【題型歸納】
一、分析作品的結(jié)構(gòu)思路
1．本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。（6分）（新高考卷《建水記》）
【解析】很多散文都以空間和時間兩條線索行文，尤其是游記類散文，游的過程，既是空間轉(zhuǎn)換的過程，也是時間推移的過程。而本文的時間線索并不是一般的與空間結(jié)合在一起的時間線索，而是敘述者思想的線索，敘述者用思想把建水的歷史與現(xiàn)實聯(lián)系在一起。
【答案】
①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、市場、胡同小巷，最后進入家庭院落：
②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。
2．從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。（全國卷3《記憶里的光》）
【審題】第一步：審清題干，明確方向
本題考查散文的標題。一般主要從以下幾方面理解：標題本身包含的意義；標題的主旨意義；標題的情感意義；標題的結(jié)構(gòu)意義。
可以根據(jù)標題的內(nèi)容指向帶到文中具體分析，按方向進行概括。
【答案】
①含義：“記憶里的光”，指火車頭上“光芒閃爍的圖標”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；
②結(jié)構(gòu)：“記憶里的光”是全文的線索，按照時間順序分別串聯(lián)起“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀和錘頭”相關(guān)。超然客公眾號
③主旨：以“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。
3.《羊城晚報》曾經(jīng)評價作者的創(chuàng)作“頗具年代感”，請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。(6 分)（蘇州0?！对谖嘀菘此罚?/span>
【審題】年代感：①指年代久遠②選取不同年代
【答案】
①選材具有年代感:作者選取梧州典型風物和生活光景進行敘寫：寫“鴛江春泛”、洪水侵街、茶樓喝茶等場景描寫或生活方式2分；
①結(jié)構(gòu)具有年代感:作者以時間為線索（以時間為序）：組合了三個不同時期的人事物，按照從童年——參加工作——人到中年的順序，呈現(xiàn)梧州的過去與現(xiàn)在2分；
③情感表達具有年代感：表達了作者不同年代的感受和認識1分，表達了對故鄉(xiāng)的眷戀以及對梧州發(fā)展變化快的贊美1分。
4．文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（5分）（北京卷《水缸里的文學》）
【答案】不同：
①第4段運用更多的細節(jié)描寫，刻畫的更加生動傳神，如細致地描寫了仙女鉆出蚌殼由小變大的過程?！臼址ā?/span>
②第4段有強烈的主觀色彩和個性色彩，故事的場景與自己的生活場景結(jié)合在一起。如仙女帶來的各種美味佳肴與自己的喜好有直接關(guān)系。【內(nèi)容】作用：
①兩段通過對比反映了在物質(zhì)匱乏的生活條件下自己獨特而真實的心理，表現(xiàn)了孩童時期的“我”因好奇心而生發(fā)的想象力；【內(nèi)容、主旨】
②承上啟下，共同承接上文回憶童年河蚌的秘密，引出下文凝視水缸是作者最早的閱讀方式。【結(jié)構(gòu)】
5. 海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）（全國卷1《越野滑雪》）
【答案】
①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；
②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；
③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。
6．文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）（南京一?！锻贻W事》）
【答案】
①呼應(yīng)開頭，使文章首尾圓合，富有田園詩般的抒情氣息；【結(jié)構(gòu)】
②以充滿生機活力的春景接續(xù)布洛西消逝的生命，表達了在生命代謝的體驗中感悟成長的主旨（或?qū)ι馁澝?、敬畏）?！緝?nèi)容、主旨】
二、鑒賞作品中的形象
1．文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？（6分）（全國卷《薩利娃姐姐的春天》）
【答案】形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象；
影響：老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原；
老祖母的優(yōu)秀品質(zhì)對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承。
2．少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）（南京一?！锻贻W事》）
【答案】第一問：純真善良，誠實守信，富于幻想。
第二問：①使原本頑皮任性的“我”變得沉靜克制；
②使原先幸災(zāi)樂禍的“我”學會憐憫同情（或答友善、寬容、珍視生命、敬畏生命）。
三、品味作品的語言特色
1．本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。（6分）（全國卷《我們的裁縫店》）【答案】
①人物對話適當使用方言詞，地方色彩較濃厚。比如寫到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公公知道，說公公知道了要“當當嘛”；
②敘述語言幽默風趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如年輕媳婦用三只雞來換裙子，作者說“我們要雞干什么？但是我們還是要了”；
③敘述語言如同拉家常，溫和樸實之中又有深厚的情味。比如“裁縫的活不算勞累，就是太麻煩”，“但是后來…幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工馬蹄袖”。
2．請賞析文中畫線句子。(5分)（天津卷《線條之美》）
④線條既然有這樣的魔力，便為所有藝術(shù)之不可或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走?！緮M人】那飛揚狂舞的草書，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間所有的線條式樣收來，再融入作者的情感，飛墨于紙?；蛉缜缈张Z，或如燈下細語。【通感，書法是視覺，霹靂、細語是聽覺，視覺和聽覺相通】就這樣牽著人的神經(jīng)，幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡。【排比】
【解析】
題目要求賞析文中畫線句子?？蓮男揶o方法、詞語運用、句式選擇等方面作答。
【答案】
運用擬人、通感(比喻)和排比的修辭方法，生動有力地展現(xiàn)了線條賦予草書簡約而富于變化的藝術(shù)活力，體現(xiàn)了線條在書法藝術(shù)中的重要作用。
3．本文用詞別致，語言典雅，請分別/舉例/說明。(4分)（濰坊期末《古鎮(zhèn)隨想》）
【審題】①答題方向：用詞別致，語言典雅；②答題方式：分別；③答題要求：舉例說明
【答案】
①用詞別致：
示例1：如“品咂山中歲月”中的“品咂”，(1分)用于“山中歲月”，使得與滋味不相干的歲月有了味道。(1分)超然客公眾號
示例2：如“讓后人閱讀不盡”中的“閱讀”，(1分)用于“水痕"，使得水痕有了內(nèi)容，如同文字。(1分)
(如分析“鎖”“雕琢”等，言之成理亦可)
②語言典雅：
示例1：如“首尾不斷……欸乃聲聲帆影遠"，(1分)化用前人詩句，富有傳統(tǒng)文化底蘊。(1分)
示例2：如“無醬不……用于佳肴”，(1分)句式整齊，有文言色彩，凝練厚重，富有古典意味。(1分)
(如分析“大山幽……古剎”“望遍水……醺香”等，言之成理亦可)
4．賞析第⑤段中畫橫線句子的表達特色和表達效果。（《核按鈕》P60《在河之洲》）
⑤蘆葦正長到和我一般高，齊刷刷，綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染，我漫步在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦?shù)暮粑?，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也許在麥田里鋤草，在桑樹上采摘桑葉，在蘆葦叢里聆聽鳥鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣顫，孕育出窈窕壯健的身姿和灑脫清爽的質(zhì)地，才會讓那個萬眾景仰的周文王一見鐘情，傾心求愛。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩經(jīng)》開篇的愛情詩篇，縈繞在這個民族每一個子孫的情感之湖里，滋潤了2000余年，依然在誦著吟著品著咂著，成了一種永恒。
【答案】（手法+內(nèi)容+情感）
①使用排比、擬人等修辭手法，運用疊詞，生動形象地突出了蘆葦蕩的純凈和生機(健壯)；
②運用虛實結(jié)合(或想象)等手法，既描寫了眼前所見的美景，又生動地再現(xiàn)了《關(guān)雎》中的畫面；
③整句散句相結(jié)合，音節(jié)和諧、氣勢貫通，形式靈活自然，語言富有韻味，表達了“我” 的喜愛與贊美之情。
四、分析作品的藝術(shù)技巧
1．作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊涵著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進行分析。（6分）（全國卷《窗子以外》）
【審題】考查散文敘事視角的轉(zhuǎn)換，即人稱變化；以及作者情感的探究。
人稱的作用第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；第二人稱，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實較為靈活自如。
【答案】
①轉(zhuǎn)“我”為“你”，“你”成為自我觀察與描寫的對象，蘊含著作者冷靜審視的態(tài)度；
②使用“你”的同時，又使用“我”，蘊含著作者的自嘲與反思。
③這兩種人稱的轉(zhuǎn)換，和口語的隨意性特征相符合，拉近與讀者的距離，使文章更加通俗易懂、真實可感。
2．文末引入林徽因的故事有何效果？(4分) （天津卷《線條之美》）
【審題】賞析作品的思路及表達技巧。解答此類題型，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主旨三方面去考慮。
【答案】
①引故事使文章生動，作例證有力證明了線條可以體現(xiàn)時代的精神氣質(zhì)；
②深化了主題，借線條這一象征符號寄托對新生共和國的美好期待。
五、探究作品的深刻意蘊
1．結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）（全國卷《窗子以外》）
【解析】理解詞語的含義，主要包括基本義、比喻義和語境義
【答案】
①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；
②指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。超然客公眾號
2．本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？（6分）（天津卷《水缸里的文學》）
【命題點】標題的意蘊和作用
【解題思路】
第一步：找出標題所用的表達技巧（比如：雙關(guān)、比喻、象征、反諷（反語）、反問、引用等）。第二步：分析標題的表層義：把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步：分析標題的深層義：聯(lián)系散文內(nèi)容、情感、主旨、哲理等方面（引申義、比喻義、象征義、情感義）
【答案】
寓意（多角度切入，物質(zhì)的、精神的）：
①作者文學夢的主要對象【表層義】水缸與“我”童年密切相關(guān)，是“我”童年認識世界、體味人生，引發(fā)文學夢的主要對象；
②作者最早的閱讀方式【表層義】水缸引發(fā)了關(guān)于河蚌的故事，激發(fā)了作者詩意的想象，是作者最早的閱讀方式；
③激發(fā)了作者的想象和智力【深層義】因為小時候物質(zhì)條件所限，作者無法閱讀兒童書，水缸刺激了作者的想象、智力；
④引發(fā)了作者后來的文學夢【深層義】水缸是作者的童年記憶，與作者的童年密切相伴，使作者保留了好奇心，激發(fā)了作者的創(chuàng)作活力，引發(fā)了作者后來的文學夢。
表達效果（結(jié)構(gòu)、塑造人物、表現(xiàn)主題、本身的藝術(shù)效果）：
①貫穿全文的線索。由事及理，作者通過幼年與水缸的關(guān)系，以及對水缸的好奇和想象表達了作者對文學創(chuàng)造的看法；【結(jié)構(gòu)上】
②揭示文章的主旨。保持好奇心，面對社會現(xiàn)實，從平凡的生活中去刺激孩子的想象和智力，探索現(xiàn)實中的未知，體味人生，讓孩子找到寄托物，去創(chuàng)作奇跡。【內(nèi)容上】
③生動形象，激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣?！舅囆g(shù)效果】
3．曹丕在《典論·論文》中提出“文以氣為主”，“氣”指文學作品的內(nèi)在精神。請分析文本體現(xiàn)的“氣”。（6分）（濰坊卷《北面山河》）
【答案】
①描寫橫山古堡古寺氣勢恢宏，歷史悠久的文化厚重之“氣”。
②表現(xiàn)橫山兒女強健、悍勇、剛烈的精神之“氣”。
③表現(xiàn)信天游、老腰鼓粗獷有力、激昂剛勁的豪放之“氣”。
④敘寫橫山兒女浴血苦戰(zhàn)，為革命作出重大貢獻的奮發(fā)之“氣”。
4．文章末尾寫近代從中渡古鎮(zhèn)走出多名將軍，對這一內(nèi)容應(yīng)如何理解?（6分）（海安期初
《青龍偃月刀守護的閱讀》）
【解析】
①內(nèi)容上寫了什么，表達了什么？——本身內(nèi)容上
②為什么要寫，目的和作用是什么？——內(nèi)容（主旨義，由實到虛）
③和標題、上下文之間有什么關(guān)聯(lián)？——結(jié)構(gòu)上
④藝術(shù)效果（手法、藝術(shù)特色等）
【答案】
①將軍多數(shù)能文能武，如同關(guān)羽；（內(nèi)容上）
②這些將軍，是當?shù)仂`秀的自然環(huán)境和優(yōu)秀的人文環(huán)境共同造就的；（內(nèi)容上）
③強調(diào)閱讀之于社會和民族的價值，呼吁沉靜虔敬的閱讀。（主旨義）世界讀書日
④與標題呼應(yīng)，照應(yīng)上文中的內(nèi)容，關(guān)羽帶動了許多士人閱讀，使閱讀成了他們的追求。
（結(jié)構(gòu)上第6段）
六、綜合考題（結(jié)構(gòu)思路、主旨情感）
1．文章是如何借“酒”來表現(xiàn)古鎮(zhèn)的？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（濰坊期末《古鎮(zhèn)隨想》）
【審題】
既抓住了“酒”和“古鎮(zhèn)”兩個關(guān)鍵點，又用比較準確的語言表述了二者之間的關(guān)聯(lián)。
【答案】
①通過寫釀酒的緣由（1分）描繪了古鎮(zhèn)偏僻幽美或寂寞寧靜的生活狀態(tài)（人文環(huán)境）。
（1分）
②通過寫釀酒條件和技法的獨特（1分），展現(xiàn)出古鎮(zhèn)特殊的風土人情（或地理自然環(huán)境）。（1分）
③借飲酒思源（1分），回顧古鎮(zhèn)悠久深邃的歷史。（1分）
④借品嘗老酒（1分），展現(xiàn)出古鎮(zhèn)厚重的文化內(nèi)蘊（1分）。
2．本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？（4分）（新高考卷《建水記》）
【解析】抓住“飲食描寫”與“建水城”的關(guān)聯(lián)，從內(nèi)容、主旨思考。
【答案】
①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風物及其歷史傳承；
②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。
3. 作者回憶兒時到鴛江春泛看水時，對“吃”的敘寫費了一番筆墨，對此你如何理解?(4分)（蘇州0?！对谖嘀菘此罚?/span>
【審題】轉(zhuǎn)換：寫吃有何作用？
【答案】
①寫吃，側(cè)面表現(xiàn)梧州人鴛江春泛看水的熱鬧；
②寫吃，寫出梧州人悠閑的生活狀態(tài)和市井氣息；
③寫吃，表達作者對往日時光及梧州城的懷念。
4. 如何理解文章前后兩次寫到古柏“和天壇相配”？(4分)（臨沂《天壇十三記》）
【解析】思考“古柏……”和“……天壇”相配。
【答案】
①前面寫古柏莊重威儀，富有生命力，深具歷史滄桑感，和莊嚴肅穆、歷史悠久的天壇相配；(2分) ②結(jié)尾寫斜立的古柏像日晷，直指天空和時辰，和天壇所傳達的天人合一的理念(如答“人與自然和諧的理念”或“中國傳統(tǒng)哲學宇宙觀”也可)相配。(2分)超然客公眾號
5. 魯迅在談及創(chuàng)作時曾說：“選材要嚴，開掘要深?！闭垞?jù)此簡要說明本文的創(chuàng)作特點。(6分)（臨沂卷《天壇十三記》）
【審題】體會作者情感，鑒賞表現(xiàn)手法
“選材要嚴，開掘要深”這一理念包括兩個維度。
①“選材要嚴”是指選取的材料必須緊扣文章的中心，
②“開掘要深”是指在挖掘其思想內(nèi)涵一定要深刻、深遠。
【答案】
①選材具有典型性，體現(xiàn)選材嚴。(1分)
文章寫天壇柏樹，重點描寫了一棵斜臥而頑強不倒的古柏，突出天壇柏樹生命力頑強等特點，體現(xiàn)了“選材要嚴”。(2分)
②立意具有深刻性，體現(xiàn)開掘深。(1分)
文章以天壇柏樹為中心，聯(lián)想到梵高、史鐵生關(guān)于柏樹的作品，挖掘出柏樹在美術(shù)和文學等方面的深層意蘊，升華出柏樹契合天壇的精神理念，體現(xiàn)了“開掘要深”。(2分)
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