校園槍擊案再起 28名亡者讓美國悲慟 12月15日，美國康涅狄格州警方公布了該州桑迪胡克小學(xué)槍擊案遇難者名單。名單顯示，遇難者中，20名兒童中包括8名男童和12名女童，年齡為6歲至7歲。尸檢結(jié)果顯示，所有受害者均死于槍傷，全都身中數(shù)槍。 案件細(xì)節(jié)剝離 20歲嫌犯引發(fā)社會思考 隨著案件的偵破，槍擊案嫌犯的詳細(xì)信息被披露：成績出色但患有嚴(yán)重自閉癥，有人格障礙；其母親是鐵桿槍迷，親手教會兒子使用槍支。 奧巴馬在新聞發(fā)布會上流淚；全美國降半旗致哀；校園里的悲痛事故讓圣誕節(jié)將至的節(jié)日氣氛籠罩陰影，人們無法再安然喜慶的慶祝節(jié)日。 |
美國兇案多發(fā)就是因為沒完全禁槍 不禁槍的美國讓學(xué)生更危險？ 美國的槍械文化根深蒂固，每當(dāng)這類槍殺案發(fā)生后，更嚴(yán)厲的管制槍械的立法，總會冒出來成為美國公眾議題。不論是民主黨還是共和黨，一向都不愿意主動去碰這個燙手山芋，這次奧巴馬總統(tǒng)說應(yīng)該對防止這類事件的重演“做一點(diǎn)有意義的事”，卻也刻意避開槍支管制立法的話題?！?a target="_blank">詳細(xì)】 允許攜帶武器 伴隨的是謀殺案減少 傷害案發(fā)率下降 允許公民低調(diào)攜帶武器的法令每在美國的一個郡生效，當(dāng)?shù)氐闹\殺發(fā)案率會下降八個百分點(diǎn)、強(qiáng)奸發(fā)案率會下降5個百分點(diǎn)、重度傷害發(fā)案率會下降7個百分點(diǎn)。書中還引用了美國司法部轄下的全國司法學(xué)會1992年所做的調(diào)查，結(jié)果表明允許公民低調(diào)攜槍的法令生效后每年能凈挽回57億美元的犯罪損失?！?a target="_blank">詳細(xì)】 校園是絕對禁槍的場所 卻也是遭受槍擊案最多的地方 持槍是婦孺和學(xué)校師生合法防衛(wèi)的最佳選擇，婦孺和普通學(xué)生如果手無寸鐵，那就是缺乏防衛(wèi)能力的弱者。不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)師生合法持槍自衛(wèi)，校園內(nèi)就缺乏抵御兇徒的手段。美國發(fā)生槍擊案最多的地方是校園，是因為校園是美國禁槍最嚴(yán)格的場所。學(xué)校里一旦有持槍歹徒襲擊，無辜的師生面臨攻擊毫無有效的自衛(wèi)手段，只能聽?wèi){屠戮?！?a target="_blank">詳細(xì)】 |
傷害案件罪在動機(jī)和危害 而不是追究作案工具 不管是美國校園槍擊案，還是中國河南光山縣校園砍人案，事件的重點(diǎn)不是討論罪犯在用什么樣的工具作案。使用槍械給了20歲青年對著人群掃射的可能性，在槍支管理嚴(yán)格的中國，不會發(fā)生這樣的狀況。然而這并不代表暴力傷害案件不會發(fā)生。 極端心理是誘因 社會背景難卸責(zé) 盡管事實還不夠清晰，但這兩起事件都是極端心理刺激之下的反社會傷害行為。美國的慘案制造者，飽受人格障礙困擾；河南的施暴者，則有20年癲癇病史，并逐漸呈現(xiàn)暴力傾向?！ ?/p> 正如現(xiàn)代犯罪學(xué)之父龍勃羅梭所言，導(dǎo)致犯罪發(fā)生的原因很多，絕不能“以其中一個原因代替所有原因”。在審視具體個案時，既需要有“內(nèi)歸因”：犯罪者的人格、動機(jī)、情緒等；也需有“外歸因”，即事件的社會背景。 |
校園傷害案背后有多少“孤獨(dú)殺手” 社會情緒是惡源 每個社會里都會有性格怪異的精神不正常者，也都會有因種種原因仇視社會、進(jìn)而試圖采取極端方式報復(fù)社會的“孤獨(dú)者”。不讓這些人擁有槍支，有助于減少惡性槍擊案的發(fā)生，但并不能從根本上改變他們對自己、對這個社會的極端看法。他們即使是沒有了槍，也同樣可以采取其他方式去報復(fù)社會。 校園安全警報頻拉響 血的教訓(xùn)能否換來嚴(yán)格監(jiān)管 河南校園傷害案，為何300多個孩子生活其中的校園無人看守？為何有社會危害的疑似精神病人能“經(jīng)常出去亂跑”？而當(dāng)?shù)鼐芙^采訪、封鎖消息甚至是教育局人員在辦公室玩游戲、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑記者“討論這有啥意義”，都折射出這起惡性事件背后監(jiān)管的盲點(diǎn)?！ ?/p>
社會歸因是必要的。但如果把一切推給社會，那也是另一種形式的偏頗。任何時代任何社會都有“反社會型人格”的人存在。但過度的社會歸因，會讓更多人把自身的問題歸咎于社會?！?a target="_blank">詳細(xì)】 |
河南光山縣校園砍人案
12月14日早上7點(diǎn)多，河南省信陽市光山縣，犯罪嫌疑人閔應(yīng)軍手持菜刀闖入文殊鄉(xiāng)陳棚村小學(xué)，砍傷22名小學(xué)生和1名老人。案發(fā)當(dāng)天，光山縣只在官方的光山網(wǎng)披露這一事件，其后就開始封鎖消息。至15日晚，光山縣官方集體失聲。 村干部不在家不知情，縣領(lǐng)導(dǎo)不在辦公室，值班領(lǐng)導(dǎo)在玩電腦游戲，縣委宣傳部認(rèn)為討論這個事情“討論這有啥意義，先吃飯！”【詳細(xì)】 |
冷漠封鎖會造就更多看客
相似的襲擊案，相似的受害者，媒體的反應(yīng)如此迥異，讓人不禁感到有些荒謬——人顯然應(yīng)該對發(fā)生在自己身邊的事情更關(guān)心些，對自己的同胞更在意些。但如今我們有些人的同情卻跳過本國的孩子，一股腦地傾注到大洋彼岸去了。 出了這么大的事，理應(yīng)公開信息，及時回應(yīng)社會關(guān)切，當(dāng)?shù)貐s采取了撤下官網(wǎng)消息、取消新聞發(fā)布會、拒絕采訪、集體玩失聲等行為，這種粗暴封鎖消息的鴕鳥式做法，不僅無助于解決問題，而且加深了公眾的疑慮。 情感上冷漠，信息上封鎖，運(yùn)作上封閉，是一些地方應(yīng)對天災(zāi)人禍的“標(biāo)準(zhǔn)模式”。這種不良思想與作風(fēng)，帶給民眾的傷害，不亞于那把明晃晃的菜刀?！?a target="_blank">詳細(xì)】 |
槍擊案成美國校園“常例”
1999年4月 科羅拉多州。兩名男生在哥倫拜恩中學(xué)射殺12名同學(xué)和一名老師，隨后飲彈身亡；2005年3月 明尼蘇達(dá)州。雷德萊克中學(xué)一名16歲學(xué)生開槍打死校內(nèi)5名學(xué)生、1名老師和1名保安； 2006年10月 賓夕法尼亞州。一名持槍男子闖入蘭開斯特縣“狼石學(xué)?！?，對10名女生開槍，打死5名女生，兇手事后開槍自殺；2007年4月 弗吉尼亞州。弗吉尼亞理工大學(xué)韓裔學(xué)生趙承熙在校園內(nèi)開槍打死32人，打傷15人，隨后自殺身亡，這是美國歷史上死傷人數(shù)最多的校園槍擊案； 2008年2月 伊利諾伊州。一名持槍男子闖入北伊利諾伊大學(xué)校園，向教室內(nèi)正在上課的160多名師生開槍，隨后當(dāng)場自殺身亡。這起槍擊事件造成包括兇手在內(nèi)的6人死亡，10余人受傷；2012年4月 加利福尼亞州。一名男子在奧克蘭市一所教會學(xué)校打死7人，打傷3人…… |
福建南平男子校門口砍殺學(xué)生
2010年3月23日，福建省南平市實驗小學(xué)門口發(fā)生一重大兇殺案， 造成當(dāng)場死亡3人，送醫(yī)院救治10人，經(jīng)搶救無效后又死亡5人。55秒，罪犯砍了13個孩子，8個孩子死亡，5個孩子重傷。 殘忍而利落的手法，病態(tài)的思維，校園門口的慘案，讓全國震驚?！?a target="_blank">詳細(xì)】 |
在擁有槍支的“人權(quán)”招牌庇護(hù)下殘忍地殺人，是令美國社會陷入糾結(jié)的悖論。禁槍者認(rèn)為，美國的擁槍文化根深蒂固，血腥改變不了無助的美國。擁槍者認(rèn)為，解決槍擊暴力案的辦法是更多地?fù)碛袠屩Вl(fā)生槍擊案的要害在人而不在槍。你，怎么看？
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