重難點： 1．正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。 2．理解“求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的實際問題的數(shù)量關(guān)系。 復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 做計算題時要注意“一看、二想、三算、四查”。 首先題目要看仔細(xì)，數(shù)字、運算符號不能抄錯；其次想運算順序，靈活選擇是采用口算還是筆算；再次要書寫認(rèn)真、格式規(guī)范、豎式中各數(shù)位要對齊；最后認(rèn)真檢查計算結(jié)果是否正確，橫式上得數(shù)是否填寫完整。 加強口算練習(xí)和估算能力的培養(yǎng)。 要求每天至少練習(xí)30道口算題，可以和家長一起進(jìn)行“聽算訓(xùn)練”“搶答比賽”等多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。估算能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，快速確定運算結(jié)果的取值范圍，例如38+57，估算范圍應(yīng)該是90~100之間，并自覺地運用估算的方法檢驗計算結(jié)果的合理性。 結(jié)合實際操作理解數(shù)量關(guān)系。 主要可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法把兩個數(shù)量變得“同樣多”，歸納三個字就是“增、減、移”，“增”和“減”都使總量發(fā)生了變化，而“移多補少”時總量不變。 重點題再現(xiàn)： 口算 例如：4+26 35-7 15+50 90-60 45-35 70-18 筆算 例如：35-14+28 84-8+15 50-28-22 64+8+17 解決實際問題
重難點：
1．直觀認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等多邊形以及平行四邊形。
2．在圍、折、剪、拼等活動中感受平面圖形之間的聯(lián)系。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
在“描、數(shù)、圍、畫”等活動中，初步認(rèn)識常見的多邊形。比如用釘子板按要求圍一個多邊形或在方格紙上畫一個平行四邊形等，都能積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗。
通過“折、剪、拼、移”等圖形變換，使學(xué)生在動態(tài)變化中加深對圖形的認(rèn)識，感受不同圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。比如：按照要求將長方形紙折成三角形、四邊形、五邊形或者六邊形；把長方形木框拉成平行四邊形，觀察變與不變的量；將四邊形、五邊形等進(jìn)行分割，掌握分割方法。
重點題再現(xiàn)：
在下面的圖形中，你能找到多少個四邊形？
2
把下面圖形都分成三角形，至少可以分成幾個？
在一張正方形紙上剪下一個三角形，剩下的部分是什么圖形？
重難點：1．初步認(rèn)識乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式各部分名稱。
2．熟記1~6的乘法口訣，并能熟練計算乘數(shù)是6以內(nèi)的乘法；知道乘加、乘減的運算順序，能正確計算乘加、乘減式題。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1．在具體情境中理解“幾個相同加數(shù)相加可以用乘法計算”，由加法算式過渡到乘法算式，通過比較體會乘法與加法算式之間的聯(lián)系。
2．記憶乘法口訣時首先要理解每句口訣的意義，然后在“用”中“記”，在“記”中“用”，將口訣熟背如流。最后要利用乘法口訣解決實際問題，能有條理敘述題意，列式計算。
重點題再現(xiàn)：
重難點：
1．在操作中體會“平均分”，初步認(rèn)識除法的意義，知道除法算式各部分名稱，理解并掌握運用乘法口訣求商的方法。
2．熟練使用1~6的乘法口訣求商，體會乘、除法之間的聯(lián)系，能解決有關(guān)平均分的實際問題。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1．結(jié)合實例理解“平均分”的意義，會“每幾個一份地分”，還要會“平均分幾份”。給孩子開放思考的空間，比如“12支筆，可以怎樣平均分？”，學(xué)生在思考的過程中進(jìn)一步加深對“平均分”的理解。
2．能根據(jù)一句口訣或者一幅情境圖寫出乘法和除法算式，體會兩者之間的聯(lián)系，熟練運用乘法口訣求商。
重點題再現(xiàn)：
2
校對：姜超
作者：揚州市江都區(qū)實驗小學(xué) 翟長麗
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