再大點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)鋼琴，鋼琴老師會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)“孩子最近課都不太好，你得多多監(jiān)督練琴??！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師點(diǎn)名批評(píng)：××媽媽，你要負(fù)起責(zé)任??！孩子這次成績(jī)不太理想?。?/div>
……
看到?jīng)]有，我們媽媽除了來(lái)自自我的壓力、家庭壓力，還有社會(huì)也給了我們同樣的壓力，面臨三重壓力之下，媽媽們只能負(fù)重前行。
為什么孩子的生活起居、身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣特長(zhǎng)……各個(gè)方面的種種表現(xiàn)，不好的時(shí)候都來(lái)質(zhì)問(wèn)媽媽呢？
好像當(dāng)媽的就是萬(wàn)能的，會(huì)各種神通，能罩得住孩子的一切。太不公平了！
社會(huì)文化造就了“密集母職”，它把照顧孩子看作是女性的主要責(zé)任。媽媽們不得不把孩子的成與敗當(dāng)做了衡量自己成敗的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的命運(yùn)與孩子的命運(yùn)緊密相連。
但不管是全職媽媽還是職業(yè)女性，試圖全身心地“撲在孩子身上”，認(rèn)為孩子就可以無(wú)憂無(wú)慮的健康成長(zhǎng)。然而，很多家庭最后還是出了問(wèn)題…為什么呢？
因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是有限的，我們媽媽們不可能做到面面俱到?，F(xiàn)在社會(huì)都講究團(tuán)隊(duì)合作，面對(duì)孩子也是同樣的道理。
孩子是一個(gè)生命，Ta的成長(zhǎng)是陽(yáng)光、雨露、空氣、土壤綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會(huì)，當(dāng)然還有他自身，共同決定了他的發(fā)展。當(dāng)然，媽媽是家庭中的一員，理應(yīng)承擔(dān)起家庭教育的重任，但同樣，家庭里也不只媽媽一個(gè)人！
二、媽媽要善用資源、合作育兒
承擔(dān)的巨大壓力的媽媽們，為了孩子更好的成長(zhǎng)也需要學(xué)會(huì)給自己減壓。我要辨清什么是我們真正要做的事情，而不是是什么事情都由我們親自來(lái)做。
我們要善用各種資源，讓每個(gè)資源板塊都能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，比如家里老人可以負(fù)責(zé)喂養(yǎng)，爸爸負(fù)責(zé)陪伴，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校反饋，合理調(diào)整，媽媽只需要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通協(xié)調(diào)。而不是“吃力不討好”的包攬所有的活，最后孩子不好，各方來(lái)指責(zé)你。只有這樣我們每個(gè)人才能做得又好又輕松，實(shí)現(xiàn)幸福家庭的經(jīng)營(yíng)。
所以，媽媽們，不要再因?yàn)楹⒆訒簳r(shí)遇到“問(wèn)題”而深深地自責(zé)、愧疚。我們要始終牢記“一個(gè)人可以走?更快，但一群人才?以走得更遠(yuǎn)！”。媽媽們！別什么事都自己扛，會(huì)說(shuō)話，會(huì)安排資源比會(huì)干活獲得的幸福感更大。
媽媽們！加油！我們一起努力打造合作育兒機(jī)制，為孩子搭建健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
我和2歲半的寶寶
