑梯承重不足的我只能原路返回到地面上迎接她了。
（豆豆騎在毛毛蟲上）
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小樂園真的是培養(yǎng)孩子社會(huì)情感的好地方，多數(shù)家長都坐在家長等候區(qū)，讓孩子們自由組合，自由玩耍。今天淘氣堡里有四個(gè)小姑娘，一個(gè)小姑娘在前面跑，其他三個(gè)在后面追。她跑到蹦床區(qū)其他孩子也到蹦床區(qū)，她去玩滑梯其他孩子也去玩滑梯。她們互相學(xué)習(xí)，模仿對(duì)方，挑戰(zhàn)自己的能力邊界。讓我印象深刻的是今天上午只有豆豆在淘氣堡里時(shí)，她不敢玩那個(gè)旋轉(zhuǎn)賽車(類似于旋轉(zhuǎn)木馬，轉(zhuǎn)速稍快，上面是賽車的形狀)，待到下午和小伙伴一起時(shí)，她隨著一個(gè)小女孩上去了，又很靈活地跳下來。
看到這一幕，讓我對(duì)最近發(fā)展區(qū)有了鮮活的認(rèn)識(shí)，同齡的小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)能夠很快速地提升自己和取得進(jìn)步，這些進(jìn)步是成年人的陪伴不能取代的。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女偏多，孩子們居家時(shí)都比較孤獨(dú)，每天由成年人陪伴，所聽到和習(xí)得的言語和行為都是成人化的。童年時(shí)代何其珍貴，孩子們需要同齡人的陪伴，需要與同齡人在一起玩耍和更多交流。
通過觀察豆豆與主題樂園里的小伙伴，我發(fā)現(xiàn)豆豆是非常喜歡主動(dòng)與別人交流的。當(dāng)一個(gè)新的小伙伴走進(jìn)淘氣堡時(shí)，她便會(huì)問我:“爸爸，咱們和那個(gè)小姐姐一起玩吧!”或者會(huì)問我“那個(gè)小姐姐跑在哪兒了？我想跟她一起玩。”孩子們從不吝惜和同伴打招呼，他們會(huì)say hello，互相招手，你追我趕玩在一起，互相協(xié)助共同克服游戲中的重重“難關(guān)”。
主題樂園里的家長們表現(xiàn)得都非常棒有包容心，大家都想讓自己的孩子與其他小朋友多多交流玩在一起，即使發(fā)生一些小摩擦、小碰撞也毫不在意。我們希望孩子在將來遇到事情時(shí)沉著冷靜從容面對(duì)，就要給他們提供這樣的機(jī)會(huì)與別人多多接觸和交流，理解別人，理解這個(gè)世界，培育孩子獲得社會(huì)情感的土壤。
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