在英語上花時(shí)間，選對(duì)方法才不是無底洞|高中英語學(xué)習(xí)策略
說到底，高中英語是一個(gè)離不開記憶的學(xué)科。有些同學(xué)分析自己的英語為什么上不了130？不能穩(wěn)上140？得到的答案往往是泛泛的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。但這對(duì)于解決問題并無幫助。基礎(chǔ)差在哪里呢？是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，還是答題沒有技巧？英語學(xué)習(xí)時(shí)間少在哪里呢？是其他學(xué)科占用時(shí)間多？還是課間等零散時(shí)間沒有利用起來？其實(shí)，基礎(chǔ)差的典型癥狀就是沒有形成體系，這樣導(dǎo)致的后果就是做題時(shí)僅憑借語感作答，如果感覺好分?jǐn)?shù)就會(huì)不錯(cuò)，感覺不好考試成績就會(huì)一塌糊涂。英語分?jǐn)?shù)難以穩(wěn)定在一個(gè)水平上，又怎么去談沖擊高分呢？高考的時(shí)候要把分?jǐn)?shù)寄托于語感這樣的不確定因素上嗎？作為英語老師，在這篇文章中，我將告訴各位如何分模塊體系化地學(xué)習(xí)英語、提升英語。◆ ◆ ◆
沒有體系體現(xiàn)在哪些方面？
英語學(xué)習(xí)沒有形成體系，主要體現(xiàn)在哪些方面呢？第一，詞匯：圍繞基礎(chǔ)詞匯的相關(guān)知識(shí)不夠扎實(shí)。遇到一個(gè)單詞，很多同學(xué)常?？梢岳斫馑暮x，但是沒有掌握詞匯的拓展知識(shí)，比如完型填空中經(jīng)?？疾斓氖煸~生義或者固定短語等。如果沒有在課下進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和總結(jié)考綱詞匯的相關(guān)拓展，以后還會(huì)出現(xiàn)考一次錯(cuò)一次的情況。第二，語法：非專題非完整時(shí)間的語法學(xué)習(xí)。英語語法其實(shí)具有非常強(qiáng)規(guī)律性和體系化，如果沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法專題的話，可能做題還需要靠語感。高中英語語法幾個(gè)主要專題是三大從句、非謂語動(dòng)詞、特殊句式（強(qiáng)調(diào)/倒裝）、虛擬語氣。以非謂語動(dòng)詞為例，課上時(shí)間老師可能只教授了系統(tǒng)的語法點(diǎn)，但是沒有將語法專題涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)都系統(tǒng)地進(jìn)行歸納。課堂上的學(xué)習(xí)只是零散的學(xué)習(xí)，要等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候才進(jìn)行總結(jié)嗎？當(dāng)然是來不及的。有的同學(xué)可能會(huì)選擇自學(xué)，但是每天的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，分配給英語科目的時(shí)間會(huì)很少，語法還強(qiáng)調(diào)體系化，零散化的學(xué)習(xí)是絕對(duì)不夠的，最終掌握的還是非常零散的知識(shí)點(diǎn)，還是沒有掌握系統(tǒng)全面的英語語法體系。第三，英語學(xué)習(xí)的瓶頸：看得懂，做不對(duì)，刷了題，還是錯(cuò)。有些同學(xué)英語的詞匯和拓展內(nèi)容已經(jīng)掌握得很好了，語法也體系化地進(jìn)行了梳理，那么這樣就一定會(huì)取得高分嗎？很多基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、成績不錯(cuò)的同學(xué)英語科目提分時(shí)經(jīng)常遇到的情況是：文章內(nèi)容都可以看懂，選項(xiàng)也可以理解，仍然選錯(cuò)；進(jìn)行了大量刷題，還是多刷多錯(cuò)；最終也會(huì)造成刷題沒有作用、只能憑借語感做題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。明明詞匯、語法都掌握了，為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？其實(shí)，英語題型是一個(gè)應(yīng)試化的題型，要知道背后的題型思路是什么，也就是做題技巧。大多數(shù)同學(xué)都明白按題型刷題和積累，但缺少一個(gè)總結(jié)反思的步驟。即使練習(xí)了大量題目，同一類型的題目還是沒有完全掌握，事倍功半。以完型填空為例，很多同學(xué)認(rèn)為文章可以讀懂、四個(gè)選項(xiàng)也都認(rèn)識(shí)、句子翻譯通順，做題就可以全部做對(duì)。其實(shí)完型填空題目的四個(gè)選項(xiàng)放在句子中往往都很通順，但是正確答案為什么是那個(gè)呢？這也說明了完型填空題型不是簡單的翻譯題，文章可以看懂題目不一定可以做對(duì)。完型填空本質(zhì)上不是在簡單考文章翻譯，也不是單純考詞匯的含義，還需要考慮上下文的銜接和呼應(yīng)。這就是完形填空的應(yīng)試技巧之一。其他題型也是如此，同學(xué)們只有在總結(jié)規(guī)范化的思路之上才能知道這一大類題目的考察方向，即使短時(shí)間內(nèi)成績提升的程度不是很大，但了解了題型的本質(zhì)，知道了答題思路，再去刷題才能更有效。英語科目確實(shí)需要積累詞匯和語法，但是大家也要明白高考英語其實(shí)是一個(gè)積累和應(yīng)試并重的學(xué)科。積累只要肯花時(shí)間和精力就可以進(jìn)行，但應(yīng)試技巧不是通過刷題就可以做到，而要在刷題的同時(shí)加上反思，這樣才會(huì)更加有效，英語成績才能提升。◆ ◆ ◆
高中英語各專題提升策略
接下來，我將分題型系統(tǒng)地講述一下高中英語成績提升的策略。◆ 語法專題
在語法部分，大多同學(xué)遇到的問題就是學(xué)校的老師課上教得不太系統(tǒng)，自己學(xué)習(xí)的話時(shí)間又比較零散化、碎片化。這就導(dǎo)致了會(huì)的題目一直會(huì)，不會(huì)的題目還是不會(huì)。不管是高中哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，語法都需要系統(tǒng)性地進(jìn)行專題化的學(xué)習(xí)。大家可以先買一本專題化的綜合語法專題書。比如想要學(xué)習(xí)定語從句，可以把所有的定語從句知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)等分門別類地弄懂，去鉆研，不會(huì)的和不理解的及時(shí)咨詢老師。在掌握了語法知識(shí)后，再進(jìn)行大量地練習(xí)?？梢宰鰵v年的高考原題，也可以做一個(gè)各省份優(yōu)秀的模擬題，重點(diǎn)是需要大量地練習(xí)，把相關(guān)題型的考點(diǎn)以及解題思路全部掌握。最后還需要總結(jié)反思，在刷題后反思下自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。比如謂語動(dòng)詞題型，題目要求謂語動(dòng)詞的相關(guān)形式進(jìn)行填空，這涉及到了所給詞匯的適當(dāng)變化，這個(gè)時(shí)候就需要有謂語動(dòng)詞變形的相關(guān)體系，時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、虛擬語氣、反義詞等等。在建立了完整的語法體系之后，同學(xué)們可以自行在腦海中對(duì)某個(gè)語法專題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行體系化梳理，然后再反思一下做題時(shí)遇到的問題，以及還沒有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)等等。當(dāng)大家進(jìn)行了這樣體統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，語法專題才算得上完全掌握了。◆ 完型填空專題
本質(zhì)上來說，完型填空題型考察的不是單純的句子翻譯，而是上下文的銜接和呼應(yīng)。首先是應(yīng)試技巧的總結(jié)。不要盲目地進(jìn)行刷題，錯(cuò)的題還是會(huì)錯(cuò)，需要總結(jié)題型的思路。既然上下文呼應(yīng)是完型填空題型的特點(diǎn)，就需要在原文中找到呼應(yīng)點(diǎn)，有幾種找呼應(yīng)的方法比如邏輯關(guān)系詞（轉(zhuǎn)折、因果、時(shí)間前后、空間的前后等）、代指詞（代詞、there等）、特指某一類型（the+名詞等）。完型填空題型需要將已知和空白處聯(lián)系起來，而不是簡單地進(jìn)行句子翻譯。然后是在練習(xí)中進(jìn)行體系化的積累。很多同學(xué)刷題都是先練習(xí)，然后根據(jù)答案進(jìn)行改正，沒有總結(jié)反思的過程。這樣的刷題只是粗略地做題，更多的精華部分沒有進(jìn)行總結(jié)。建議大家精做題，寧可每天晚上只做一道題，也不泛泛地做一堆題。精做題就是指不僅掌握應(yīng)試技巧，也要把知識(shí)點(diǎn)積累下來，畢竟僅僅知道選項(xiàng)里的詞匯含義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如選項(xiàng)中出現(xiàn)了短語“in spite of”，就可以積累相應(yīng)的、類似的短語in terms of、in place of、in honor of等等，就這樣進(jìn)行體系化地積累，下次再出現(xiàn)相同類型的題目也可以得分。積累如果只是單單寫在本子上，沒有復(fù)習(xí)的話是不行的，這也是精做題非常重要的一點(diǎn)。寫在紙上始終不是自己的，記在腦子里才能在做題時(shí)進(jìn)行活用，這樣也可以將每天的碎片化時(shí)間利用上，比如早讀時(shí)間、課間時(shí)間等等。精做了十幾篇完型題目之后，可能會(huì)花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但是這樣才能真正地完全掌握，成績也可以得以提升。◆ 閱讀理解專題
近幾年的高考英語試卷中，閱讀理解題的重要性是日益凸顯的。很多同學(xué)刷題總是做不對(duì)，還是由于沒有總結(jié)應(yīng)試技巧。首先要了解閱讀理解的題型有哪幾類，然后讀文章時(shí)需要把關(guān)鍵信息提取出來。比如文章的段主旨、轉(zhuǎn)折、否定、因果、結(jié)構(gòu)詞、比較級(jí)或最高級(jí)等等。為什么要把這些關(guān)鍵信息提取出來呢？因?yàn)檫@些信息是文章的關(guān)鍵所在，做出標(biāo)記可以方便理解文章段落內(nèi)容。大家可以翻閱一下答案，關(guān)鍵信息往往都是在這些句子所在的位置。題型方面需要做的就是總結(jié)各種題目的答題技巧，以全國卷為例，常見的題型主要有細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、猜詞指代題、主旨標(biāo)題等。如果想要突破閱讀理解題型，關(guān)鍵還是各種題型?？己鸵族e(cuò)的點(diǎn)在哪里。就以閱讀理解的細(xì)節(jié)理解題目為例，這其實(shí)是屬于最簡單的一類題型，因?yàn)榇鸢妇驮谠闹校?strong>失分的原因常見于沒有留意到絕對(duì)化詞匯（0%、100%、50%-100%等）。閱讀理解題目中理解文章內(nèi)容的另一大攔路虎就是長難句。高考英語中閱讀理解題目中一定會(huì)出現(xiàn)長難句，大家需要總結(jié)和掌握一套分析長難句的做法。平時(shí)在做完閱讀題后，可以把文章中比較難理解的句子單獨(dú)整理出來，做長難句的練習(xí)。這樣就會(huì)在練習(xí)閱讀理解題型的同時(shí)，練習(xí)和提升化解長難句的能力。平時(shí)積累到位，考試時(shí)才能又快又準(zhǔn)地去理解句子的含義。◆ 作文專題
作文其實(shí)有客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但由于人為閱卷，在實(shí)際操作中仍有較強(qiáng)的主觀性因素。主觀性體現(xiàn)在字跡是否工整、美觀。在老師閱卷時(shí)，字跡整潔、美觀會(huì)有很高的卷面分，所以文章的字體以及卷面工整干凈是首先要考慮的。如果同學(xué)的英語作文內(nèi)容不是很擅長的話，可以考慮提升一下自己的卷面字跡。比如近幾年出現(xiàn)的“衡水體”，只要時(shí)間投入到位，練習(xí)量夠多，自然可以寫出工整漂亮的字體。不僅需要練習(xí)字體的美觀，還需要練習(xí)寫字的速度。很多省份近幾年開始考兩篇作文了，答題的任務(wù)量也會(huì)增大，所以需要大家不僅寫得漂亮，還需要寫得很快，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)交出一份合適的答卷。目前很多省份開始考察兩篇作文，一個(gè)是應(yīng)用文，另一個(gè)是續(xù)寫。應(yīng)用文其實(shí)模板化非常強(qiáng)，常考的類型都是平時(shí)生活中會(huì)用到的類型，比如邀請(qǐng)信、推薦信、感謝信等等。如果想要在應(yīng)用文方面有所突破的話，不僅需要積累好詞好句，更要積累模板。文章續(xù)寫比應(yīng)用文難度要高，更考察大家的實(shí)際寫作功力。建議大家可以從句型上入手，積累高級(jí)句型。比如分詞作狀語、獨(dú)立主格、特殊句式（強(qiáng)調(diào)/倒裝）、虛擬語氣等，不需要特別晦澀的句子，只要做到所學(xué)運(yùn)用到作文中即可。續(xù)寫與應(yīng)用文不同的地方是要學(xué)會(huì)描寫，續(xù)寫時(shí)不能僅停留在情節(jié)上，要將描寫和情節(jié)雙線并重。描寫可以寫人物的心情、心理活動(dòng)、肢體動(dòng)作、場景和環(huán)境等，可以像積累語文素材一樣，分門別類地積累各種描寫的句型句式。◆ 詞匯專題
詞匯的特點(diǎn)是比較零散，但貫穿了整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程。詞匯不是單純地指單詞，還有固定搭配、熟詞生義等，這些不是短時(shí)間就可以進(jìn)行積累的。可以利用零散的時(shí)間進(jìn)行積累，例如早讀、飯后、睡前都可以利用起來，背誦一下單詞短語。要將零散時(shí)間利用好，反復(fù)多次復(fù)習(xí)背誦的詞匯。考綱詞匯3500個(gè)需要牢牢記住。高二高三同學(xué)可以反思一下自己是否完全掌握考綱詞匯，不僅要掌握單詞含義，還要掌握固定搭配、熟詞生義等。詞匯也可以在題目中進(jìn)行積累，比如完型填空，不是單單看了答案就可以的，還需要將完型填空中涉及到的詞匯短語進(jìn)行擴(kuò)展記憶，建立體系化詞匯的掌握。◆ 小結(jié)
簡單總結(jié)一下，語法專題、完型填空專題、閱讀理解專題、七選五專題和作文專題等都是有固定的應(yīng)試思路的。想要突破瓶頸，關(guān)鍵點(diǎn)就在于能否把握這些應(yīng)試思路，掌握了應(yīng)試思路后，再帶著應(yīng)試思路去做題，就可以達(dá)到事半功倍的效果。看到一個(gè)題目，可以直觀的看到題目考察的點(diǎn)，在做題時(shí)也會(huì)更加輕松，做題也會(huì)更加高效，準(zhǔn)確率也會(huì)更高。各類題型的應(yīng)試思路是需要花費(fèi)時(shí)間和精力去歸納和總結(jié)的，有些同學(xué)可能擅長整理但不善于歸納總結(jié)，一部分高三同學(xué)可能意識(shí)到了英語需要提升，但是時(shí)間已經(jīng)不夠了。這些情況下，同學(xué)們可以去聽一些歸納總結(jié)的相關(guān)專題課程。不管是自己進(jìn)行總結(jié)歸納，還是跟著體系化課程去學(xué)習(xí)，希望大家掌握各類題型的應(yīng)試思路，帶著思路去刷題才能更加高效。大家首先要掌握某一類型，再通過刷題練習(xí)去驗(yàn)證，熟練掌握了之后進(jìn)行強(qiáng)化記憶題目思路。英語題目既然有跡可循，就需要按照相應(yīng)的應(yīng)試思路去分析，這樣才能考到題目背后的考察思路。基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)全面掌握，題目的應(yīng)試思路也已經(jīng)熟練掌握，題目可以全部做對(duì)也是有可能的。◆ ◆ ◆
英語的錯(cuò)題同樣需要重視
掌握了各題型的應(yīng)試思路后，想要在英語上花時(shí)間下功夫，就需要跟蹤分析，要了解自己失分在哪里，錯(cuò)在哪里。一口是吃不成個(gè)胖子的，每天也沒有那么多的精力和時(shí)間。要進(jìn)行跟蹤分析，了解自己每次考試中各種題型失分失在哪里，選擇其中一個(gè)有針對(duì)性地去解決，畢竟精力時(shí)間是有限的。比如閱讀理解有問題，接下來就要總結(jié)自己的錯(cuò)題到底是出現(xiàn)在哪一個(gè)題型上面，是細(xì)節(jié)理解題型、推斷判斷題型、主旨標(biāo)題或者是猜詞類題型？要知道自己是在哪個(gè)內(nèi)容上栽跟頭了，集中練習(xí)的就是這一方向，先總結(jié)做題的思路，再去練習(xí)相應(yīng)的題型，這樣才是有針對(duì)性的練習(xí)。每次考試結(jié)束之后要去分析思考。不是簡單地考試結(jié)束，改正了答案，卷子就直接放在一邊了，要思考自己到底是哪里出現(xiàn)了問題，下次出現(xiàn)同一類型題目還會(huì)不會(huì)再錯(cuò)。這就是對(duì)待錯(cuò)題最關(guān)鍵也是最終的目標(biāo)。一類是講解完試卷之后卷面還是干干凈凈的，只是簡單地標(biāo)記幾下。這類同學(xué)知識(shí)點(diǎn)的攝入都出現(xiàn)了問題，錯(cuò)誤都沒有進(jìn)行改正，也沒有進(jìn)行錯(cuò)題的分析，下次如果再出現(xiàn)相同題型還是會(huì)錯(cuò)，這次考試也能一點(diǎn)意義都沒有了。另一類同學(xué)，課上老師講的內(nèi)容都記下來了，但是沒有進(jìn)行整理，過兩天可能試卷就失蹤了。這樣沒有及時(shí)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)還是沒有用的。課堂上老師的講解是面向所有同學(xué)的，只有自己試卷上反饋的問題才是對(duì)個(gè)人有針對(duì)性的，所以希望大家可以意識(shí)到考試試卷上錯(cuò)題的重要性。該總結(jié)的時(shí)候還是需要進(jìn)行歸納總結(jié)。總結(jié)之后要將考試試卷整理在一起，總結(jié)好自己的錯(cuò)因，周末有時(shí)間的時(shí)候再把錯(cuò)題進(jìn)行細(xì)化，然后集中的去解決。大家都希望自己有個(gè)高分，高的分?jǐn)?shù)也是對(duì)自己這段時(shí)間努力的一個(gè)反饋和回報(bào)。高考前的考試出現(xiàn)了錯(cuò)題和低分，其實(shí)對(duì)大家是有幫助的。只有考低分才能發(fā)現(xiàn)自己的問題出現(xiàn)在哪里，自己才會(huì)去總結(jié)和整理自己的問題。只要可以總結(jié)好問題并進(jìn)行改正，下次不再犯。這就是一個(gè)非常好的循環(huán)。但是如果考得還不錯(cuò)，自己洋洋自滿，將考試試卷放在一邊，沒有進(jìn)行整理，這其實(shí)是最恐怖的事情了，因?yàn)榉傅腻e(cuò)誤始終會(huì)犯。分?jǐn)?shù)低并不可怕，可怕的是沒有把這次的錯(cuò)誤歸納總結(jié)起來，沒有轉(zhuǎn)化成自己掌握的知識(shí)點(diǎn)。所以請(qǐng)大家珍視考試，珍視錯(cuò)題。錯(cuò)題可能要比課上聽到的內(nèi)容都重要，因?yàn)檎n上聽到的知識(shí)點(diǎn)可能已經(jīng)掌握好了，但是自己的錯(cuò)題百分百是沒能掌握好的知識(shí)點(diǎn)。◆ ◆ ◆
英語要花時(shí)間，更要花對(duì)時(shí)間
最后簡單地總結(jié)一下英語的學(xué)習(xí)策略：首先，語法體系化學(xué)習(xí)很重要。英語學(xué)習(xí)并不是一種玄學(xué)，是有跡可循的，從語法的角度來說，要完整地、系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)語法，把幾大專題學(xué)透了就可以一勞永逸了。其次，英語題型有思路、有方法。不要盲目去刷題，要先在自己的錯(cuò)題中去總結(jié)這一題型的做法，以后遇到要怎么做，帶著這樣的思路去刷題才是比較有效的。想要突破英語題型的話，未必需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，關(guān)鍵是要有對(duì)的方向和方法。高二高三同學(xué)應(yīng)該緊張起來了，你們已經(jīng)沒有零散的時(shí)間去學(xué)習(xí)了，大家更要意識(shí)學(xué)習(xí)英語是有方法、有思路的。不同題型有不同的處理辦法。如果自己總結(jié)能力比較強(qiáng)，可以自己總結(jié)下各種題型的體系，如果自己沒有頭緒，不知道如何去入手的話，可以了解一下體系化專題課程，最后，大家可能對(duì)目前的分?jǐn)?shù)比較著急，平時(shí)分?jǐn)?shù)可能100零幾，想要一下突破到130分，這是不太可能的。英語的提升是一個(gè)逐步的過程，大家每解決一個(gè)專題、一個(gè)版塊，英語成績就可以向上提升一步。對(duì)于頂尖同學(xué)來說，140分其實(shí)是一個(gè)合理的追求。目標(biāo)制定的高一點(diǎn)，將實(shí)際行動(dòng)細(xì)化成小目標(biāo)，然后逐步地進(jìn)行突破、進(jìn)行提升，分?jǐn)?shù)就是一個(gè)逐步上升的過程。到高三后，就可以進(jìn)行維穩(wěn)，將成績維持到一定水平然后進(jìn)行逐步小幅度地提升。
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