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2009年語文復(fù)習(xí)攻略

基礎(chǔ)知識對策（一）

正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音

一、正確把握形聲字讀音

形聲字的誤讀有以下四種情況：

一是分不清字的形旁和聲旁。例如“病入膏肓”的“肓”，應(yīng)是一個(gè)下形上聲的形聲字，但有些人不知道“肓”的意義，而把它讀成“máng”。再如“翌日”的“翌”，有人就把它讀作“lì”。這些字的誤讀都是沒有搞清楚字的聲旁和形旁的緣故。

二是聲旁的聲母變化了。例如“剎那”的“剎”讀“chà”不讀“shà”；“纖維”的“纖”讀“xiān”，不讀“qiān”。

三是聲旁的韻母變化了。例如“縷”讀“lǚ”，不讀“lóu”；“捺”讀“nà”，不讀“nài”。

四是聲旁的聲母、韻母都變化了。例如“樞”讀“shū”不讀“qǖ”；“彤”讀“tóng”，不讀“dān”。

正確認(rèn)讀形聲字，要注意以下三點(diǎn)：

一是據(jù)形定音。現(xiàn)代漢語中能根據(jù)聲旁確定其讀音的形聲字還有不少，如“賾、嘖、幘、簀”都讀“zé”，“框、眶、誆、哐”都讀“kuàng”。據(jù)形定音的前提是搞清楚形聲字形旁和聲旁結(jié)合的方式，從而確定其聲旁的位置。形聲字形旁和聲旁結(jié)合的方式主要有左形右聲、右形左聲、上形下聲、下形上聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲六種，此外還有形占一角，如“荊、疆”，還有聲占一角，如“徒、旗”。

二是注意不讀聲旁的形聲字。由于古今語音的變化和漢字寫法的變化，在現(xiàn)代漢語中已有70％的形聲字不能根據(jù)其聲旁確定其讀音。如果按照“不識字，讀半邊”的習(xí)慣去讀書，往往容易造成形聲字誤讀。如“爬、剔、積、池”這些字都不能按照它們的聲旁來認(rèn)讀。

三是注意同一聲旁而讀音不同的形聲字。有些形聲字的聲旁相同，而讀音不完全相同，如“消、削、銷、宵、硝、霄、逍，俏、悄、峭、誚，捎、稍、艄”等，再如“減、堿，箴，感”等，這些形聲字往往是最容易區(qū)分考生能否正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的字。

【例1】（2008年全國卷Ⅰ）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（    ）
　　A ．芻議（chú )  條分縷析（lǚ )  圈養(yǎng)（quān )  愀然不樂（qiǎo )
　　B ．倏忽（shū )  越俎代庖（páo ) 牛虻（máng )  自慚形穢（huì )
　　C ．靛藍(lán)（diàn ) 毀家紓難（shū ) 干涸（hé )    白頭偕老（xié )
　　D ．手帕（pà )  相互齟齬（yǔ）   麾下（huī）   探本溯源（shuò) 
　　【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。本題要注意常見多音字、形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移， A中“圈juàn養(yǎng)”，考察常見的多音字注音，“圈”另有讀音：①圓圈quān；②作動(dòng)詞，用于口語，把雞圈juàn起來。B中“牛虻 méng”，“虻”字為常見的易因形旁讀錯(cuò)的字，《牛虻》為一部外國名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常與形旁“朔”讀音混淆，為常見易讀錯(cuò)字。

【答案】C

【例2】（2008年全國卷Ⅱ）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（    ）
　　A．迸發(fā)（bèng）  不屈不撓（ráo）  愴然（chuàng）  婀娜多姿（ē）。
　　B．躋身（jī）     巋然不動(dòng)（kuī）  女媧（wō）     諄諄教導(dǎo)（zhūn）
　　C．恫嚇（xià）  病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）   神情尷尬（gà）
　　D．粗糙（cāo）    徘徊觀望（huái）糟粕（pò）     鍥而不舍（qiè）

【解析】本題要注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移，A應(yīng)該是不屈不撓 náo，容易和“饒”等同形字讀混音；B應(yīng)該是女媧 wā，中國古代神話中的人類始祖，曾捏土造人、煉石補(bǔ)天；C應(yīng)該是嚇hè，這個(gè)字還有另外讀音xià，多音字讀錯(cuò)。

【答案】D 
【例3】(2004年高考全國卷Ⅱ)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是(    )

A．唾棄  沉睡  千錘百煉  捶胸頓足

B. 憔悴  粉碎  猝不及防  出類拔萃

C. 啜泣  拾掇  綴玉連珠  苦學(xué)不輟

D. 悼念  泥淖  綽綽有余  掉以輕心

【解析】重點(diǎn)考查形聲字的讀音,所考的十六個(gè)字既是形聲字又是形近字.A項(xiàng)“唾”讀tuò，“睡”讀shuì，“錘、捶”讀chuí；B項(xiàng)“悴、萃”讀cuì，“碎”讀suì，“猝”讀cù；C項(xiàng)“啜、輟”讀chuò，“掇”讀duõ，“綴”讀zhuì；D項(xiàng)“悼、淖、綽、掉”依次讀dào、nào、chuò、diào。

【答案】D

【例4】(2003年全國卷Ⅰ)

下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(    )

A．宦官  豢養(yǎng)   盥洗   患得患失  風(fēng)云變幻；

B．蒞臨  乖戾   官吏   嘔心瀝血  不寒而栗；

C．翌日  對弈   肄業(yè)   苦心孤詣  雄關(guān)險(xiǎn)隘；

D．羨慕  汗腺   霰彈   諂媚阿諛  借花獻(xiàn)佛；

【解析】此題主要考查形聲字中形異而音近的字，重點(diǎn)是聲母、韻母的正確認(rèn)讀，而沒有考查聲調(diào)。B中加點(diǎn)字讀音都為lì。A中盥（guàn）洗，其余為huàn；C中雄關(guān)險(xiǎn)隘（ài），其余為yì；D中的諂（chǎn）媚，其余都為xiàn。

【答案】B

二、注意區(qū)別多音多義字

所謂多音字，即一個(gè)字有多個(gè)讀音，如“哪”有“nɑ、nā、nǎ、ne、né、nè”六個(gè)讀音。多音字往往又是多義字，如“番”，作外國或外族講時(shí)，讀fān，作地名用字時(shí)，讀pān，如廣東的番禺。這些多音字是歷年高考語音考查的重點(diǎn)。要讀準(zhǔn)多音字，就要掌握區(qū)別多音字的方法。下面就介紹四種區(qū)別多音字的方法。

一是以義定音。即利用音義聯(lián)系，區(qū)別一個(gè)字的不同讀音，因?yàn)槎嘁敉呛投嗔x緊密聯(lián)系的。如“難”，取“做起來費(fèi)事”義時(shí)，讀nán，取“不幸的遭遇”義時(shí)，讀nàn；再如“靚”，取“漂亮、好看”義時(shí)，讀liàng，取“妝飾、打扮”義時(shí)，讀jìng。

二是根據(jù)詞性確定讀音。有的字由于詞性不同，讀音也往往不同。因此根據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來確定讀音，也是辨析多音字的一種重要方法。如“粘”，作動(dòng)詞，讀zhān，如“粘信封”，作形容詞，讀nián，如“粘液”；再如“扇”，作名詞，讀shàn，如“扇子”，作動(dòng)詞，讀shān，如“扇煤爐子”。

三要根據(jù)語體確定讀音。語體有口頭語與書面語之分，許多多音字的不同讀音是由口頭語和書面語的差別造成的，注意到這一點(diǎn)，有助于我們讀準(zhǔn)多音字。如“核”，書面語讀hé，如“核心、核武器”，口頭語讀hú，如“煤核兒、杏核兒”；再如“翹”，書面語讀qiáo，如“翹首、翹楚”，口頭語讀qiào，如“翹尾巴、翹辮子”。

四是根據(jù)詞語的用法確定讀音。有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同了，這主要有兩種情況：一種情況是這個(gè)字單用（單音節(jié)詞）時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞時(shí)讀法不同。例如：“剝花生”的“剝”讀bāo，“剝削”的“剝”讀bō；另一種情況是，個(gè)別詞語中的讀音與一般讀音不同。例如：“松柏、柏樹”的“柏”讀bǎi，而德國首都“柏林”的“柏”讀bó。

【例5】（2008年江蘇卷）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是(    )
　　A．識別／博聞強(qiáng)識    模仿／裝模作樣    剝削／生吞活剝
　　B．朝圣／朝令夕改    提防／提心吊膽    綠茵／綠林好漢
　　C．箴言／緘默無言    蠕動(dòng)／耳濡目染    粗獷／曠日持久
　　D．湍急／惴惴不安    諱言／經(jīng)天緯地    勘察／堪稱一絕
　　【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音多義字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細(xì)審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關(guān)詞語，因義定音，排除法與認(rèn)定法相結(jié)合，逐項(xiàng)逐字分辨。B項(xiàng)中每對讀音都不相同，分別是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項(xiàng)每對讀音分別是 shí/zhì，mó/mú，bō。C項(xiàng)每對讀音分別是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項(xiàng)每對讀音分別是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

【答案】B

【例6】（2002年北京春季）

下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給字音全都相同的一組是（    ）

A．?dāng)?shù)shǔ   數(shù)說  數(shù)伏  不可勝數(shù)  數(shù)典忘祖 ；

B．識shí   識別  識破  博聞強(qiáng)識  遠(yuǎn)見卓識 ；

C．橫héng  縱橫  橫行  妙趣橫生  專橫跋扈 ；

D．模mó    模型  模具  模棱兩可  裝模作樣 ；

【解析】本題考查多音字的正確讀音，B項(xiàng)是讀音為shí、shí、zhì、shí，C項(xiàng)的讀音為héng、héng、héng、hèng，D項(xiàng)的讀音為mó、mú、mó、mú。

【答案】A

【例7】（1998年全國卷Ⅰ）

下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給字音全都相同的一組是（    ）

A．差chā  差錯(cuò)   誤差   差強(qiáng)人意  差可告慰；

B．解jiě  解決   押解   渾身解數(shù)  不求甚解；

C．塞sè   堵塞   邊塞   閉目塞聽 敷衍塞責(zé) ；

D．提t(yī)í   提煉   提防   提綱挈領(lǐng)  耳提面命；

【解析】試題主要是辨識不同詞語中多音字的字音。 A項(xiàng)“差”本來有chā、chà、chāi、cī四種讀音，但所給的詞都應(yīng)讀chā。B項(xiàng)“押解”的“解”讀jiè，“渾身解數(shù)”的“解”讀xiè；C項(xiàng)“邊塞”的“塞”讀sài；D項(xiàng)的“提防”的“提”讀dī。

【答案】A

三、注意區(qū)別形近字的讀音

形近字是指形體相近而讀音又往往不同的字。形近字由于形體差別細(xì)微，書寫和使用時(shí)常常會(huì)搞錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯(cuò)，常常把甲字讀作乙字。例如：瞻——贍、刺——剌、贏——羸、粟——栗、陡——陟、徒——徙、箴——緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時(shí)稍不注意，就會(huì)看走眼。對于形近字：

首先要把讀音和意義聯(lián)系起來記憶。例如“瞻”，形旁是“目”，這個(gè)字的意義與眼睛有關(guān)；而“贍”字從“貝”，和錢財(cái)有關(guān)。由此來區(qū)別讀音，就不會(huì)把“贍養(yǎng)”讀為“zhānyǎng”。

其次要找出形近字之間的不同之處加以辨別，以免認(rèn)錯(cuò)字，讀錯(cuò)音。例如“戍、戌、戊”三個(gè)字的字形只有一筆之差，可以概括為“點(diǎn)戍橫戌戊中空”加以識別。

【例 8】（2002年高考全國卷）

下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（    ）

A.鹽堿  箴言   呼喊   減員增效  感激涕零；

B.闡述  彈藥   禪讓   肆無忌憚  殫精竭慮；

C.束縛  薄荷   簿冊   赤膊上陣  博大精深；

D.滇池  嗔怒   縝密   精衛(wèi)填海  謹(jǐn)小慎微；

【解析】該題設(shè)計(jì)的一個(gè)最大特點(diǎn)是每一個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)的字均為形聲字，而且聲旁基本相同，因而具有很大的迷惑性，加之題干要求選出“全都不相同的一組”，這就更加大了考生答題的難度。A項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音依次是jiǎn、zhēn、hǎn、jiǎn、gǎn，有兩個(gè)讀音相同。 B項(xiàng)中，加點(diǎn)字地讀音依次是chǎn、dàn、shàn、dàn、dān，有兩個(gè)讀音相同。C項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音依次是fù、bò、bù、bó、bó，有兩個(gè)讀音相同。D項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音依次是diān、chēn、zhěn、tián、shèn，五個(gè)讀音全都不相同。

【答案】D

【例 9】（2004年北京春招）

下列各組詞語中,加點(diǎn)的字讀音全都不相同的一組是(    )

A. 邊陲  錘煉  捶打  唾手可得 ；

B. 彼此  山坡  波浪  疲憊不堪 ；

C．顛沛  嗔責(zé)  縝密  瞋目而視 ；

D. 屹立  起訖  囈語  自古迄今 ；

【解析】本題重點(diǎn)考查考生對現(xiàn)代漢語普通話字音識記，重點(diǎn)是形近字的讀音。A項(xiàng)四個(gè)字的讀音分別為chuí、chuí、chuí、tuò；B項(xiàng)四個(gè)字的讀音分別為bǐ、pō、bō、pí；C項(xiàng)四個(gè)字的讀音分別為diān、chēn、zhěn、chēn；D項(xiàng)四個(gè)字的讀音分別為yì、qì、yì、qì。

【答案】B

四、注意區(qū)別音近字的讀音

音近字是指讀音相同或相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀róng，“蹈”（dào）和“韜”（tāo）。

對音近字，要把音、形、義聯(lián)系起來加以理解記憶。對于音近義又近的字，如“竟”和“競”，尤其要注意辨別。

【例10】（2004年高考全國卷Ⅰ）

下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（    ）

A.熾熱  整飭  叱咤風(fēng)云  插翅難逃；

B.唆使  夙愿  肅然起敬  追根溯源；

C.小憩  迄今  同仇敵愾  休戚相關(guān)；

D.顯赫  唱和  溘然長逝  欲壑難填；

【解析】A項(xiàng)中加點(diǎn)字都讀chì；B項(xiàng)中除唆（suō）外，都讀sù；C項(xiàng)中除愾（kài）、戚（qī）外，都讀qì；D項(xiàng)中除溘（kè）外，都讀hè。

【答案】A

【例11】（2004年高考北京卷）

下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是（    ）

A．秩序井然   櫛風(fēng)沐雨   卷帙浩繁 獨(dú)樹一幟；

B．一泓清泉   宏觀調(diào)控   曲肱而枕 鴻鵠之志；

C．檣桅毗連   言論精辟   臧否人物 嗜書成癖；

D．欣逢佳節(jié)   歆羨不已   萬馬齊喑 馨香滿院；

【解析】本題重點(diǎn)考查音近字的讀音。A項(xiàng)中的加點(diǎn)字都讀zhì；B項(xiàng)中除肱（gōng）外，都讀hóng；C項(xiàng)中“毗”讀pí，“辟”讀pì，其余讀pǐ；D項(xiàng)中除喑（yīn）外，都讀xīn。

【答案】A

五、記住難讀字的讀音

有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓人覺得不好把握，有的字找不到一點(diǎn)讀音的依據(jù)，例如：“貯”讀zhù。有的字雖有聲旁，但聲旁不認(rèn)識。例如：“鷸”讀yù。有的聲旁是熟悉的，卻不敢貿(mào)然按聲旁來讀。例如：“黔”讀qián，“褻”讀xiè。這樣的字不太好歸類，可以算作難讀字，只能一個(gè)一個(gè)單獨(dú)記住。

【例12】（2008年浙江卷）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（    ）
　　A．刪除   膻味   秈米   潸然淚下
　  B．信箋   殲滅   緘默   間不容發(fā)
　　C．飆升   魚鰾   剽悍   彪炳青史
　　D．血緣   戲謔   噱頭   空穴來風(fēng)
　　【解析】這四組字中，有許多字在方言中難以認(rèn)讀，屬于難讀的字。A項(xiàng)刪、膻、潸都讀“shān”，秈讀“xiān”；B項(xiàng)箋、殲、緘、間都讀“jiān”；C項(xiàng)飆、彪念“biāo”，鰾念“biào”，剽念“piāo”；D項(xiàng)血、謔讀“xuè”，噱、穴讀 “xué”。

【答案】B

【例13】（2003年北京春招卷Ⅰ）

下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（    ）

A．桎梏（gù）    畸（jī）形   一曝（bào）十寒    剛愎（bì）自用；

B．塑（suò）造   熾（chì）熱  瞠（chēng）目結(jié)舌  一蹴（cù）而就；

C．發(fā)酵（jīào）  憤懣（mèn）  如火如荼（tú）     秣（mò）馬厲兵；

D．潛（qián）伏  筵（yán）席  面面相覷（qù）     垂涎（yán）三尺；

【解析】本題著重考查易讀錯(cuò)的難讀字的字音，這些字容易因聲旁而讀錯(cuò)。A項(xiàng)中的“曝”應(yīng)讀pù；B項(xiàng)中的“塑”應(yīng)讀sù；D項(xiàng)中的“涎”應(yīng)讀xián。

【答案】C

以上從五個(gè)方面對語音復(fù)習(xí)思路作些提示。語音要考好，根本在識記；從能力層級方面看，屬A，就是識記，它是學(xué)好一切東西的基礎(chǔ)。望同學(xué)們加強(qiáng)記憶。記憶時(shí)要做到“四用”，即“用眼、用心、用腦、用手”。

語音總結(jié)

語音識記如要簡潔些，不妨從以下方面入手：

一、做好“兩個(gè)集合”：

（一）、多音字集合：記少推多。例如：“艾”多數(shù)詞中讀ài，”在“懲艾、自怨自艾”中讀yì；“泥”多數(shù)詞中讀ní，在“泥子、拘泥、泥古”中讀nì；“樸”多數(shù)詞中讀pǔ，在“樸刀”中讀pō，在“樸樹”中讀pò，作姓氏時(shí)讀piáo。

（二）、形聲字集合：記異棄同。例如：“卒”讀zú，用它作聲旁的字，“崒”讀zú，“猝”讀cù，“淬、瘁、粹、萃、啐、悴、翠、倅”讀cuì，“碎”讀suì；再如：“真”讀zhēn，用它作聲旁的字，“鎮(zhèn)”讀zhèn，“縝”讀zhěn，“慎”讀shèn，“填、闐”讀tián，“顛、滇”讀diān。

一般來說，可根據(jù)聲旁的讀音推斷聲母或韻母，特別是平舌音、翹舌音（z、c、s，zh、ch、sh）和前鼻音韻母與后鼻音韻母（in、en，ing、eng）。作為固始方言的一些土語區(qū)，要克服“f、h”的現(xiàn)象。

二、語境確認(rèn)：利用字形、字義、詞性確定讀音。例如：“巷”字有兩種讀音，①讀xiàng，是較窄的街道，名詞；②讀hàng，雖也是名詞，但指的是坑道，專指采礦、探礦。據(jù)次，可知“街巷”讀①，“巷戰(zhàn)”讀①，“烏衣巷”讀①，“巷道”讀②。再如“號”字也有兩個(gè)讀音，①讀háo，動(dòng)詞；②讀hào，名詞，也作動(dòng)詞，只有“標(biāo)上記號，切（脈搏）”兩個(gè)義項(xiàng)。由此可知，“號啕”讀①，“號稱”讀②（以某種名號宣稱），“號召”讀②（像號聲一樣地召喚），“號角”讀②；“號叫”讀①。

三、提請同學(xué)們扎扎實(shí)實(shí)用好《普通話審音表》。