暑假中，有一個(gè)普遍現(xiàn)象是，許多家長(zhǎng)一邊擔(dān)憂孩子玩電子產(chǎn)品影響學(xué)習(xí)，一邊自己抱著手機(jī)不撒手；一邊吐槽老人不會(huì)帶孩子，一邊自己陪伴孩子“身在心不在”。記者采訪發(fā)現(xiàn)，父母放下手機(jī)，多陪孩子多關(guān)注孩子，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻會(huì)產(chǎn)生奇妙的效果。在這個(gè)表面原因背后，其實(shí)孩子真正需要的是家長(zhǎng)的用心陪伴。
孩子讓奶奶“打飛的”來(lái)陪
東東現(xiàn)在每天跟著爺爺奶奶在游泳池里撲騰、在籃球館內(nèi)奔跑。課外輔導(dǎo)班教語(yǔ)文的郝老師在微信朋友圈看到東東媽媽發(fā)的照片發(fā)現(xiàn)，東東的皮膚似乎比以前黝黑了許多，一副“皮猴兒”的樣子。孩子會(huì)不會(huì)比以前更加調(diào)皮了？郝老師擔(dān)心之余，看著孩子滿臉的笑容很有感觸：暑假“野”一下，確實(shí)能給孩子帶來(lái)更多快樂(lè)。在郝老師印象中，東東是個(gè)特別聰明、調(diào)皮的孩子，他上課積極回答問(wèn)題，但有時(shí)上課坐不住，總想跟同學(xué)說(shuō)話。
東東的這個(gè)暑假完全“放空”——停掉所有課外輔導(dǎo)班，這是奶奶給他爭(zhēng)取到的“福利”。這樣做究竟有何原因？聽(tīng)到記者執(zhí)意要采訪東東奶奶，東東媽爽快地答應(yīng)下來(lái)?！昂⒆影謰屨f(shuō)暑假?zèng)]人看孩子，除了周日，每天上下午都讓孩子上各種輔導(dǎo)班?！彪娫捓?，東東奶奶上來(lái)就替孩子“訴苦”說(shuō)，從幼兒園大班開始到現(xiàn)在五年級(jí)，一到周末和放假，東東就跟著媽媽輾轉(zhuǎn)于各個(gè)輔導(dǎo)班，從沒(méi)有好好玩過(guò)。而孩子爸媽天天在緊盯孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)，在旁邊就是忙著看手機(jī)發(fā)微信，這讓東東越來(lái)越不能忍受。
東東從小由姥姥帶大，但去年姥姥得了一場(chǎng)大病，一直在自己家靜養(yǎng)。東東奶奶的家在南京，在疫情期間東東“宅家學(xué)”的日子里，為了讓孩子爸媽安心工作，她和老伴兒來(lái)津?qū)ｉT照看東東?！澳嵌螘r(shí)間，我們和孩子相處得很愉快，老伴兒陪他拆裝玩具、下棋、放風(fēng)箏，我陪他畫畫、閱讀、做運(yùn)動(dòng)，孩子也逐漸不再像以前那樣心浮氣躁了。”東東奶奶說(shuō)，看到孩子表現(xiàn)越來(lái)越好，東東爸媽也安心了，之前他們還害怕兩代人因教育理念不同而產(chǎn)生矛盾?！拔覀冞@些剛退休的老人，要知識(shí)有知識(shí)，要生活經(jīng)驗(yàn)有生活經(jīng)驗(yàn)，思想并不比年輕人落后，父母?jìng)兛蓜e小看了?！睎|東奶奶說(shuō)她眼看著孫子返校復(fù)課了，才算松了口氣，老兩口終于可以回家“緩緩神”。
東東奶奶在南京享受清閑生活的同時(shí)，時(shí)常打電話過(guò)問(wèn)東東的學(xué)習(xí)和生活，詢問(wèn)東東爸媽是否暑假需要她繼續(xù)照看孩子。東東爸讓老兩口好好在家休息，說(shuō)暑假東東能去輔導(dǎo)班上課了。
沒(méi)想到，暑假才開始幾天，東東就給奶奶打來(lái)電話，讓爺爺奶奶“打飛的”快點(diǎn)來(lái)陪他?！按笾苋盏?，孩子做完作業(yè)感到無(wú)聊，看到爸媽都在低頭玩手機(jī)，既沒(méi)人陪玩也沒(méi)人陪說(shuō)話，孩子積攢的許多不快一下子就爆發(fā)了出來(lái)?！庇谑?，東東奶奶和老伴兒一刻也沒(méi)耽擱，馬上“空降”來(lái)陪孫子。
寫作文“控訴”爸媽玩手機(jī)
郝老師告訴記者，今年放寒假前夕，她在班里發(fā)出倡議，讓孩子以“爸媽今天不開機(jī)”為主題寫一篇作文，當(dāng)孩子們被問(wèn)到“爸媽愛(ài)玩手機(jī)嗎”這一問(wèn)題時(shí)，幾乎所有的孩子都大聲喊“愛(ài)”?！斑@作文能寫成嗎？”“爸媽干什么都要先保護(hù)好手機(jī)！”“他們的注意力都在手機(jī)上，根本就不在我身上！”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著，在他們的心里，手機(jī)已經(jīng)成了一個(gè)奪走父母對(duì)自己關(guān)心與愛(ài)護(hù)的小怪物。
“想讓爸媽一天不玩手機(jī)的舉手！”當(dāng)郝老師說(shuō)出這句話后，全班所有的孩子都舉起了手。她清楚地記得，當(dāng)時(shí)東東從座位上站起來(lái)舉雙手贊同，臉上充滿興奮和期待。
后來(lái)，東東寫的作文成為全班的范文，郝老師找出這篇作文說(shuō)，東東在字里行間沒(méi)少“控訴”爸媽。記者看到，那天回到家，東東就提醒爸媽：“老師說(shuō)了，周末不能開機(jī)呀！要陪我。”他一直提醒到周日，終于周日那天，在爸媽的陪伴下，東東一天做了這么幾件事：上午看完一場(chǎng)電影之后，中午全家一起吃飯聊起了電影情節(jié)，爸媽回答了他很多問(wèn)題；下午，爸媽帶他去了科技館；晚上，東東自覺(jué)收拾書桌，主動(dòng)給爸媽端茶倒水。
東東在作文中提及，吃飯時(shí)他讓爸爸別玩手機(jī)，爸爸說(shuō)，不行不行，在搶紅包。在參觀科技館時(shí)，媽媽總是惦記著手機(jī)，時(shí)不時(shí)從包里拿出來(lái)看看，并沒(méi)有按照約定關(guān)掉手機(jī)。當(dāng)他看到鋼鐵俠時(shí)，開心地和爸爸分享鋼鐵俠的英雄故事，瞥見(jiàn)媽媽正在接電話，并沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)的故事。
“這次見(jiàn)到孩子，沒(méi)了精氣神。放假了，天天只知道讓孩子學(xué)習(xí)，還不陪著玩，擱誰(shuí)也受不了?！睎|東奶奶憋了一肚子話要說(shuō)，夏天傍晚，小區(qū)的孩子們都在樓下撒歡，東東卻從沒(méi)有在樓下瘋跑的機(jī)會(huì)。不僅沒(méi)有玩伴，東東的身高、體重都落后于同齡孩子，這也讓她很焦慮。“我有時(shí)想，父母就是把孩子教出個(gè)學(xué)習(xí)十項(xiàng)全能，結(jié)果風(fēng)一吹就倒，那也不叫會(huì)養(yǎng)孩子?！睘楹巍按蟮堕煾钡赝５艉⒆铀械妮o導(dǎo)課，東東爸媽會(huì)同意嗎？事情的起因，還得從東東奶奶來(lái)的第二天說(shuō)起。
那天，東東媽下班回來(lái)，看見(jiàn)爺爺奶奶正在廚房忙碌做晚飯，而東東卻在用電視玩滑雪游戲，她二話沒(méi)說(shuō)關(guān)掉電視，對(duì)著孩子一通訓(xùn)斥?！罢f(shuō)得我們也喪眉耷眼的，讓孩子多玩一會(huì)兒，孩子爸媽不高興，管著孩子不讓玩，孩子又會(huì)跟我們耍脾氣?！备寲|東奶奶不能接受的是，晚飯后，東東爸媽因?yàn)槊χ词謾C(jī)，又怕孩子不滿，于是就把他們的平板電腦給了東東，讓東東自己玩小游戲?！澳莻€(gè)屏幕還沒(méi)有電視大呢！”于是，東東奶奶把心一橫，立馬給東東爸媽定下了規(guī)矩：這個(gè)假期怎么帶孩子，要由她說(shuō)了算。
老人“改造”高壓教育方式
東東奶奶做出這樣的決定，有很強(qiáng)的針對(duì)性。東東上幼兒園時(shí)就戴上了眼鏡，東東媽每個(gè)周末都會(huì)開車很遠(yuǎn)送他去做按摩來(lái)治療近視。東東奶奶雖然不反對(duì)給孩子做按摩，但她認(rèn)為防止東東近視加重最有效的方法是多參加戶外活動(dòng)?！昂⒆用刻焐蠈W(xué)盯了一天黑板，晚上在家又得寫作業(yè)，根本沒(méi)有戶外活動(dòng)時(shí)間。”東東奶奶說(shuō)，把孩子交給她帶，她就要帶著孩子多在外面活動(dòng)和鍛煉。
在奶奶的溝通下，東東爸媽也有了一些改變，認(rèn)為暑假把孩子完全交給老人做主也是一種嘗試。東東媽說(shuō)，老人的想法也有道理，何況學(xué)游泳、打籃球也是興趣班的一種，讓孩子白天跟著爺爺奶奶多玩一會(huì)兒，晚上她再輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣假期會(huì)讓孩子體驗(yàn)到全身心陪伴的感覺(jué)?！耙郧白蛔『鸾兄艑懽鳂I(yè)，現(xiàn)在到家就自覺(jué)寫作業(yè)?！睎|東最近兩天的變化，讓東東媽感到很驚喜。
東東奶奶給孩子報(bào)了暑期游泳、籃球班。每天下午，爺爺帶著東東去學(xué)游泳；一周兩次，奶奶帶著東東到籃球館鍛煉，每次兩小時(shí)。東東爺爺非常支持這個(gè)決定，看到東東從不敢下水到快樂(lè)嬉戲，他對(duì)東東媽說(shuō)，小男孩沒(méi)上山爬過(guò)樹、下河摸過(guò)魚，童年過(guò)得多無(wú)趣。
其間，親朋好友們紛紛給出老兩口善意的提醒：“千萬(wàn)悠著點(diǎn)兒，自己受累不說(shuō)，可別把孩子折騰病了?！薄斑€是得關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，別讓孩子爸媽說(shuō)光帶著瘋玩?！薄鋵?shí)這些顧慮，東東奶奶也都想過(guò)，但為了“改造”孩子爸媽的教育方式，她最終還是堅(jiān)持己見(jiàn)。同時(shí)，她從手機(jī)里搜羅了很多教育新觀念的文章，發(fā)給東東爸媽看。
陪伴孩子要“人在心也在”
“今天兒子問(wèn)我怎么不玩手機(jī)了，我說(shuō)要像爺爺那樣陪他拆裝玩具，他頓時(shí)樂(lè)壞了?！鄙现芰砩?，東東媽私信記者說(shuō)，當(dāng)天上午她關(guān)上手機(jī)后，特意觀察了東東情緒的變化。
“媽媽快看，怎么反倒多出來(lái)這么多零件呢？”東東看著自己手里的電動(dòng)玩具車，又看看地上多出來(lái)的一堆零件，笑著問(wèn)媽媽?！罢媸菂柡Γ惠v車拆開后，可以組裝出兩輛來(lái)。”聽(tīng)到媽媽這樣打趣，東東開心地哈哈大笑起來(lái)。
東東媽幾乎一天沒(méi)看手機(jī)，一直陪孩子玩兒，感覺(jué)東東可高興了。中午玩得興致正高時(shí)，奶奶一聲“開飯了”，東東馬上放下手中的玩具去洗手，還幫爺爺端飯端菜，并問(wèn)爸爸什么時(shí)候回家。東東媽在看到孩子喜悅神情的同時(shí)，也真心感到孩子變乖了。
“陪伴孩子要‘人在心也在’。”東東奶奶說(shuō)，雖然東東爸媽離不開手機(jī)的原因大多是因?yàn)楣ぷ?，但在孩子眼里，感覺(jué)就是父母一直在玩手機(jī)，沒(méi)有用心陪他寫作業(yè)或陪他玩，孩子自然就會(huì)學(xué)大人要手機(jī)玩，要不然就是玩電腦。
郝老師表示，當(dāng)父母只顧玩手機(jī)時(shí)，對(duì)孩子直接造成的傷害就是孩子感覺(jué)自己被冷落了。而父母反過(guò)來(lái)又為孩子愛(ài)玩兒手機(jī)、電腦而苦惱不已，卻不知這一切正是自己不經(jīng)意間釀下的“苦果”。（記者 杜澤彥）
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