為什么一些從小到大都很優(yōu)秀的學霸，長大后卻過得并不好？
這是一個很多人都思考過的問題。
我不是在提倡 “讀書無用論”，大部分學霸都出落得不錯，但總有那么些特例，讓人困惑。
為什么有的人，名校畢業(yè)，卻一直活在迷茫中？
讀書沒有明智嗎？
從學霸到迷失，到底發(fā)生了什么？
這一期的《人心觀察室》，小于（化名）說出了她的故事。
看了小于的簡歷，不由感嘆這是一位貨真價實的學霸，中學是全省名校，大學是全國 Top10 的 985高校，各種英語比賽獲獎……
不僅成績好，還多才多藝：鋼琴十級、校啦啦隊的隊長、參加過數不盡的舞蹈比賽、講得一口流利的英語……
兩年前碩士畢業(yè)，她找到了一份穩(wěn)定的體制內工作，并順利拿到北京戶口。
這份工作雖然平時挺操心，但最吸引人的就是有寒暑假，每年假期她會出國旅行，拍很多美美的照片。
但是在這么多優(yōu)秀面前，她卻說，一直過得很不開心：“生活就是來受苦的，做什么都一樣。”
她說：“我從來不知道自己喜歡做什么，好像都不喜歡?！?/strong>
我問她：“小時候有想過長大想做什么嗎？”
“沒有想過。媽媽一直跟我說，只要我好好學習，找一份穩(wěn)定的工作，一輩子就不用愁了?！?/strong>
“所以從小到大，我對工作啊、理想啊，都是模糊的，只要好好學習就夠了，其他的我都不用想?！?/p>
小于說，從記事起，自己就是同學們羨慕的對象。獨生女備受寵愛，爸爸在市政府謀職，媽媽是老師，家庭條件很好。父母也從來不吵架。
所有人都覺得，她“理應”幸福。
“小時候我也確實過得挺開心的，沒心沒肺的開心，畢竟學習對我來說是很簡單的事?！?/p>
白天上學，每門課都能考第一；
晚上回家，除了做作業(yè)還要練一個小時琴；
周末去少年宮，鋼琴和舞蹈，都能成為主角。
在她看來，父母也不算嚴厲，至少從來不打罵她。
但是她能感覺到，自己必須樣樣都做到最好，否則爸媽就會不開心。
“還記得小學有一次英語演講，我沒有拿第一。我清楚地記得，當時爸爸的眼神，仿佛全世界都黯淡了。
他沒有責怪我，但是我知道，我讓他失望透頂了。
后來中考時，我終于考了全市第一名，我才再一次看到父親眼睛里的那種榮光?！?/p>
她一直都是父母眼里的驕傲，而這份驕傲，是父母的全部，她丟不起。
在直升機父母的“加持”之下，小于除了學習，沒有太多的決定權。
聽 Mp3 不可以；跟朋友玩到太晚不行。
開學時，父母讓老師安排最好的班級和座位；中考、高考，父母安排好報哪個學校和專業(yè)。
上大學之前，小于的叛逆期似乎遲遲沒有來到。但是上了大學，她像重壓下的彈簧，一下子反彈了。
她開始學會說 “不”。
不顧父母的反對，跟一個外國同學談戀愛；
參加學校啦啦隊，每天去表演和比賽；
……
每次跟家里打電話，她似乎都在跟父母爭吵。
但是她也漸漸發(fā)現，除了學習，很多事她都很難掌控。
“考試和學習，對我來說是最輕松的。我總以為只要擺平了學習就風平浪靜了，長大了才發(fā)現，人生還有各種挑戰(zhàn)和壓力，遠超出我的掌控?！?/strong>
當她要踏入社會的那一刻，她突然感到恐慌：“我好像沒有什么想做的工作，也不知道自己適合做什么?！?/p>
帶著這種迷茫，她還是進了體制內，找了一份很穩(wěn)定的工作。
回頭想，雖然一直在叛逆，但似乎逃不開父母的影響，自己變得越來越像父母了。
最像的，就是對于未知的恐懼：
“從小到大我聽到的目標，都是要努力進入體制內?，F在的我，對未知的環(huán)境，根本不敢去嘗試。”
如今，小于已經工作兩年多了，大城市的體制內工作，并沒有父母想的那么輕松。
她每天的工作壓力都很大，起早貪黑上班，周末有時候還要加班。
“每天下班，我都特別疲憊，不想跟任何人說話，別的女同事們經常邊吃飯邊聊天，我只想躲到角落里一個人待著?！?/p>
我問她：“有沒有想過換一個工作呢？”
她想了想，說：“我也挺矛盾的，我不喜歡現在的工作，但是我又不知道自己喜歡什么。
“或者說，我覺得換一個工作也一樣累的，沒有所謂理想的工作?！?/strong>
小于絕對不是這個社會的特殊。
實際上，我們身邊有太多太多的年輕人，都在面臨這樣的困境。
他們可能從小到大都是學霸、履歷優(yōu)異，但是進入社會后卻顯得不知所措。
我們并不是說名校畢業(yè)找不到工作、或者工資太低之類的極端現象，而是想說，他們可能擁有著外人看來體面的一切，但是卻患了 “空心病”——不知道自己想要什么、適合什么。
北京大學的徐凱文老師曾指出：“北大有 30% 的學生有 “空心病” —— 缺乏價值觀，不知道自己要什么，不知道自己為什么活。”
這些學生從小到大都是學霸，但是卻缺乏具體的目標和興趣，只知道要做一個“最優(yōu)秀”的人。
小于的成長經歷，讓我想起一部電視劇 ——《你好，舊時光》里的大班長凌翔茜，高考前面臨崩潰的她，曾對媽媽喊出了一段扎心的話：
“哪個孩子最優(yōu)秀、最大方、最乖巧，我一定一定要占一個最字” —— 這句話，似乎 “空心病” 的病灶所在：喜歡什么不重要，只要做 “最優(yōu)秀” 的孩子，就好了。
他們確實做到了，考第一名、上最好的大學……但是一旦進入社會，這個 “最” 的標準沒有了，剩下的就只有迷失。
父母告訴小于的目標，是讓她進入體制內工作。這聽上去是一個目標，但實際上是空洞的，它是一種看似穩(wěn)定的幻象。
體制內具體做什么工作？
我自己的興趣是什么？
我適合做什么？
我的職業(yè)規(guī)劃是什么？
……
這些問題從來不曾得到回答。
在英國有一所很特殊的學校，名叫 “人生學?！?，校長是劍橋才子阿蘭·德波頓，他辦這個學校，不關注孩子的成績，而是開一些看起來很奇怪的課程。
比如有一門課，就叫《理想的工作》。
這門課如今出版成書，我看了書里的內容，深受啟發(fā)。那些看起來非常具體的練習，正在解答我們的疑惑。
為什么一些學霸長大后過得迷茫、悶悶不樂，那是因為他們找不到所謂的理想是什么？
千萬別被 “理想” 這個詞嚇到，我們總以為這種東西很虛，很遙遠，但是阿蘭德波頓能用非常具體的方法，幫你找到自己感興趣的領域，做一份真正適合自己的工作。
第一步：回到過去找快樂
請回想一下童年時期，你最愛做的三件事，并努力回憶你做這些事的具體場景。
比如：“我比較內向，小時候最喜歡的事大概就是看漫畫書了，有一年大年三十，書店居然還開著，一個人都沒有，我躲在里面看一整天特別爽?！?/p>
或者 “小時候特別喜歡用紙疊各種東西，有一年我手工做了一個風鈴，上面掛了紙鶴、小船還有鈴鐺，送給了我最好的朋友，她特別喜歡。”
當我們讓小于回憶時，她說：
“小時候每次去跳舞都挺開心的，好像壓抑的情緒得到釋放一樣，我跳得全身都是汗，卻不覺得累?！?/p>
你也可以試著描述這樣的三件事，然后，請把這些句子提煉成 “我是一個喜歡……的人” 的句式，例如：
“我是一個喜歡幻想的人”
“我是一個喜歡動手做精細活的人”
“我是一個喜歡無拘無束的人”
……
第二步：問問你身邊的人
很多時候，你或許不知道自己的特長、或者喜好，但你身邊的朋友可能比你還清楚。
多問問身邊親近的人，你身上有什么能力比較突出；
以及問問他們，你在什么時候會顯得比較開心。
同樣地，讓他們用這樣的句子來描述：
“你是一個擅長……的人”
“你是一個喜歡……的人”
第三步：分清工作的樂趣
大概 90% 的人都會覺得，只要是工作，就沒有開心的。所以要找一份讓自己開心的工作，根本就不可能。
真的如此嗎？
阿蘭德波頓覺得，那是我們誤解了所謂的開心。工作的開心分很多種，不一定每個人的開心都一樣。
工作的樂趣，大概可以分為這些：
賺錢的樂趣；
美的樂趣；
創(chuàng)造的樂趣；
理解的樂趣；
自我表達的樂趣；
科技的樂趣；
幫助別人的樂趣；
領導的樂趣；
獨立的樂趣；
秩序的樂趣；
……
而每個人在工作中感覺到的樂趣，是不一樣的。
而這些樂趣，可以跟第一步里的樂趣相對應，如果你是一個從小愛漫畫、喜歡天馬行空的人，那么對你來說工作的樂趣應該是創(chuàng)造；
如果你是一個從小在過家家中扮演老大的人，那可能對你來說，工作的樂趣是領導。
也有可能，你喜歡跟別人聊天，那么一份能夠讓你自我表達的工作，可能會給你帶來樂趣。
第四步：清除障礙
很多人可能會說，就算知道了自己喜歡做什么，但是現實的代價太大了。
放棄一份穩(wěn)定的工作，去找自己所謂的樂趣，可能面臨的就是養(yǎng)不活自己、父母失望、朋友嫌棄……這樣一想，就覺得還不如得過且過呢。
真的這樣嗎？你或許可以找一個本子，寫一下這些你可能要付出的代價。
寫完這些代價，你再想象一下，如果找一份自己理想的工作，在工作中找到成就感和樂趣，那么10年后的你會怎樣？把你能想到的也寫下來。
然后你對比一下：10 年后的那個你，是否值得付出現在這些代價呢？
給自己一個答案和選擇。
最后，分享給大家《維特根斯坦傳》中的一句話：
我自己只有極少的勇氣，比你少得多。
但我發(fā)現，每當我在長久的掙扎之后鼓起勇氣做某事時，
總是在事后感到自由得多、快樂得多。
無論過去的你我，是學霸還是學渣
希望未來的我們，都能不辜負自己的勇氣
告別迷茫，擁有理想的生活。
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