此前，社長(zhǎng)推送了《馮川丨日本求學(xué)記（一）：“異國(guó)”與“他鄉(xiāng)”》，介紹了來到日本的不同類型的人群，并且將其統(tǒng)稱為“新來者”。那么，在這些“新來者”中，小留學(xué)生是在怎樣的境況下來到日本呢？不同類型的小留學(xué)生在日本的處境是怎樣的？主動(dòng)或被動(dòng)來到日本，對(duì)他們的生活有何影響？
根據(jù)筆者有限的訪談資料，在日中國(guó)人中小學(xué)生的父母，基本都是以打工掙錢為目的而來到日本的。筆者訪談的一位2000年代初來到日本的學(xué)生家長(zhǎng)，為筆者描述了她所經(jīng)歷的中日經(jīng)濟(jì)差距。她當(dāng)時(shí)以賺錢為目的來到日本，并在10年前拿到了永住資格。
她說，那時(shí)候永住資格很容易取得，超過簽證期限留在日本的“黑戶”也很多，“很多家庭的很多人都留在這里，一半以上都是黑戶。前十幾年，在這里全部都是黑戶”。這些“黑戶”中的不少人，都指望著在日本賺夠錢之后回國(guó)，以后再也不來日本。
在那個(gè)年代，她的家鄉(xiāng)福建省福清一個(gè)縣城的房?jī)r(jià)才1500元/平米。由于當(dāng)時(shí)中日間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大，在日本“賺一年的工資，就能回去買一個(gè)套房了”。她坦言，“十幾二十年前，沒有幾個(gè)人來是為了在日本學(xué)習(xí)的。那時(shí)候日本經(jīng)濟(jì)也好，中國(guó)物價(jià)也低。那時(shí)候和現(xiàn)在差不多，一個(gè)月賺個(gè)20-30萬日元，一年賺個(gè)200-400萬日元，10多萬、20多萬人民幣回國(guó)”。
如果說這些中國(guó)人中小學(xué)生的父母在來日之初都具有極其明確并且極其功利的單一目標(biāo)指向，即在日掙錢、在家鄉(xiāng)過更好的生活，則他們的子女對(duì)于“來日”這件事的理解就會(huì)因其所處年齡階段的不同而存在差異。
1、來日本或許是一種“多余”？
在“九一八事變”76周年紀(jì)念日出生的王佳肴（本文出現(xiàn)的所有姓名均為化名），是黑龍江省哈爾濱市人。在他大約3個(gè)月大的時(shí)候，曾在國(guó)內(nèi)五星級(jí)酒店擔(dān)任星級(jí)大廚的父親就來到了日本東京都的西川口繼續(xù)從事餐飲業(yè)。
據(jù)王佳肴的理解，父親來日是因?yàn)椤澳菚r(shí)候在日本可以賺很多錢，比國(guó)內(nèi)多多了”。而曾在國(guó)內(nèi)擔(dān)任經(jīng)理職務(wù)的母親，原本業(yè)務(wù)繁忙、經(jīng)常開會(huì)，而在懷他的時(shí)候就把工作辭了，并在父親來日幾天之后也來到了西川口。
王佳肴出生后并沒有隨著父母來到日本。在他上小學(xué)以前，他與現(xiàn)年71、72歲的爺爺、奶奶共同生活。他4歲的時(shí)候第一次來日本，是被父母借休假之機(jī)接去日本游玩。在他的記憶中，東京都的西川口就是他對(duì)于日本的第一印象。
上小學(xué)以后，王佳肴離開了爺爺、奶奶，開始與二姑媽同住。二姑媽是汽輪小學(xué)的主任，而他也就在這所小學(xué)上學(xué)。一直上到六年級(jí)上學(xué)期結(jié)束，王佳肴再次來到日本，于2018年4月起在東京都足立區(qū)豐川小學(xué)上五年級(jí)，而此時(shí)正是日本小學(xué)五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。對(duì)于自己為何會(huì)來到日本，王佳肴回答說“爸媽讓我來，我就來了”。
像王佳肴這樣的小學(xué)生，對(duì)于自己的命運(yùn)沒有任何掌控能力，并且對(duì)于自己命運(yùn)軌跡的改變也沒有任何做出自我闡釋的想法。父母在烹飪料理方面有一技之長(zhǎng)，獲得了來日提高收入水平的機(jī)會(huì)。出于接替爺爺、奶奶和親屬對(duì)孩子進(jìn)行教育和照料的考慮，在日本站穩(wěn)腳跟的父母如果認(rèn)為沒有回國(guó)的必要，則自然會(huì)將孩子也接到日本來，在一家團(tuán)圓的同時(shí)共謀發(fā)展。
而留守在國(guó)內(nèi)的孩子，似乎并沒有感覺一定要來到日本。訪談中王佳肴多次表示他要是繼續(xù)在國(guó)內(nèi)上小學(xué)，都快小學(xué)畢業(yè)了，但來到日本卻還需要重新適應(yīng)日本的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，不能直接進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)。在他看來，來日本或許是一種“多余”、一個(gè)本沒有必要在自己的人生軌跡中出現(xiàn)的“意外”。
當(dāng)然并不只是小學(xué)生才會(huì)感受到這種命運(yùn)無法由自己把控的被動(dòng)感。出生并成長(zhǎng)與江蘇南京，2018年在日本上初二的張語嫣，對(duì)這種感受也深有體會(huì)。張語嫣的姑姑首先在東京開了一家美容店，隨后張語嫣的父親于2004年也來到了日本當(dāng)廚師，把張語嫣和她的母親留在了南京。
在國(guó)內(nèi)，張語嫣與外婆同住。由于張語嫣的母親是出租車司機(jī)，其母并沒有過多的時(shí)間和精力管自己的孩子。而其父日語并不好，在餐館里他的日語就靠他弟弟的孩子（2011年來日）和他妹妹的孩子（2008年來日），或者靠在他店里打工的會(huì)講日語的中國(guó)人，張語嫣都“難以想象他這14年是怎么過的”。
張語嫣的母親是2008年來日本的。張語嫣說：“我媽后來來日本的時(shí)候，我爸就特別怕我媽，之前不是這樣的，因?yàn)槲野謱?duì)我媽很愧疚，覺得把她一個(gè)人丟在國(guó)內(nèi)4年很對(duì)不起她一樣?！睆堈Z嫣的父母關(guān)系不是很好，據(jù)她的理解，她父母來到日本都是因?yàn)樗霉迷谌毡荆霉玫囊馑际牵喊褟堈Z嫣爸媽弄過來以后，再把張語嫣弄過來，就可以在跟前看著他們，防止他們吵架過激甚至離婚。
張語嫣認(rèn)為她父親最對(duì)不起的其實(shí)是她。因?yàn)樗赣H去日本后，上小學(xué)的張語嫣開始要面對(duì)說她“沒有爸爸”的同學(xué)。由于南京大屠殺，南京人對(duì)日本特別敏感，很多同學(xué)家里爺爺那一輩都經(jīng)歷過，所以當(dāng)張語嫣反駁說自己的爸爸在日本時(shí)，就會(huì)遭來同學(xué)的謾罵，說自己和家人是叛國(guó)賊。
由于張語嫣家中的爺爺一輩出生晚，都沒有經(jīng)歷過南京大屠殺，而經(jīng)歷過大屠殺的太爺爺又在張語嫣出生之前就去世了，張語嫣自然對(duì)南京大屠殺缺少認(rèn)識(shí)。她只感覺到被同學(xué)欺負(fù)。有的同學(xué)“思想也特別惡毒”，甚至拿美工刀在她身上劃。
當(dāng)她后來對(duì)南京大屠殺有所認(rèn)知，并開始理解在自己身上所發(fā)生的事情與日本的牽連之后，她開始不喜歡日本，甚至“特別討厭日本”。因?yàn)楹屯馄磐?，缺少父母的監(jiān)督，張語嫣形容她的國(guó)內(nèi)初中生活是“簡(jiǎn)直快樂得都要升天了，每天開心得不得了”。
然而，以前從來沒來過日本的張語嫣，在某天突然“莫名其妙地聽我媽媽講：‘我要去日本找你爸爸了，你到時(shí)候自己坐飛機(jī)來找我’”。張語嫣反對(duì)說“我不去日本”，她母親說“不行，你在中國(guó)的學(xué)校我已經(jīng)幫你辦好手續(xù)了，差不多8月1日就除名了，你就上不了學(xué)了”。張語嫣回憶說：“我當(dāng)時(shí)知道這個(gè)消息的時(shí)候，簡(jiǎn)直是震驚！發(fā)生了什么？為什么？”最后，張語嫣于國(guó)內(nèi)初一剛結(jié)束的那個(gè)暑假，2017年8月1日，來到了日本。
訪談時(shí)張語嫣對(duì)筆者說，她最近問她母親“當(dāng)時(shí)為什么來日本”，她母親開玩笑地回答說“因?yàn)槿毡镜臇|西好吃”，張語嫣說當(dāng)時(shí)“我忍住了想要打她的感覺”。張語嫣至今仍認(rèn)定她是被她的父母逼著來日本的，并對(duì)這件事充滿了怨恨。
在日中國(guó)人初中生李驍睿的二姐，也屬于被家人逼來日本的典型。李驍睿的二姐在日本出生，在很小的時(shí)候又被送回國(guó)內(nèi)。她本來在中國(guó)考上了一個(gè)二本大學(xué)，她本人也覺得不錯(cuò)，感覺非常滿意。
但李驍睿的父母和其他親戚都叫她來日本，雖然她非常不情愿，還是經(jīng)常跟她說來了日本發(fā)展肯定好，在中國(guó)工作太難找。最后她被父母強(qiáng)制性地接來了日本，重新學(xué)習(xí)日語，并準(zhǔn)備參加留學(xué)生考試。在訪談時(shí)，她的日語剛剛通過能力考試N2水平。據(jù)李驍睿說，她二姐不怎么和父母講話，與人交流很少，“別人不找她聊天，她不會(huì)主動(dòng)說話”。李驍睿只在有事情，或者吃飯的時(shí)候，才能跟她二姐說上幾句話。
2、最后，連朋友都沒有了
如果說上述事例中的當(dāng)事人是已經(jīng)在中國(guó)完成了社會(huì)化之后，才被動(dòng)地來到日本的，那么另外一種情況就是當(dāng)事人在更小的年齡階段就毫無意識(shí)地被父母帶到了日本。李驍睿的二姑丈的孩子，就屬于這種情況。李驍睿的二姑丈原先是在日本的中國(guó)留學(xué)生。二姑和她丈夫是通過中國(guó)人介紹才認(rèn)識(shí)的，認(rèn)識(shí)的時(shí)候他們都還在中國(guó)。他們結(jié)婚成家之后，二姑丈來到日本留學(xué)。
二姑丈很能賺錢，在日本豐田做營(yíng)銷經(jīng)理。買了房子之后，二姑就隨著二姑丈來日本當(dāng)家庭主婦，他們的兩個(gè)小孩剛上幼兒園就被他們從中國(guó)帶來了日本。由于孩子都在日本長(zhǎng)大，他們都不會(huì)說中文，行為模式也已經(jīng)日本人化了。但是他們的國(guó)籍還是中國(guó)籍，李驍睿說：“國(guó)籍他們不會(huì)改的，改的話會(huì)被家里人說的。”
除了這種徹底被穩(wěn)定地日本化的情況之外，還有一種情況是孩子被動(dòng)地隨著父母在中國(guó)和日本之間來回奔波。李驍睿大伯的孩子就屬于這種情況。他的大伯最開始是和他父親、大姑丈一起拉貨，在福建省福清市做煤礦生意。后來聽先去日本的二姑說，學(xué)廚藝在日本很吃香，于是李驍睿的大姑丈直接先去日本，大伯和父親就都去福州學(xué)廚藝，學(xué)成之后一起來到日本。
大伯的兩個(gè)兒子原本在中國(guó)長(zhǎng)大，分別從小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)（約8、10歲）開始在日本上學(xué)。在他們準(zhǔn)備考大學(xué)的2011年，因?yàn)闁|日本大地震，他們的父母擔(dān)心日本再地震，就帶著他們?nèi)慷蓟貒?guó)了，沒有再在日本考試。
大伯回國(guó)之后聽說煤礦很吃香，又去做煤礦，并且也沒有再讓兩個(gè)兒子去上學(xué)，而是讓他們?nèi)W(xué)經(jīng)營(yíng)，跟著大伯去做煤礦生意。后來因?yàn)槊旱V生意賺不到錢，大伯又回到日本做廚師，他的大兒子在福清市投資開美容院和飯店，二兒子又回到日本打零工，與李驍睿家同住。
2018年，大伯得了甲亢，怕在日本治費(fèi)用貴，吃日本這邊的藥回中國(guó)會(huì)不適應(yīng)，就回中國(guó)了。大伯現(xiàn)在每天都打點(diǎn)滴、吃藥，不能間斷，并打算如果治不好就不回日本了。李驍睿評(píng)價(jià)說：
“二哥（大伯的二兒子）比較孤獨(dú)吧，快30多歲，就是被我大伯這樣帶來帶去，最后連朋友都沒有了。大哥（大伯的大兒子）結(jié)婚有孩子了，回國(guó)就比較好，他中文也講得比較好。但是二哥中文水平差，講話磕磕巴巴，自己也想再回到日本。畢竟他們當(dāng)時(shí)是小學(xué)五年級(jí)和三年級(jí)來的日本，母語差距就很大。”
當(dāng)李驍睿與二哥用中文聊天，會(huì)感覺與二哥交流有點(diǎn)障礙。雖然二哥還是懂得關(guān)心人，據(jù)說長(zhǎng)得又高又帥，但不善與人交際。李驍睿說，二哥經(jīng)常問他一些不知道的問題。比如說，他會(huì)問李驍睿“你知道某某是誰嗎”，李驍睿說不知道，他就說“哦，你不知道”，然后他們倆的對(duì)話就結(jié)束了。李驍睿若追問他“某某是誰”，他會(huì)說“你不用知道”。
李驍睿二哥的事例典型地反映出，被動(dòng)地在異文化之間來回穿梭對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。當(dāng)青少年尚未在某個(gè)社會(huì)中完成語言習(xí)得和社會(huì)交際網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)時(shí)，突然讓這一過程發(fā)生中斷的“社會(huì)移動(dòng)”。只會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來“喪失感”和情緒上的不安，并有可能使其產(chǎn)生社會(huì)化的挫敗感，阻礙他在新的環(huán)境中對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重新建構(gòu)。
（未完待續(xù)）
本文來自微信公眾號(hào)： 行業(yè)研習(xí)（ID：hangyeyanxi），作者：馮川（東京大學(xué)綜合文化研究科博士，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院特聘副研究員）
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