株洲日?qǐng)?bào)記者 胡文潔
昨日，常態(tài)化疫情防控背景下的今年高考順利結(jié)束，等待株洲2萬(wàn)余名考生的是接下來(lái)的漫長(zhǎng)假期以及成長(zhǎng)成年后的新人生。
高考結(jié)束后，如何讓廣大考生度過(guò)一個(gè)更加充實(shí)、更加有意義的暑假？18歲后，考生們又該以何種姿態(tài)面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活？本期《天臺(tái)話吧》聚焦此話題。
完善“真空心理斷乳期”的人文關(guān)懷
——湖南工業(yè)大學(xué)教師 陳鵬
2020年高考己落下帷幕，中學(xué)老師們完成了自己光榮而神圣的歷史使命，把學(xué)生送進(jìn)了考場(chǎng)后又迎出了考場(chǎng)，該舒一口氣了，其余的就是政府、社會(huì)和家庭的責(zé)任了。
對(duì)于考生而言，完成高考各個(gè)科目的考試，是一場(chǎng)特殊的成人禮。從心理學(xué)的角度而言，這個(gè)暑假對(duì)他們的未來(lái)成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，剛剛成年、離開母校、即將奔向新的人生征程的他們，將迎來(lái)一個(gè)“真空心理斷乳期”。
心理斷乳期一般是指一個(gè)人從青春期到青年初期這一年齡階段，是大多數(shù)人心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。對(duì)于大多數(shù)高考學(xué)生而言，他們?cè)诮衲昴隄M18周歲，成為法律意義上的成年人；他們?cè)诮窈蟮娜松?，將不在受到在中小學(xué)期間所需要受到的各種管制；甚至對(duì)于大多數(shù)人而言，父母、老師以及社會(huì)，將一定程度上大幅減少對(duì)他們的關(guān)注與幫助。可以說(shuō)，株洲今年的2萬(wàn)多高考生，都將從現(xiàn)在開始迎來(lái)“真空心理斷乳期”。
為了幫助這些剛剛成年的年輕人度過(guò)這個(gè)“真空心理斷乳期”，家庭、學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)該給予他們更大的心靈慰籍與更多的人文關(guān)懷，同時(shí)注重對(duì)他們的心理疏導(dǎo)。
人文通常是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，人文的核心就是關(guān)注人、關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人、體貼人，人文關(guān)懷就是對(duì)人性的關(guān)懷，對(duì)人生需要與欲求的關(guān)懷，對(duì)身心健康的關(guān)懷。對(duì)于考生而言，最需要的人文關(guān)懷是家庭、學(xué)校乃至社會(huì)在以人為本的前提下，充分尊重他們自我實(shí)現(xiàn)的需要——比如作為成年人的獨(dú)立人格的自我實(shí)現(xiàn)需要、對(duì)人生理想的自由追求需要等。因此，我們要漸漸給他們投以不一樣的目光，更加尊重他們作為人的價(jià)值屬性，尊重他們的個(gè)性解放，尊重他們的人生權(quán)益，在充分尊重與關(guān)懷中，讓他們的心靈自由生長(zhǎng)、更加趨向真善美，進(jìn)而潛移默化地推動(dòng)他們?cè)谕瓿芍械冉逃?，去追求更大更高的社?huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的統(tǒng)一。
因此，我建議教育部門以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高考考生的家庭要充分尊重剛從考場(chǎng)走出來(lái)且身心疲憊的考生，不僅要施予物質(zhì)的關(guān)心和體慰，更要多層次多角度地從精神上關(guān)懷他們的所思所慮所欲所感所悟，進(jìn)而幫助他們更好地發(fā)展自我、總結(jié)自我、完善自我。
鼓勵(lì)考生邁出學(xué)習(xí)實(shí)踐第一步
——攸縣人才辦 譚彥
在我看來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)高考生而言，他們未來(lái)都將繼續(xù)學(xué)業(yè)，本質(zhì)上，他們的情感認(rèn)同與人生經(jīng)歷與在校大學(xué)生沒有太大區(qū)別。對(duì)于這群剛剛成年的年輕人，提前想好進(jìn)入大學(xué)后該怎么辦顯得非常重要。我給他們的建議是，鼓起勇氣，盡早地邁出學(xué)習(xí)實(shí)踐第一步。
學(xué)習(xí)實(shí)踐，是為了更好地讓自己早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才。因?yàn)槲业墓ぷ鹘?jīng)常要與人才打交道，因此也常常思索：到底什么是真正的人才？他們是如何成長(zhǎng)為人才的？當(dāng)今時(shí)代，人才的作用日益凸顯，人才的價(jià)值成為各個(gè)地方珍視的寶貴價(jià)值。廣大高考生，在考前，需要做的是成為學(xué)習(xí)尖子，收獲更高更好的學(xué)業(yè)成績(jī)；在考后，則需要努力成為至少掌握一技之長(zhǎng)的人才，貢獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)讓人生更加從容、更加圓滿幸福。因此，目標(biāo)變了，學(xué)習(xí)乃至生活的習(xí)慣也要改變。高考作為一場(chǎng)青春的洗禮，應(yīng)該洗去屬于少年的一些不切實(shí)際和壞習(xí)慣，推動(dòng)成年后的考生更多思考未來(lái)、走好人生接下來(lái)的每一步。
學(xué)習(xí)實(shí)踐對(duì)于高考生未來(lái)求學(xué)路上的成長(zhǎng)至關(guān)重要。近年來(lái)，攸縣每年舉辦“實(shí)訓(xùn)攸州”活動(dòng)，吸引數(shù)百名“雙一流”建設(shè)高校全日制本科及以上學(xué)校學(xué)生參加。通過(guò)與這些大學(xué)生們的廣泛接觸，我發(fā)現(xiàn)，他們中有些仍或多或少地停留在對(duì)大學(xué)或者對(duì)象牙塔的新鮮感里，有些則更顯得老成持重、目標(biāo)明確些。而通過(guò)數(shù)月的跟班實(shí)訓(xùn)，他們中的絕大多數(shù)人都產(chǎn)生了質(zhì)的改變，對(duì)職場(chǎng)、對(duì)工作甚至對(duì)人生的追求，都有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
推出“實(shí)訓(xùn)攸州”計(jì)劃，除了為廣大學(xué)子提供一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)外，還有一個(gè)主要目的是為攸縣招才引智提前儲(chǔ)備人才。近年來(lái)，也確實(shí)有不少知名高校碩士、博士研究生通過(guò)參加實(shí)訓(xùn)，了解并愛上了攸縣，并最終通過(guò)人才引進(jìn)等方式，留在了攸縣發(fā)展。現(xiàn)在，全國(guó)大多數(shù)城市都和攸縣一樣，充滿著對(duì)人才的渴盼，對(duì)于廣大高考生而言，以各種形式加快邁出學(xué)習(xí)實(shí)踐的第一步，走好未來(lái)學(xué)習(xí)生活的每一步，未來(lái)就必將成為各地爭(zhēng)搶的人才。
讓“間隔年”提前到來(lái) 未嘗不可
——研學(xué)旅游愛好者 張蕾
所謂“間隔年”，最早是指一些西方國(guó)家的大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后，選擇用數(shù)十天或者幾個(gè)月的時(shí)間，不工作或者只從事簡(jiǎn)單的工作，全部時(shí)間以研學(xué)旅游為主，并在這期間好好地規(guī)劃自己的未來(lái)、明確自己想要努力的方向。
近年來(lái)，“間隔年”的理念在國(guó)內(nèi)大學(xué)生群體中逐漸傳播開來(lái)，但囿于激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，還遠(yuǎn)未到流行的程度。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)國(guó)內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生而言，每年面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)者是數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，不早點(diǎn)找到工作，就會(huì)失去機(jī)遇，而且還要面對(duì)接下來(lái)的下一屆畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)。
因此，我倒覺得，不妨讓“間隔年”早一點(diǎn)到來(lái)——讓高考完后的學(xué)生，提前體驗(yàn)“間隔年”。讓高中畢業(yè)生就提前過(guò)“間隔年”，有很大的必要性和優(yōu)勢(shì)。第一，我們的考生們經(jīng)歷了差不多十年的繁重學(xué)習(xí)生涯，確實(shí)需要休息休息了。第二，“間隔年”可以幫助考生用較長(zhǎng)的時(shí)間思考自己到底想要什么，這對(duì)于應(yīng)試教育背景下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生而言，實(shí)在是太重要了。第三，利用暑假以及大一期間學(xué)業(yè)任務(wù)較輕的機(jī)會(huì)，讓高考生提前過(guò)“間隔年”未嘗不可。
比如，考生可以從暑假開始，就擬定好自己的“間隔年”計(jì)劃，包括如何創(chuàng)造自己的第一筆收入、到更多地方去旅行、學(xué)習(xí)一門樂器、看幾本書、考察自己未來(lái)可能感興趣的城市、體驗(yàn)未來(lái)自己想從事的工作崗位等等，在“間隔年”不以學(xué)業(yè)為重的優(yōu)哉游哉氛圍中，體驗(yàn)自己想要體驗(yàn)的一切，幫助自己在未來(lái)明確自己努力的方向。
編后語(yǔ)
有人說(shuō)，這一屆高三畢業(yè)生，大多數(shù)出生在非典疫情暴發(fā)前后，畢業(yè)在新冠肺炎疫情全球蔓延之時(shí)。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)看，他們確實(shí)與眾不同，而從人們對(duì)他們所寄予的期望看，他們更加與眾不同。
當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，以這一屆高考生為代表的廣大年輕人，需要更好地思考自己與世界的關(guān)系，需要更好地在變局中完善自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以便在未來(lái)更好地為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)，同時(shí)也更好地創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
對(duì)于考生而言，高考已經(jīng)結(jié)束，但人生的考試才剛剛開始。年輕一代，總是未來(lái)發(fā)展的最大希望。幫助他們走好成年后的第一步，是每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)家庭，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
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