閱讀下面一首宋詞，然后完成下面小題。
蝶 戀 花
蘇 軾
花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
1．在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風(fēng)格融合在一起。請你結(jié)合此詞上闋的內(nèi)容作簡要的賞析。
2．作者平時所說“大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于不可止，文理自然，姿態(tài)橫生”（《答謝民師書》）。請你結(jié)合此詞下闋的內(nèi)容分析作者采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)這一藝術(shù)特色的。
3．閱讀下面的這首宋詞，完成下題。
木蘭花
歐陽修
別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉①何處問？
夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故攲②單枕夢中尋，夢又不成燈又燼③。
【注】①魚沉：古人有魚雁傳書之說。魚沉，謂無人傳言。②攲：古通“倚”，斜，傾。③燼：火燒剩余之物，此指燈花。
下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。
B．“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”，三個“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去迫尋愛人的足跡。
C．五、六句從聽覺角度描寫了風(fēng)竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動人心魄。
D．本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉，語言典雅，感情奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊(yùn)籍，雅俗兼?zhèn)洹?/p>
4．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
感遇
陳子昂
蒼蒼丁零①塞，今古緬荒途。
亭堠②何摧兀③，暴骨無全軀。
黃沙漠南④起，白日隱西隅。
漢甲三十萬，曾以事匈奴。
但見沙場死，誰憐塞上孤！
【注】①丁零：古代的少數(shù)民族，漢代臣屬匈奴，游牧于我國北部和西北部邊地，唐時稱回紇。②亭堠：邊境守望的城堡。③摧兀：險峻貌。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今內(nèi)蒙古一帶。
請簡要概括本詩的語言特色，并舉例分析。
5．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目
送渾將軍出塞（節(jié)選）
高適
傳有沙場千萬騎，昨日邊庭羽書至。
城頭畫角三四聲，匣里寶刀晝夜鳴。
意氣能甘萬里去，辛勤判作一年行。
黃云白草無前后，朝建旌旗夕刁斗。
遠(yuǎn)別無輕繞朝策①，平戎早寄仲宣詩②。
【注】①據(jù)《左傳·文公十三年》，晉大夫士會奔秦，晉恐士會為秦所用，就派人招他回國。士會離秦時，繞朝贈之以策。②“仲宣詩”即王粲所作之《從軍詩》，本頌揚(yáng)曹操西征張魯?shù)膭倮?，此喻報捷之詩?/p>
本詩與《白雪歌送武判官歸京》相比，語言風(fēng)格有什么異同？
6．閱讀下面這首宋詩，完成小題。
示秬秸①
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。
這首詩的寫景敘事平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句簡要分析。
7．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
木蘭花慢·中秋飲酒
辛棄疾
中秋飲酒，將旦，客謂前人詩詞有賦待月，無送月者，因用《天問》體賦。
可憐今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外?？蘸孤?，但長風(fēng)浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？
謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉??？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？
辛棄疾是繼蘇軾之后的“豪放派”代表詞人，請從“豪放”的角度賞析這首詞。
閱讀下面這首元曲，完成下面小題。
【雙調(diào)】折桂令 盧溝曉月
（元）鮮于必仁
出都門鞭影搖紅，山色空濛，林景玲瓏。橋俯危波，車通遠(yuǎn)塞，欄倚長空。
起宿靄千尋臥龍，掣流云萬丈垂虹。路杳疏鐘，似蟻行人，如步蟾宮。
8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．開頭兩句寫在拂曉的霞光中搖動馬鞭，驅(qū)馬駛出京都城門，山色迷茫，景色秀麗，心情愉悅輕松。
B．上片后三句勾勒盧溝橋的特點，言其險、喻其闊、顯其高，句式整齊，層次分明，極為準(zhǔn)確生動。
C．作品繪難寫之景于筆端，多次點出“月”，傳神地勾畫出“盧溝曉月”的特點，意象已足，意境撩人。
D．作者緊緊抓住“曉”、“橋”來寫，并使用了合璧對、鼎足對等巧體，摹景狀物頗盡描寫形容之妙。
9．后人評價此曲，稱其“飄逸”，請結(jié)合詩句，從內(nèi)容和手法角度加以賞析。
閱讀下面的詞，完成各題。
滿江紅
【南宋】劉克莊
金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級？
平戎策，從軍什；零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及!
注釋：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作檄文。②猿臂故將軍：指李廣。李廣長年征戰(zhàn)匈奴，卻終身未能封候。
10．下列對這首詞上闋的理解，不正確的一項是( )
A．“金甲雕戈”句寫出了詞人當(dāng)年在軍中披堅執(zhí)銳、雄姿英發(fā)的形象。
B．“一揮千紙，龍蛇猶濕”突出了擬寫檄文之快，可見詞人才思敏捷。
C．“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》中的詩句，表達(dá)對環(huán)境艱苦的無奈。
D．“有誰憐”句以李廣自況，寫自己雖一心想抗金卻不被任用的悲憤。
11．下闋寫到“且教兒誦《花間集》”。以下各組句子，最不可能選自《花間集》的一項是( )
A．花映柳條，閑向綠萍池上。
B．插花走馬落殘紅，月明中。
C．昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光。
D．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
12．有評論家說本詞“故作曠達(dá)語”，請結(jié)合具體詞句談?wù)勀銓υ撛u論的理解。
閱讀下面的詩歌，完成各題。
滿江紅·寄鄂州朱使君壽昌①
蘇軾
江漢西來，高樓下、蒲萄②深碧。猶自帶，岷峨雪浪，錦江春色。君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客。對此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說。
《江表傳》，君休讀；狂處士③，真堪惜?？罩迣W鵡，葦花蕭瑟。不獨笑書生爭底事④，曹公黃祖俱飄忽。愿使君、還賦謫仙詩，追黃鶴。
【注】①此詞作于元豐四年，作者在黃州。朱壽昌，時為鄂州（今湖北武漢）太守，有愛民美譽(yù)。使君，太守舊稱。②蒲萄：即“葡萄”，喻水色。③狂處士：指三國名士禰衡，他才高而傲，觸犯曹操，后為江夏太守黃祖所殺，葬于漢陽鸚鵡洲。④底事：何事。
13．對這首詞的風(fēng)格判斷正確的一項是( )
A．清新自然 B．豪邁雄放 C．含蓄深沉 D．古樸雅致
14．下面對作品解讀錯誤的一項是（ ）
A．開篇緊扣鄂州的地理特點，描繪黃鶴樓下的江漢和岷江、錦江、峨眉山的景色。
B．“對此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說”承上啟下，由風(fēng)景人物引發(fā)下片的議論抒情。
C．“狂處士”四句，追懷古人，對恃才傲物、招致殺身之禍的禰衡，有悼惜之情。
D．結(jié)句借李白的故事，激勵友人寫出趕上崔顆《黃鶴樓》那樣的大作，名垂后世。
15．結(jié)合全篇分析蘇軾在詞中表達(dá)的思想感情。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送虢州王錄事之任
獨孤及
謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。
未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。
16．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志向高遠(yuǎn)，與下文他久居低位形成對比。
B．頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”的“青衫”含意相近。
C．本詩主要運用敘述和議論相結(jié)合的手法來抒情達(dá)意，全詩語言直白淺顯，而其抒發(fā)的情感卻強(qiáng)烈動人。
D．從題目來看，這是一首送別詩，然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。
17．這首詩蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句分析。
閱讀詩歌，回答下列問題。
秋風(fēng)辭
劉徹
上行幸河?xùn)|，祠后土，顧視帝京欣然，中流與群臣飲燕，歡甚，乃自作《秋風(fēng)辭》曰：
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。
少壯幾時兮奈老何！
18．下面對詩歌的賞析，不正確的一項是（ ）
A．開篇兩句點出季節(jié)特點，狀物描景，色彩鮮明，富有動感，自然平易，清曠幽遠(yuǎn)。
B．五、六、七、八句借助動詞正面鋪寫宴游場景，刻畫了“中流飲燕”的歡快場面。
C．最后一句以哀怨心緒抒發(fā)時光難再之情，表達(dá)了一代帝王也有著生命易逝的悲慨。
D．全詩因景而生情，以情來系景，語言清麗明快，構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富而深沉。
19．有人認(rèn)為此詩有“《離騷》遺響”，請結(jié)合詩句簡要分析。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
下終南山過斛斯山人①宿置酒
李白
暮從碧山下，山月隨人歸。
卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。
相攜及田家，童稚開荊扉。
綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。
歡言得所憩，美酒聊共揮。
長歌吟松風(fēng)②，曲盡河星稀。
我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。
【注解】①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng)：古琴曲，即《風(fēng)入松曲》。
20．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．一、二句中“暮”“歸”兩字，表明天色已晚，詩人踏上歸途。三、四句是說，詩人回顧來路看到山林蒼茫，一片青翠之景。
B．“相攜及田家，童稚開荊扉”中，“荊扉”指簡易的柴門。這兩句運用了白描手法，顯示出詩人與主人之間誠摯的友誼。
C．“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”兩句，對意象的選擇，對意境的處理，都注意到了對仗工整，充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點。
D．這首詩寫的是探訪友人的所見所感及瑣事人情，讀來自然親切，曉暢清新，也表現(xiàn)出詩人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。
21．從全詩來看，令詩人“陶然”的原因有哪些？請結(jié)合詩句作簡要分析。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
梅花落①
鮑照〔南北朝〕
中庭多雜樹，偏為梅咨嗟。
問君何獨然？念其霜中能作花，露中能作實。
搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)。
注：①《梅花落》漢樂府二十八橫吹曲之一。鮑照沿用樂府舊題，創(chuàng)作了這首前所未見的雜言詩。鮑照，字明遠(yuǎn)，南朝宋文學(xué)家，家世貧賤，在宦途上飽受壓抑。此詩創(chuàng)作于其仕宦期間。
22．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．開篇兩句，直抒己見，表達(dá)了對梅的贊美?！半s樹”和“梅”含有象征意義。
B．第三句起過渡作用，引出下文。問的主語是詩人，所問之“獨”甚為精妙，緊扣上文“偏”字，將問題直逼到世人面前。
C．四五句中，詩人很爽快的回答了贊美梅的理由，是因為它能在寒霜中開花，在寒露中結(jié)果實。
D．尾句霜質(zhì)一詞，本指梅花的抗寒能力，借喻抵抗艱難惡劣環(huán)境的本質(zhì)。
23．明代文學(xué)家陸時雍曾評價鮑照“明遠(yuǎn)才力標(biāo)舉，凌厲當(dāng)年”，請結(jié)合本詩加以分析。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
南溪早春
楊萬里
還家五度見春容，長被春容惱病翁。
高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。
卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。
更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。
24．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)扣合題目，概述還家五年來的景況。春容的鮮妍與病翁的衰老適成對照，所以說“春容惱病翁”?！皭馈笔潜驹姷脑娧?。
B．頷聯(lián)寫柳綠桃紅的早春景色，緊扣題目“早春”。頸聯(lián)寫衰翁在早春時節(jié)靜居亭館與漫步溪山的感受，將早春的暖日和風(fēng)與衰翁居室及出游的活動結(jié)合起來寫，傳出了融洽的春意。
C．尾聯(lián)表達(dá)作者的欣喜，作者用“更入新年”，再次回應(yīng)早春的主題，也表達(dá)出詩人關(guān)切民生的感情。
D．人到晚年，體衰多病，精神上也會消沉、頹唐。特別是見到春花秋月、花開花落，更容易感傷。本詩作者雖也慨嘆自己是“病翁”，但對春到人間，卻充滿喜悅之情。
25．楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
落葉送陳羽
韓愈
落葉不更息，斷蓬無復(fù)歸。
飄飄終自異，邂逅暫相依。
悄悄深夜語，悠悠寒月輝。
誰云少年別，流淚各沾衣。
26．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．一個“暫”字表明了兩人偶然相遇但馬上又要分別的境況。
B．“悄悄深夜語”寫出了兩人友情的深厚，交談的熱烈。
C．“悠悠寒月輝”寓情于景，以月之寒冷村托出情之深切。
D．尾聯(lián)描寫了兩人淚眼相對、依依惜別的場景，給人以畫面感。
27．詩中“落葉”和“斷蓬”的意象有何作用？請簡要分析。
【參考答案】
1．此詞的上闋用曠達(dá)之語寫暮春景色和傷春情緒。①起句“花褪殘紅青杏小”既寫了衰亡，也寫了新生，反映了自然界的新陳代謝，給人幾分悲涼之感；②二三兩句把視線移向廣闊的空間，心情自然舒暢；③四五句先一跌，后一揚(yáng)，絮飛花落令人傷感，但結(jié)句又是何等的曠達(dá)。（意思相近即可）
2．詞的下闋運用“頂真格”使詞意一氣呵成。一二句的“墻外”與三四句的“笑”首尾相連。
解析
1．“花褪殘紅青杏小”，這是說，暮春時節(jié)，杏花凋零枯萎，枝頭只掛著又小又青的杏子，花兒凋零而青杏又小，令人傷感。看暮春景色，而抒傷春之情，是古詩詞中常有之意，但東坡卻從中超脫了?！把嘧语w時，綠水人家繞”，作者把視線離開枝頭，移向廣闊的空間，心情也隨之軒敞，燕子飛舞，綠水環(huán)抱著村上人家，春意盎然，一掃起句的悲涼。末句“天涯何處無芳草”，雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，寫到處可見茂盛的芳草，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
蘇軾《答謝民師書》：“大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止” 的意思是指文章、歌唱、詩文、書法等自然流暢，不受拘束，就像飄浮著的云和流動著的水一樣。此指蘇軾的詞?！跋麻牭膬?nèi)容分析作者采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)這一藝術(shù)特色的”問的是采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)他的詞自然流暢，不受拘束?？忌苷业奖磉_(dá)技巧。詩詞一般忌詞語重復(fù)，但“墻里秋千……佳人笑”三句，總共十六字，“墻里”、“墻外”分別重復(fù)，竟占去一半，然而讀來錯落有致，耐人尋味。從“墻里秋千墻外道”直至結(jié)尾，修辭上用的是“頂真格”，即過片第二句的句首“墻外”，緊接第一句句末的“墻外道”，第四句句首的“笑”，緊接前一句句末的“笑”，滾滾向前，不可遏止。
3．D
解析
D.“語言典雅，感情奔放”錯，由“別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶”“夢又不成燈又燼”等句可知，語言淺白，感情質(zhì)樸。故選D。
4．①本詩語言質(zhì)樸勁健、沉郁悲壯。
②詩人用“蒼蒼”“荒途”等詞語，表現(xiàn)出邊塞的荒涼；用“暴骨無全軀”“漢甲三十萬”“沙場死”等描寫戰(zhàn)場情境，語言質(zhì)樸有力。
③用“黃沙漠南起”“白日隱西隅”描寫陰沉凄涼的景象，充滿低沉抑郁之悲?！暗姟薄罢l憐”相呼應(yīng)，發(fā)人深省，語言沉郁，蘊(yùn)含悲壯之氣。
解析
本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。
陳子昂參與邊境平叛，而有此詩。他目睹了西北邊塞政治與軍事的危急形勢，激發(fā)了憂時報國之心。詩句多采用賦的手法，如“暴骨無全軀”“誰憐塞上孤”直接抒發(fā)了內(nèi)心的慷慨沉郁之情，語言質(zhì)樸強(qiáng)勁有力，并且沉郁悲壯。
一、二句寫到邊塞的情景，其中“蒼蒼”“荒途”則寫出了邊塞的荒涼；“暴骨無全軀”“漢甲三十萬”都是描寫戰(zhàn)爭的情景，沒有過多修飾性語言，卻質(zhì)樸有力。
五、六兩句描繪了一幅陰沉凄涼的景象——狂風(fēng)卷起黃沙，漫天飛揚(yáng)，夕陽西墜，慘淡無光，渲染了古戰(zhàn)場的悲涼氣氛，充滿低沉抑郁之悲。“但見”“誰憐”相呼應(yīng)，用質(zhì)樸有力的語言表達(dá)了詩人對古今在塞外為國捐軀的士兵的無限感傷，蘊(yùn)含悲壯之氣。
5．同：豪邁奔放（或雄壯豪放，或粗獷雄渾）。異：《白雪歌送武判官歸京》善于運用夸張、比喻的手法，色彩瑰麗，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的浪漫主義色彩；《送渾將軍出塞》語言渾樸自然，現(xiàn)實主義色彩濃厚。
解析
本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。
首先分析兩首詩歌語言的相同點。這兩首詩歌都是邊塞詩，寫景闊大，情感豪邁，比如本詩，以高遠(yuǎn)雄渾的起調(diào)，整散相間的句式，不停轉(zhuǎn)換的韻律，多角度、多側(cè)面塑造了渾將軍這樣一個忠勇愛國的名將形象，使其詩歌具有雄壯豪放的鮮明藝術(shù)風(fēng)格；比如《白雪歌送武判官歸京》描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。所以相同點是豪邁雄壯。
然后分析不同點。如本詩，詩中寫敵人氣勢洶洶地向邊境發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，“羽書”飛至，形勢危急時，渾將軍毅然奔赴疆場，奮戰(zhàn)不息，語言自然，呈現(xiàn)出的是現(xiàn)實主義色彩。再看《白雪歌送武判官歸京》，詩中使用比喻、夸張等技巧，所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。呈現(xiàn)出的是浪漫主義色彩。
6．①“平實”指沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯?！芭醣P出戶”“市樓東西”等詞，均無任何修飾語。②“有韻味”指寫景、敘事，意蘊(yùn)豐富。開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描繪出清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷；另外，“人未行”的空寂街景描寫、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
解析
首先要審清題干，題干中的“寫景敘事”明確了答題的范圍，“平實而富有韻味”，指詩歌的語言風(fēng)格，限定了答題的角度。
然后結(jié)合詩句具體分析?！俺穷^月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕”一句寫景，“捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行”一句敘事。其中“捧盤出戶”“市樓東西”均沒有修飾之語，明白如話，體現(xiàn)了平實的語言風(fēng)格。
開篇兩句，從視覺、聽覺兩方面描畫清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，這又體現(xiàn)了詩歌語言中的韻味。注意：鑒賞詩歌的“韻味”一般要體會其中蘊(yùn)含的作者的豐富情感。
7．①想象神奇，富有浪漫主義色彩。
②借用《天問》體式，構(gòu)思奇妙，探究月亮由圓到缺的原因。
③巧妙選擇宏大意象并從時空上加以組合，境界宏闊。
④綜合運用神話典故、夸張、比喻等修辭手法，氣勢磅礴。
解析
本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言風(fēng)格的能力。
解答此類題目，可以從用詞、意象的選取、意境的營造、手法、情感等多方面進(jìn)行分析。
借助本詞中的小序和一連串的問號，可知作者借用了《天問》的體式，層層設(shè)問，步步探求，探究月亮從哪來、到哪去、為何“漸漸如鉤”，構(gòu)思巧妙新穎，讀來一氣貫注，勢如破竹。
內(nèi)容上，“飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？”意思是說“月亮沒有根，是誰把它系在天空？嫦娥不出嫁，是誰把她留在月宮？”“怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓”意思是“擔(dān)心那巨大的萬里長鯨在海底橫沖直撞，撞壞了那玉殿瓊樓”，想象奇特、浪漫。
意象和意境上，“長風(fēng)”“海底”“萬里長鯨”“玉殿瓊樓”等宏大意象，營造出壯闊宏偉的意境?！翱蓱z今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？”意思是“可愛的月亮，要去向何方？是不是天外還有一個人間，那邊看到的月亮才剛剛從東邊升起？”詩人想象月亮西落時，另外一個空間正看到月亮東升，不同空間、不同時間，看到的月亮卻相同，巧妙地將時間與空間進(jìn)行組合。
手法上，“姮娥”“玉兔”“蝦蟆”等是引用神話典故，“萬里長鯨”是夸張，“漸漸如鉤”是比喻，多種修辭手法綜合運用，想象瑰麗，筆觸清新空靈，表現(xiàn)了詞人探究天宇奧妙的樂趣。
8．C
9．內(nèi)容方面：（1）意象“飄逸”：空濛的山色、玲瓏美好的林中景色，仿佛世外仙境。（2）意境“飄逸”：都門外景色空濛、幽靜、秀麗；盧溝橋橫跨兩岸，水波洶涌，曉月迷蒙，雄渾壯闊。（3）情感“飄逸”：通過對盧溝曉月的描寫，突出了景色的美妙迷蒙、雄渾壯闊，表達(dá)了熱愛、贊美之情。（4）人物形象“飄逸”：詩人從都城出來，馬鞭在拂曉的霞光中搖動，刻畫了策馬揚(yáng)鞭悠然行于秀麗美好的景色之中的輕松愉悅的人物形象；欣賞盧溝橋，詩人俯視、遠(yuǎn)觀、仰視，立足點不斷變化，思緒飄飛靈動，塑造的是欣喜雀躍的人物形象。
手法方面：藝術(shù)手法“飄逸”，是指運用多種浪漫主義的藝術(shù)手法：（1）排比，前三句運用排比句：“俯危波”言其險，“通遠(yuǎn)塞”喻其闊，“倚長空”顯其高，寥寥數(shù)語，勾勒出盧溝橋的高大、雄偉、壯觀，層次分明，且極為準(zhǔn)確、生動，語勢貫通，表意豐富。（2）“起宿靄千尋臥龍，掣流云萬丈垂虹”，這兩句運用比喻、對偶和夸張的寫法寫盧溝橋像是從霧靄中騰起的千尋臥龍，又像連著天上流云的萬丈垂虹，形象地描繪了盧溝橋恢弘的氣勢和寥廓的境界，極為形象、傳神。（3）最后兩句照應(yīng)開頭的“曉行”，運用比喻，展開豐富的想象，靜中添動，把盧溝橋與曉月，天上與人間融為一體，創(chuàng)造出一個恬淡愉悅、深邃高遠(yuǎn)的境界。疏鐘和行人把畫面點染的鮮活生動，從橋下向上看，橋上的行人小得像螞蟻一樣，好像可以登上月宮。最后一句切合題中之曉月（點題），將讀者帶進(jìn)了一個神話世界。
解析
8．
C.“多次點出'月’”錯。只在結(jié)尾句點出“蟾宮”，即“月”。故選C。
9．
題干要求結(jié)合詩句，從內(nèi)容和手法角度分析詩歌的“飄逸”，學(xué)生可以從意象、手法、情感等角度進(jìn)行分析。
“山色空濛，林景玲瓏。山色空濛，林景玲瓏。橋俯危波，車通遠(yuǎn)塞，欄倚長空”，前兩句通過“空濛的山色”“優(yōu)美的山景”兩個意象描寫盧溝曉月的美景，將林中美景描寫的如同仙境，給人飄逸之感?！翱諠鞯纳缴薄皟?yōu)美的山景”“橫跨的長橋”“高高的欄桿”營造了都門外幽靜、秀麗的意境，給人以“飄逸”之感。
這首曲的上片描寫盧溝曉月的美景，勾勒出盧溝橋的高大、雄偉、壯觀，描繪了盧溝橋恢弘的氣勢和寥廓的境界，表達(dá)了作者對盧溝曉月景象的贊美之情。而詩人馬鞭搖影，悠然而行，輕松愉悅，又表現(xiàn)了詩人的飄逸。
此外，詩歌運用了多種藝術(shù)手法，“橋俯危波，車通遠(yuǎn)塞，欄倚長空”運用排比手法，勾勒出盧溝橋的高大、雄偉、壯觀，描繪了盧溝橋恢弘的氣勢和寥廓的境界；“起宿靄千尋臥龍，掣流云萬丈垂虹”，這兩句運用比喻、對偶和夸張的寫法，將盧溝橋比作從霧靄中騰起的千尋臥龍，連著天上流云的萬丈垂虹，生動形象地描繪了盧溝橋恢弘的氣勢，極為形象、傳神。“路杳疏鐘，似蟻行人，如步蟾宮”運用比喻修辭，將“行人”比作“螞蟻”，將“眼前之景”比作“蟾宮”，把盧溝橋與曉月，天上與人間融為一體，切合題中之曉月（點題），將讀者帶進(jìn)了一個神話世界。
10．C
11．D
12．（1）詞人擱置平戎策等與軍旅有關(guān)的作品，轉(zhuǎn)而關(guān)注《茶經(jīng)》《花間集》等閑適之作，貌似曠達(dá)，實際上詞人還在掛念當(dāng)初的從軍生涯，并借借李廣、燭之武等典故，表達(dá)自己不被任用的悲憤。
（2）詞人報國無門，只好故意借閑適的生活來掩蓋軍旅記憶，甚至怕聽人談起邊塞的事情而勾起回憶。這種閑適是假裝的，所以是“故作曠達(dá)語”。
10．
C．“表達(dá)對環(huán)境艱苦的無奈”錯。“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》中的詩句，生動地描繪出金兵南犯和宋軍抗御的驚心動魄場景，抒發(fā)了詞人征戰(zhàn)沙場的豪情。
故選C。
11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的風(fēng)格流派的能力。
《花間集》是趙崇祚編輯的一部詞集。集中收錄晚唐至五代18位詞人的作品，這批后蜀詞人刻意模仿溫庭筠艷麗香軟的詞風(fēng)，以描繪閨中婦女日常生活情態(tài)為特點，互相唱和，形成了花間詞派。
A．“花映柳條，閑向綠萍池上”出自唐代溫庭筠的《酒泉子·花映柳條》，溫庭筠是花間詞派詞人。女主人公池上憑欄閑望，百無聊賴，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點。
B．“插花走馬落殘紅，月明中”出自《酒泉子·其二》唐末宋初張泌，張泌是花間詞派詞人，詞風(fēng)香軟纏綿，符合花間派的特點。
C．“昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光”出自唐代詩詞名家毛文錫的《西溪子》，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點。
D．“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”出自唐代杜甫的《登樓》這首詩。意思是在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。與花間詞派的“艷麗香軟的詞風(fēng)”不符。故選D。
12．
（1）“平戎策，從軍什；零落盡，慵收拾”，意思是那些抗敵恢復(fù)方略，記錄軍中生活的詩篇，只好任它散失殆盡，而懶得收拾了。對一個愛國詩人而又是戰(zhàn)士的人來說，平戎策，從軍什，是戰(zhàn)斗生活的記靈，是珍貴的文獻(xiàn)。一般都要編入專集傳及后代的，有如勒石記功?？涩F(xiàn)在卻都已零落殆盡而懶于收拾。詞人擱置平戎策等與軍旅有關(guān)的作品，轉(zhuǎn)而關(guān)注《茶經(jīng)》《花間集》等閑適之作，貌似曠達(dá)，實際上詞人還在掛念當(dāng)初的從軍生涯。
（2）“鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急”“有誰憐、猿臂故將軍，無功級”，“有誰憐”三句借用“李廣難封”的典故說明自己雖曾躊躇滿志，而終于無功而歸，怨憤之情，溢于言表。這里作者以李廣自況，自有不平之意。此二句借陸游、李廣的典故，表達(dá)了自己不被任用的悲憤。
（3）“把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》”，意思是自己現(xiàn)在只能靠焚香、煮茗來打發(fā)時光了?，F(xiàn)在就怕人談邊塞的事，暫且教兒女們誦讀《花間集》吧。詞人報國無門，只好故意借閑適的生活來掩蓋軍旅記憶，甚至怕聽人談起邊塞的事情而勾起回憶。顯然，詞人這種閑適是假裝的，所以是“故作曠達(dá)語”。
13．B
14．A
15．（1）詞人即景懷古。（2）上片“君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客”既贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。（3）下片由豪放轉(zhuǎn)入曠達(dá)，在超脫及曠達(dá)中表現(xiàn)詩人對友人的勸勉，愿他能夠置身于政治漩渦之外，撰寫出色的作品來追躡前賢；也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
13．本題考查學(xué)生理解詩詞內(nèi)容，判斷詩詞風(fēng)格的能力。
全詞形散而神不散，大開大合，境界豪放，議論縱橫，顯示出豪邁雄放的風(fēng)格和嚴(yán)密的章法結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。即景抒懷，指點江山，論古說今，涉及五個歷史人物，坦露了對朋友的坦蕩胸懷，將寫景、懷古、抒情結(jié)合，不粘不滯，思想深沉，筆力橫放，雖為酬答之作，卻也體現(xiàn)了東坡詞豪放的風(fēng)格。
故選B。
14．
A.“描繪黃鶴樓下的江漢和岷江、錦江、峨眉山的景色”理解錯誤，岷江、錦江、峨眉山不是黃鶴樓下的景色，是詩人的想象，詞人將黃鶴樓前深碧與錦江春色聯(lián)系起來，不但極富文采飛揚(yáng)之美，而且透露了他對花團(tuán)錦族、充滿春意的錦城的無限追戀向往之情。故選A。
15．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
本題要求“結(jié)合全篇分析蘇軾在詞中表達(dá)的思想感情”，所以要從詞文中找出表達(dá)詞人思想情感的內(nèi)容。
詞文開篇由寫景引入。描繪出大江千回萬轉(zhuǎn)、浩浩蕩蕩、直指東海的雄偉氣勢?！敖瓭h西來”二句，描繪了江水奔騰的勝景。長江、漢水滾滾西來，匯合于武漢，那波濤的顏色，如同葡萄美酒一般，一片濃綠。接下來這一句由景到人，一句寫對方，一句寫自己。朱壽昌在陜西任通守期間留有愛民之美譽(yù)，政績突出。而蘇軾蜀人自稱“劍外思?xì)w客”，映帶有情。如今思鄉(xiāng)而歸不得，兩廂對比，既贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。
上片“殷勤說”三字帶出整個下片，開始向友人開懷傾訴，慷慨評論。“《江表傳》”二句，引出自己對歷史的審視和反思?！翱裉幨俊彼木洌o承上文，對恃才傲物、招致殺身之禍的禰衡，表示悼惜。詞人用感觸頗深的三國人物——禰衡的事跡引以為戒，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，把譏刺的鋒芒指向了迫害文士的曹操、黃祖。如今賢士不在，只能空對那武昌長江段的鸚鵡洲，葦花蕭瑟，一片凋零凄涼。稱霸一時的風(fēng)云人物，如殘害人才的曹操、黃祖之流，最終也只能在歷史的長河中成為過眼煙云。此句流露出蘇軾豁達(dá)、隨緣自適的人生態(tài)度。收尾三句，就眼前指點，轉(zhuǎn)出正意。詞人引用李白的故事，激勵友人像李白一樣潛心作詩，趕追崔顥的名作《黃鶴樓》。這既是對友人的勸勉，愿他能夠置身于政治漩渦之外，寄意于歷久不朽的文章事業(yè)，撰寫出色的作品來追躡前賢；也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
16．C
17．①贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能；②同情：頷聯(lián)對其長期不能升遷的同情安慰；③勸誡（忠告）：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位；④希望（鼓勵）：尾聯(lián)鼓勵其不辭辛勞，建功立業(yè)。（意思對即可。）
16．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。
C.“全詩語言直白淺顯”說法錯誤?！坝鹨砀摺北扔魍蹁浭碌闹鞠蚋哌h(yuǎn)，“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，借指王錄事官職低微，“發(fā)硎刀”比喻高超的才干?？梢?，詩歌中多用比喻，含義委婉，并非“全詩”的語言都直白淺顯。故選C。
17．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
首聯(lián)“謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高”，是詩人坦率地稱贊王錄事的文才出眾，志向高遠(yuǎn)；表達(dá)了對王錄事的贊美之情。
頷聯(lián)“一經(jīng)俄白首，三命尚青袍”中，“俄”是指時間短促，詩人說王錄事雖有才華，可惜時光匆匆飛逝，王錄事年華老去，不知不覺間就滿頭白發(fā)；“尚”字寫出了王錄事幾經(jīng)宦海沉浮，還是官職低微，沒能實現(xiàn)當(dāng)年的志向。表達(dá)了對王錄事長期不能升遷的同情和安慰。
頸聯(lián)“未遇須藏器，安卑莫告勞”中，“須”和“莫”都是詩人用勸誡的口吻在對王錄事贈言?！捌鳌敝覆拍?，詩人勸告王錄事在機(jī)會還沒有到來之前要儲藏才能，不露鋒芒；“卑”是指低微的官位，這是詩人勸告王錄事要安于低微，不要抱怨自己的勞苦。表達(dá)了對王錄事的勸誡之意。
尾聯(lián)“盤根倘相值，試用發(fā)硎刀”中，“盤根”是指盤曲的木根，比喻難辦之事；“硎”指磨刀石，“發(fā)硎刀”指剛剛從磨刀石上磨出來的、鋒利的刀，這里比喻杰出的才干。詩人希望王錄事如果遇到難辦的值得做的大事，就發(fā)揮自己的才干，好好地干一番事業(yè)。表達(dá)了詩人對王錄事的鼓勵之情。
18．B
19．①從藝術(shù)手法上看，詩歌沿襲了《離騷》常用的比興手法，由蘭秀、菊香起興，引發(fā)對佳人的思慕。（或者詩歌沿襲了《離騷》由物到人的移情手法，由對花木的觀賞，引發(fā)對佳人的懷念）②從情感抒發(fā)上看，詩歌沿襲了《離騷》以“香草美人”喻理想和美政的表述方式，表達(dá)了對賢才的渴望與思慕。③從外在形式上看，詩歌沿用了《離騷》的常有調(diào)式，以“兮”為間頓，節(jié)奏感強(qiáng)。（意思對即可。）
18．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容、情感以及藝術(shù)特色的能力。
B.“刻畫了'中流飲燕’的歡快場面”錯誤，原詩第八句是“歡樂極兮哀情多”，意思是：歡喜到極點的時候憂愁就無比繁多。是作者樂極哀來的深沉感慨。五、六、七三句是極寫武帝泛舟中流、君臣飲宴的歡樂景象。故選B。
19．本題考查學(xué)生分析詩歌藝術(shù)特色的能力。
題目中說“有人認(rèn)為此詩有'《離騷》遺響’”，作答時可借助“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句，結(jié)合《離騷》的特點，從內(nèi)容和手法等角度進(jìn)行分析?！疤m有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句，意思是“秀美的是蘭花呀，芳香的是菊花，思念美人難忘懷”。作者由對花木的觀賞，引發(fā)起對佳人的懷念，沿襲了《離騷》常用的比興手法，“佳人”不僅僅局限在字面的本身，它也可以包容了作者對事業(yè)的追求心愿，正象屈原以美人比喻自身理想的高潔一樣。另外，“兮”字同《離騷》一樣，在形式上沿用了楚辭體的常有調(diào)式。
20．C
21．①山中美景令人神怡：詩人白天游，山中有茂盛的清蒼、翠綠之色；②朋友家的恬靜環(huán)境令人稱羨：日暮投宿，幽深的小徑兩旁，綠竹濃密，青蘿依依；③與朋友歡欣暢談令人沉醉：主客暢飲，飲酒高歌，忘掉世俗機(jī)心的歡快令人沉醉。
20．
C．“充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點”分析錯誤，這首詩為五言古體詩，而不是律詩。故選C。
21．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析概括能力。
本詩是一首寫景詩，作者“陶然”肯定與“景情”有關(guān)，所以從文中找出怡人之景和怡人之情即可。
“暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，該句是說游玩時看到的美景，令人心曠神怡。
“相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”，寫出了田家庭園的恬靜，流露出詩人的稱羨之情。
“歡言得所憩，美酒聊共揮。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)?！蔽液茸砭浦魅朔浅８吲d，歡樂忘了世俗奸詐心機(jī)，這里的主客歡愉，忘記一切世俗煩惱，也是作者“陶然”的原因。
22．B
23．①本詩采用雜言，音節(jié)頓挫激揚(yáng)，富于變化，詩的構(gòu)思新穎、巧妙，運用豐富的想象力，把大自然中司空見慣的樹和花人格化，借助于對話、對比等手法，使詩中的深刻含義得到形象的體現(xiàn)，象征色彩濃郁。可見詩人“才力標(biāo)舉”。②本詩多用托諷之辭。一褒一貶，表現(xiàn)了詩人鮮明的態(tài)度。表達(dá)了對節(jié)操低下的士大夫的蔑視和對曠達(dá)之士的贊揚(yáng)，還包含著寒士被壓抑的義憤和對高門世族壟斷政權(quán)的控訴。詩歌以充沛的氣勢，強(qiáng)烈的個性，明快的語言，給讀者以震撼。可見詩人“凌厲當(dāng)年”。
22．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。
B．“問的主語是詩人”分析理解錯誤，依據(jù)“中庭多雜樹，偏為梅咨嗟”，意思是“庭院中有許許多多交雜的樹木，卻偏偏對梅花贊許感嘆”，“問君何獨然？”意思是“你為什么單單贊賞梅花？”由此可知，問的主語應(yīng)是“雜樹”而非詩人。故選B。
23．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧，評價詩歌思想內(nèi)容的能力。
首先要理解“明遠(yuǎn)才力標(biāo)舉，凌厲當(dāng)年”的含義，說“才力標(biāo)舉”是因為鮑照的詩歌在語言及表達(dá)技巧上在當(dāng)時標(biāo)舉獨出，無人能及；說“凌厲當(dāng)年”是因為鮑照的詩在內(nèi)容上表現(xiàn)其建功立業(yè)的愿望和抒發(fā)寒門之士備遭壓抑的痛苦，充滿對門閥社會的不滿情緒與抗?fàn)幘?，代表著寒士的?qiáng)烈呼聲。
其次，結(jié)合詩歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析：
才力標(biāo)舉：以“花”字聯(lián)上“嗟”字成韻，以“實”字聯(lián)下“日”字成韻，格法奇特。本詩構(gòu)思新穎、巧妙，運用豐富的想象力，把大自然中司空見慣的樹和花人格化，借助于對話、對比等手法，使詩中的深刻含義得到形象的體現(xiàn)，象征色彩濃郁。假象見義，借此言彼，以生動婉曲的形式言志，增添了詩歌耐人咀嚼的韻味。
凌厲當(dāng)年：本詩主要是托諷之辭。作者以梅花象征一般無節(jié)操的士大夫，縱使在艱難日子顯示出抗霜抗露的特質(zhì)，可是，一旦有權(quán)貴招手，就趕緊搖蕩著腰肢去諂媚他們了，批判了那些只有外在而沒有實質(zhì)、無節(jié)操的士大夫，歌頌了不畏霜露的寒士的堅貞品格，控訴了高門世族對政權(quán)的壟斷，同時表明了自己不愿順隨俗流和堅定不拔的志趣。作者把這種感情托于雜言，氣勢充沛，語言明快，給讀者以強(qiáng)烈的震撼。
24．A
25．頷聯(lián)觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠”；而桃紅初綻時，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細(xì)致入微，“下來”“上去”將“高柳”“小桃”人性化，分別寫了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉之情。
24．
A.“'惱’是本詩的詩眼”錯。“春容惱病翁”是在嘆老中隱藏著不服老的情緒。這正是詩人此時雖年已衰暮，卻仍然熱愛早春景色的原因。以下兩聯(lián)，即寫衰翁眼中的春容?！按喝輴啦∥獭睘橄挛氖惆l(fā)熱愛早春景色、憧憬豐收年景埋下伏筆。由此可見“惱”不是本詩的詩眼。故選A。
25．
本題首先在整首詩歌中找出“描寫細(xì)膩，語言新穎活潑”特點的詩句，然后結(jié)合詩句的具體內(nèi)容分析該詩句“描寫細(xì)膩，語言新穎活潑”體現(xiàn)在何處即可。
通讀詩歌，可發(fā)現(xiàn)本詩的頷聯(lián)“高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅”最能體現(xiàn)“描寫細(xì)膩，語言新穎活潑”的特點。
頷聯(lián)“高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅”寫柳綠桃紅的早春景色，早春柳枝返綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠”；而小桃花初綻時，也總是首先從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。這“垂處綠”“末梢紅”充分體現(xiàn)了詩人觀察細(xì)致的特點?！跋聛怼薄吧先ァ边\用擬人手法，賦予高柳和小桃以人的情態(tài)?！跋聛怼睂懗隽鴹l低垂的特點，而“上去”寫出桃樹枝條向上長的特點?！按固幘G”，“末梢紅”，則正是他們在春天到來時的顯著變化。這兩句觀察細(xì)致，造語新穎，緊扣題目“早春”寫出“動人春色不須多”的特點。表達(dá)了詩人對春天到來的愉悅之情。
26．C
27．①詩中用落葉不停的飄飛，斷蓬不再回歸故土，表示二人再見遙遙無期。繼而感嘆陳羽遠(yuǎn)行，難于回歸故地；②“落葉”和“斷蓬”的形象比喻，為全詩奠定了感情基調(diào)，表現(xiàn)了詩人對好友離別的惋惜與無奈和不舍分離又無可奈何的感情。
26．
C．“以月之寒襯托出情之深切”理解有誤?！扒那纳钜拐Z，悠悠寒月輝”的大意是說“在寒冷的深夜里，我們低聲敘話；天上的明月灑下悠悠的光輝”，其中“悠悠寒月輝”大意是說，“月亮的清輝照射進(jìn)來，好像告訴我們，歲月悠悠，時不我待，彼此都要珍惜自己的年華”，無“以月之寒襯托出情之深切”之意。故選C。
27．
（1）在古詩詞中，“落葉”離枝的飄飛，恰似游子離家的外出漂蕩，故詩人常把游子比作落葉，寫出游子無所依賴的無奈與悲傷；“斷蓬”猶飛蓬。在古詩中常比喻漂泊無定。二者都是悲傷的意象。
（2）此題中，詩歌的標(biāo)題為“落葉送陳羽”，可謂一語雙關(guān)，字面意思指詩人在樹葉飄落之時送自己的好友陳羽，同時也將遠(yuǎn)行的陳羽比作落葉。詩中用落葉不停的飄飛、斷蓬不再回歸故土，感嘆陳羽遠(yuǎn)行，難于回歸故地。兩人一夜話別，臨別淚流沾衣，表明兩人的情意深厚。落葉的形象比喻，表現(xiàn)了詩人對好友離別的惋惜與無奈。
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