我女兒已經(jīng)上了幾個禮拜的學了。作為一個密切關注南非及其邊境地區(qū)教育的激進者，她步入學校的第一天對于我來說有著非凡的意義。當我給她穿上淺綠和白色相間的校服的時候，我在心里默默感嘆，她接受教育的機會是多么的珍貴。
普通南非學校師生比例極不協(xié)調(diào)，教學設備和基礎設施都很糟糕，教科書更是奢侈品。而我女兒的學校則不同，她們班級有專門的老師和少于30人的小班教學環(huán)境。
看著她第一次走進教室，心里想到的卻是我們地區(qū)還有千千萬萬個孩子都沒機會接受教育。這些孩子永遠都無法走進課堂，也邁不出他們?nèi)松薪邮芙逃牡谝徊健?/span>
和其他引以為豪的家長一樣，我給我的女兒也在屬于她的紀念日里拍了許多相片——里面記錄了她激動，緊張，好奇和渴望了解世界的瞬間。與此同時，有一個不確定的想法一直在我腦中揮之不去——對于學校的憂慮，我害怕教育體制抹殺了孩子豐富的創(chuàng)造力。
就像其他6歲的小孩，我的女兒很有創(chuàng)造力。給她一張紙，一瓶膠水，一個面團和一些碎布，她就能做出讓你驚喜萬分的小東西。她充滿好奇，總是問你一些令人意想不到的問題。
去年年底，我給她和她哥哥提議不想往常一樣在圣誕節(jié)回到馬拉維，而是去別處旅游。她哥哥很高興地同意了而她卻沒有。幾天后她告訴我她不和我們一起去旅行而是獨自一人回馬拉維，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了可以不需要父母陪同乘機的年齡。在她的小世界里，她已經(jīng)能獨立解決問題了。學校和教育能夠培養(yǎng)這種創(chuàng)造力嗎？還是說和我們這些受過教育的人一樣以失敗告終呢？
每當我看著她日益習慣于學校教育，我就不停地思考著，去上學是否意味著她的想象力，好奇心和創(chuàng)造力被抹殺的開始呢——而她也不再追我問一個又一個的問題的答案。
我想起了我在www.ted.com網(wǎng)站上看到的一篇文章，是Ken Robinson先生在08年蘋果教育領導峰會（Apple Education Leadership Summit）上關于“教育如何抹殺創(chuàng)造力”的發(fā)言。在發(fā)言里，Robinson強調(diào)了想象和創(chuàng)造是人類特有的能力。而且這種創(chuàng)造力也是人類所具有的最獨特的能力，這是人類所有成就的源泉——而我們的教育卻已經(jīng)抹殺了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
Robinson稱我們需要豐富的創(chuàng)造面對未知的未來，“教育讓我們無法抓住未來，我們正教育孩子們擺脫創(chuàng)造”。
他的重點主要集中在藝術的創(chuàng)造，而我認為創(chuàng)造力不僅體現(xiàn)在藝術上，里面更包含了好奇心，對于學習的渴望，提出問題并親身實踐來找到答案和解決辦法。孩子們所擁有的這些能力遠遠超出你的想象。
但是這些能力又能擁有多久呢？她去上學的那天，我意識到除非小心翼翼地培養(yǎng)，否則她的創(chuàng)造和想象在學校很快就會被抹殺掉。在學校，她將被告知“什么是對的，什么是錯的”，黑就是黑，白就是白。他們將被規(guī)定成只關注某些科目而其他的則毫不關心。除了數(shù)學和科學其他的都是次要的——他們熱愛的繪畫，舞蹈，戲劇，體育以及其他科目都微不足道。他們的很多問題都得不到解決。更有甚者，他們長大以后解決問題的唯一方法就是運用參數(shù)。
這是誰的過錯？老師的？還是課程的？又或者是我們的教育觀念的？也有可能是家長和學校的？
我認為以上這些都有責任。
我們的教育體制要付主要責任。劣質(zhì)的教師培訓使大部分老師都不知道怎樣培養(yǎng)也不知道為什么要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。大部分課程也只是簡單的傳遞信息——導致學生疑惑大腦得不到訓練。當然，在一個超過60人的大課堂上也很要求難老師一直強調(diào)創(chuàng)造。
毫無疑問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力需要做很多事。然而，需要謹記的是，當我們拒絕真實的自己的時候是不會有真正的創(chuàng)造力的，自由地思考，敢于從錯誤中吸取教訓，自由地做我們想要成為的那類人，以及努力地實現(xiàn)心中所想。而不是把我們的是非觀強加給孩子——要他們說老師，家長和社會希望他們說的話語。
別告訴他們什么才叫“正?！?，他們持反對意見的自由已經(jīng)被限制，表達想法的自由也被限制。持不同意見讓他們在學?；蛘呒依铮鐣斜淮蛏狭藟暮⒆拥睦佑?。
但這是錯的。孩子們的想象和創(chuàng)造需要得到鼓勵而不是強迫順從。要達到這個目標，我們得創(chuàng)造一個培育孩子創(chuàng)造力，好奇心和想象力的良好環(huán)境，給當前的教育體制來一個重大改革。而且這個也應該是教育體制的核心。從國家到老師到家長再到社會——每個人都要支持這個新的體制。
開學是一件令人激動的事情。但如果這是一個挖掘孩子們潛力為他們創(chuàng)造一個光明未來的路途的開始，他還可以變得更讓人激動，準確說是更值得激動。一個基于知識的包容性，知識能力和知識的相關性的未來——知識將會幫助人們創(chuàng)造一個更美好更和平的世界。
聯(lián)系客服
