（球球/譯，EON/校）家長們曾擔(dān)心電視對孩子的影響，很早以前甚至還擔(dān)心過收音機(jī)。如今，隨著電腦、手機(jī)、平板和電子游戲的泛濫，家長們又有了新的擔(dān)憂：自家孩子花在屏幕設(shè)備上的時間總量。
對于家長們來說，這種擔(dān)心似乎有著一定的道理。畢竟在青春期階段，孩子們沉浸于屏幕的情況陡升；也是從這個階段開始，大腦的發(fā)育速度加快了，在向成年的轉(zhuǎn)變過程中，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被修剪和鞏固。于是，很多人提出“屏幕上癮”一詞，認(rèn)為過度使用屏幕設(shè)備會改變孩子的大腦。
“改變大腦”這話沒錯，但孩子們參加的其他活動也能這樣：睡覺、做作業(yè)、踢足球、爭吵、在貧困中長大、讀書、在學(xué)校后面抽煙。青少年的大腦不斷變化，或“重新連接”，以應(yīng)對日常的經(jīng)歷，這種適應(yīng)持續(xù)到二十歲出頭至二十五歲左右。
當(dāng)然，這個答案并不足以讓家長信服。他們更擔(dān)心的是，孩子的大腦是否真會受到危害。最近的一項(xiàng)大型研究就對該問題做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分被試的能力傾向測試得分和大腦發(fā)育等方面的確有一些差異。但這些只是初步的結(jié)果，科學(xué)家們還不能給出有力的解釋?？磥恚议L們還得持續(xù)糾結(jié)一段時間了。
科學(xué)家們想知道，在一定的閾值下，屏幕時間是否會導(dǎo)致青少年大腦結(jié)構(gòu)或功能的任何可測量的差異，以及這些差異是否有意義。它們是否會導(dǎo)致注意力不足、情緒問題、閱讀上的延遲或解決問題能力的延遲？
這方面的研究尚無令人信服的結(jié)果。100多份科學(xué)報(bào)告和調(diào)查研究了年輕人的屏幕習(xí)慣和幸福感，尋找情緒和行為上的差異，以及態(tài)度（如身體形象）的變化。2014年，貝爾法斯特女王大學(xué)的科學(xué)家回顧了43個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最佳的此類研究。研究發(fā)現(xiàn)，社交網(wǎng)絡(luò)可以拓寬人們的社交圈，可能帶來好的影響，也可能帶來壞的影響，比如讓年輕人接觸到虐待性內(nèi)容。
該述評的作者總結(jié)道，“關(guān)于社交媒體對年輕人心理健康的影響，缺乏強(qiáng)有力的因果研究?！焙喍灾航Y(jié)果形形色色，有時甚至相互矛盾。
心理學(xué)家還研究了玩暴力電子游戲是否與攻擊性行為有關(guān)。在已有的200多項(xiàng)這類研究中，有人發(fā)現(xiàn)了其中的聯(lián)系，也有人沒有。研究這一點(diǎn)以及屏幕時間的其他方面的一個挑戰(zhàn)是確定因果關(guān)系的方向：玩大量暴力電子游戲的兒童會因此變得更具攻擊性嗎？還是他們被這些內(nèi)容所吸引是因?yàn)樗麄儚囊婚_始就更具攻擊性？
即使科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)有力的證據(jù)，證明有一種單一的、可測量的影響——比如說，每天看電視三小時與被診斷為注意力缺陷多動障礙的風(fēng)險(xiǎn)增加有關(guān)——如此明確的聯(lián)系并不一定意味著在大腦結(jié)構(gòu)上有任何一致的、可測量的差異。
個體差異是大腦發(fā)育的規(guī)則。大腦特定區(qū)域（如前額葉皮層）的大小、這些區(qū)域編輯和鞏固其網(wǎng)絡(luò)的速度，以及這些參數(shù)在人與人之間的差異，使得解釋研究結(jié)果非常困難。為了解決這些障礙，科學(xué)家需要大量的研究對象，并對大腦有更好的理解。
美國國立衛(wèi)生研究院目前正在進(jìn)行一項(xiàng)“青春期大腦的認(rèn)知發(fā)育研究”。研究人員將對11800名青少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查，每年對他們做一次核磁共振成像，看看大腦的變化是否與行為或健康有關(guān)。這項(xiàng)研究始于2013年，招募了21個學(xué)術(shù)研究中心，最初主要研究藥物和酒精對青少年大腦的影響。從那以后，這個項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，現(xiàn)在包括了其他目標(biāo)，如腦損傷的影響、屏幕時間、基因和一系列“其他環(huán)境因素”。
加州大學(xué)圣地亞哥分校的研究團(tuán)隊(duì)參與了該項(xiàng)目，他們分析了4500多名青春期前兒童的腦部掃描結(jié)果，并將掃描結(jié)果與孩子們的屏幕時間（孩子們自己在問卷中報(bào)告的時間）以及他們在語言和思維測試中的得分聯(lián)系起來。調(diào)查結(jié)果好壞參半。一些重度屏幕使用者的大腦皮層在比預(yù)期年齡更小的時候就顯示出變薄；但是這種變薄是大腦自然成熟的一部分，科學(xué)家們并不清楚這意味著什么。一些重度使用者在能力傾向測試中的得分低于曲線，另一些則表現(xiàn)良好。
但是自我報(bào)告估計(jì)的屏幕時間的準(zhǔn)確性很難確定。而大腦結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差異與人們實(shí)際行為之間的聯(lián)系則更加模糊。因此，研究人員實(shí)際上是將一種不確定的關(guān)系乘以另一種，需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)整。要得出明確的結(jié)論是極其困難的，而腦部掃描只不過是一個時間上的快照，這一事實(shí)使結(jié)論變得更加復(fù)雜：從現(xiàn)在起一年后，觀察到的一些關(guān)系可能會逆轉(zhuǎn)。
作者也承認(rèn)這一點(diǎn)。他們總結(jié)道：“這些不同的發(fā)現(xiàn)提供了一個重要的公共健康信息，即屏幕媒體活動不是簡單地對大腦有害，或?qū)Υ竽X相關(guān)功能有害?！?/p>
換句話說，測量到的效果可能是好的，或者更有可能根本沒有意義，直到進(jìn)一步的研究證明并非如此。
屏幕成癮可能對大腦既有好處也有壞處，這取決于個體及其觀看習(xí)慣。由于受到虐待，有些個人怪癖，或者存在阿斯伯格綜合癥這樣的發(fā)育差異，許多人在社交上處于孤立狀態(tài)，他們通過屏幕建立社交網(wǎng)絡(luò)，但很難通過面對面交流建立這樣的聯(lián)系。對于這樣的兒童來說，依賴于屏幕未嘗不是一件好事。
考慮到潛在的許多其他影響因素：大麻的使用、飲酒和吸煙的影響、遺傳差異、家庭或?qū)W校的變故，以及整個青春期的情緒風(fēng)暴，要把對大腦發(fā)育的負(fù)面影響從正面影響中分離出來是極其困難的。
大多數(shù)家長可能已經(jīng)意識到了屏幕時間的最大弊端：它會在多大程度上取代其他童年經(jīng)歷，包括睡覺、翻柵欄、精心設(shè)計(jì)惡作劇和惹麻煩。事實(shí)上，許多家長——也許是大多數(shù)家長——年輕時每天看幾個小時的電視。他們的經(jīng)歷可能比他們所知的更像他們的孩子。（編輯：Ent）
c.2018 New York Times News Service
聯(lián)系客服
