許多成年人在回憶其童年時(shí)代的事時(shí)極為吃力，而如今專家們已研究得出了童年記憶開(kāi)始模糊并從此消失的確切年齡。
一項(xiàng)致力于研究童年期遺忘（即早期記憶會(huì)丟失的現(xiàn)象）的新研究發(fā)現(xiàn)在人類七周歲的時(shí)候，這一現(xiàn)象便開(kāi)始出現(xiàn)。
研究人員發(fā)現(xiàn)大部分的三歲兒童能夠回憶起一年前關(guān)于自身的事件，這部分記憶直至他們五歲和六歲時(shí)仍不會(huì)模糊，但在他們七歲時(shí)卻有了急劇的衰減。
這一新的發(fā)現(xiàn)另指出，大部分八歲或九歲的兒童僅能回憶起自身三歲前的事件。
負(fù)責(zé)該項(xiàng)研究的心理學(xué)家們給出了解釋，因?yàn)槿藗兊挠洃浶纬煞绞皆谠撃挲g發(fā)生了改變。
心理學(xué)家聲稱，低于七歲的兒童在自身的記憶里沒(méi)有時(shí)間和空間的概念，所以他們的回憶形式較為不成熟。
然而，年齡稍大的兒童能回憶起的事件在內(nèi)容和形成方式上卻與成人們的回憶更相似。
相比成人，兒童也更容易遺忘，所以他們的記憶流量更高，這就意味著早期記憶不容易留存。
這些發(fā)現(xiàn)也解釋了為何兒童經(jīng)常對(duì)過(guò)去事件有著鮮活的記憶，卻在短短幾年后又將其遺忘。
Patricia Bauer教授是一位心理學(xué)家，也是Emory人文學(xué)院的副院長(zhǎng)，且是該項(xiàng)研究的學(xué)科帶頭人。他解釋說(shuō)："兒童善于記憶早期童年事件，而成人在該方面的能力稍顯“遜色”，這種強(qiáng)烈的差異讓人吃驚。"
“盡管記憶丟失這一現(xiàn)象在早期兒童時(shí)期發(fā)生的更快，但最終它會(huì)減慢至成人水平。"
"于是經(jīng)歷早期兒童時(shí)期留存下來(lái)的記憶就有可能在今后的生活中被記起。"
Bauer教授和她的同事在過(guò)去數(shù)年內(nèi)為該研究考察了83個(gè)兒童，該項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)表在科技期刊《記憶》上。
參與該項(xiàng)研究的兒童在其三歲時(shí)首次來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，談?wù)摿俗陨磉^(guò)去中發(fā)生的六件有著獨(dú)特意義的事情，如家庭外出聚會(huì)，假日宿營(yíng)，動(dòng)物園游玩、開(kāi)學(xué)日和生日。
這些孩童隨即在5歲和9歲的時(shí)候重返參加第二次實(shí)驗(yàn)，談?wù)摿送瑯拥氖虑椴L試回憶他們之間記起的事情。
研究人員們發(fā)現(xiàn)在五歲和七歲間的兒童可以想起關(guān)于過(guò)去大約63%-72%的回憶。
然而，在八歲和九歲間的兒童可以想起的信息量則衰減至35%-36%。
在詳細(xì)研究了這些兒童能夠想起和不能夠想起的事情后，研究人員們發(fā)現(xiàn)了明顯的年齡差異因素。
低齡兒童的記憶中缺乏自傳式的敘述類信息如地點(diǎn)和時(shí)間，他們的記憶中的敘述類信息通常更少，而研究人員們相信正是該原因?qū)е铝恕碧崛≌T發(fā)遺忘“這一過(guò)程，即回憶行為會(huì)導(dǎo)致人忘記其它信息。
然而，隨著這些兒童逐漸長(zhǎng)大，他們記起的關(guān)于孩童時(shí)期的回憶會(huì)逐漸帶有上述特點(diǎn)。
Bauer教授表示：”相比高齡兒童，低齡兒童回憶中的敘述類信息通常不完整，這可能會(huì)引起在出生十年后，早期的記憶索取會(huì)受其影響。
“我們可以預(yù)期，如果敘述技能得到更大的開(kāi)發(fā)后，在出生九年或十年時(shí)保留完好的記憶在將來(lái)仍然可以被人想起。
聯(lián)系客服
