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?大咖微課 | 讀《白狐迪拉》,為寫(xiě)作插上想象的翅膀

想象力重要嗎?

答案不言自明。但很多家長(zhǎng)也許意識(shí)不到想象力究竟有多重要。表面上看,想象力看不見(jiàn)摸不著,似乎對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么作用,其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力能概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

 
今天,第一閱讀請(qǐng)到了幻想兒童文學(xué)作品《白狐迪拉》的作者陳佳同,跟家長(zhǎng)和孩子們一起聊聊想象力和寫(xiě)作。本周六(6.13)晚,陳老師還會(huì)在第一閱讀爸媽群為大家?guī)?lái)微課分享,歡迎入群聽(tīng)課!
 

閱讀,

為孩子的想象力賦能

想象力,是孩子的美好體驗(yàn)

經(jīng)常有家長(zhǎng)為孩子的閱讀苦惱:孩子不愛(ài)讀名著、經(jīng)典,只愛(ài)讀單一某本書(shū),并且一讀就是很多遍……家長(zhǎng)們仔細(xì)想想,孩子更喜歡的是不是幻想類(lèi)的故事?動(dòng)畫(huà)、卡通、繪本,往往更能吸引他們,這是為什么?

因?yàn)槟暧椎暮⒆?,正處于認(rèn)知世界的初級(jí)階段,對(duì)一切新生的事物都充滿了好奇。他們不拘泥于現(xiàn)實(shí),更向往天馬行空的幻想世界,這是孩子的天性。

放眼整個(gè)文學(xué)世界,很多著名的兒童文學(xué)都是幻想類(lèi)的,比如《格林童話》《安徒生童話》《哈利波特》《小王子》等等。這些幻想類(lèi)文學(xué),滿足了孩子的好奇心,孩子閱讀這樣的書(shū),得到的是豐富、美好的精神體驗(yàn)。
 

想象是創(chuàng)新的源泉

想象力意味著創(chuàng)造力。如果我們想創(chuàng)新,一定是要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)世界沒(méi)有的,否則就是“創(chuàng)舊”了。

既然是世界上沒(méi)有的東西,要把它設(shè)計(jì)出來(lái),第一步解決“是什么”的問(wèn)題——我們得先把它想象出來(lái),腦子里必須有它的大致形象,然后你才能把這個(gè)形象具體化。世界上所有的發(fā)明創(chuàng)造:電燈、汽車(chē)、飛機(jī)、手機(jī)、電腦等等,都是想象孕育出來(lái)的產(chǎn)物。想象,一直在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
 

通過(guò)閱讀,訓(xùn)練孩子的想象力

既然想象力這么重要,家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的想象力呢?一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最有效的方法之一,就是讓他們多閱讀幻想類(lèi)兒童文學(xué)作品。

幻想類(lèi)兒童文學(xué)是一種既脫離于現(xiàn)實(shí)又扎根于現(xiàn)實(shí)的文學(xué)類(lèi)型。這類(lèi)文學(xué)作品無(wú)論是什么題材,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——想象力非常豐富,孩子在讀這些描寫(xiě)的同時(shí),大腦會(huì)跟著生動(dòng)的文字展開(kāi)想象,在腦子里不斷構(gòu)造著一幕幕奇幻的場(chǎng)景,把它們串連起來(lái),生成像電影一般流暢的畫(huà)面,這就是對(duì)想象力的訓(xùn)練。
 

實(shí)不相瞞,我本人的想象力就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。我從小就喜歡幻想兒童文學(xué),也讀了大量的此類(lèi)型的作品,喜歡的就會(huì)讀四五遍,最喜歡的讀了不下十遍,可以說(shuō)達(dá)到了癡迷的程度。正是這樣的閱讀,讓我的想象力發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
 

寫(xiě)作中,

如何把想象和現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合

受幻想類(lèi)兒童文學(xué)影響,我的創(chuàng)作也都屬于這一類(lèi)型,包括“白狐迪拉”系列和“造夢(mèng)師”系列。在創(chuàng)作的過(guò)程中,不可避免地會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題:如何把想象與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合,融入作品中?我就從《白狐迪拉》的創(chuàng)作談起吧。

關(guān)于《白狐迪拉》的靈感,還得從我童年的一段奇妙經(jīng)歷說(shuō)起。
 
在我五歲那年,一個(gè)月光充沛的夜晚,熟睡中的我突然醒來(lái),在臥室窗邊看到了一個(gè)高大的乳白色身影。它有人的外形,卻長(zhǎng)了兩只狐貍一樣的尖耳朵,身上散發(fā)著迷蒙的銀色光芒……第二天,我把這個(gè)經(jīng)歷告訴了父母、老師和同學(xué),沒(méi)有一個(gè)人相信我,他們認(rèn)為那只是我做的夢(mèng),或是幻覺(jué),甚至有人認(rèn)為我在撒謊。但我自己卻堅(jiān)信無(wú)比,因?yàn)槲矣H眼所見(jiàn),那個(gè)白影在我的腦海里留下了深深的印記。從此以后,我時(shí)常問(wèn)自己,它到底是什么?為什么來(lái)找我?是不是某種神秘的力量前來(lái)召喚我?難道我的前世是一只白狐嗎?那么,我是怎么從一只白狐變成人的?
 
后來(lái),伴隨著這些疑問(wèn)和想象,《白狐迪拉》系列誕生了。故事的主人公是一只名叫迪拉的白狐,從小夢(mèng)想變成人類(lèi)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,迪拉帶著母親留給他的遺物——月亮石,毅然決然地踏上了尋寶的征程。在尋寶的過(guò)程中,迪拉漸漸明白,他必須具備人類(lèi)的五種屬性:信念、智慧、善良、勇氣、愛(ài)。迪拉漸漸體會(huì)到動(dòng)物與人類(lèi)之間的微妙關(guān)系,也領(lǐng)悟到了友誼的珍貴與生命的意義。最終,迪拉實(shí)現(xiàn)了變成人的夢(mèng)想。
 

 

可以說(shuō),《白狐迪拉》中,想象的寫(xiě)法是貫穿始終的。迪拉和幾個(gè)伙伴是基于我見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物想象的,里面的山川景色是我根據(jù)游歷時(shí)見(jiàn)過(guò)的景色加以豐富而創(chuàng)造的。還有書(shū)中那些精彩的場(chǎng)景:冰封的北極雪原、神秘的魔法森林、神奇的先知泉水谷和壯麗的狐貍島,在現(xiàn)實(shí)世界中雖找不到的,但都有跡可循。

具體到孩子的想象力寫(xiě)作上,應(yīng)該做到下面的幾點(diǎn):
 

1.扎根現(xiàn)實(shí),發(fā)揮想象

所有想象都是脫胎于現(xiàn)實(shí)的,每一個(gè)想象都能在現(xiàn)實(shí)中找到原型。

比如《哈利波特》中的魔法學(xué)校,原型就是咱們現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校;購(gòu)買(mǎi)各種魔法道具的對(duì)角巷,原型就是現(xiàn)實(shí)中的購(gòu)物街;存放金幣的古靈閣,原型就是現(xiàn)實(shí)中的銀行等等。這些有趣的設(shè)定讓人讀起來(lái)十分親切、逼真,因?yàn)槟嵌际俏覀兘?jīng)常去的地方,所以在閱讀的時(shí)候會(huì)有很強(qiáng)的代入感,即使知道這是想象出來(lái)的,我們還是會(huì)沉浸其中。

2.遵循邏輯,合乎情理

很多孩子在寫(xiě)想象類(lèi)作文時(shí)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū):既然是幻想,就可以肆無(wú)忌憚地寫(xiě),甚至可以不顧及邏輯和常識(shí)。但如果這樣,寫(xiě)出來(lái)的文章就缺乏真實(shí)性,無(wú)法令人信服,更無(wú)法有代入感,這樣的文章稱(chēng)不上成功。

其實(shí),想象不是胡思亂想,它必須有內(nèi)在的邏輯性,包括因果邏輯、敘事邏輯還有心理邏輯,只有符合邏輯,想象才能真實(shí)起來(lái)。

孩子要想在寫(xiě)作中把想象和現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合,就要做到合理想象,記住三個(gè)關(guān)鍵詞:美好、真實(shí)、符合邏輯,才能讓想象變得合情合理、令人向往。

3.回歸本真,反映現(xiàn)實(shí)

最后也是最重要的一點(diǎn):在天馬行空的想象背后,孩子寫(xiě)出的文章一定要回歸它的本真。

想象力作文不是越奇越好,在紛繁華麗的想象后,要讓文字落地生根,思考現(xiàn)實(shí),反映現(xiàn)實(shí),展現(xiàn)深刻的價(jià)值觀和積極的思想內(nèi)涵,這樣才算是一篇優(yōu)秀的想象類(lèi)作文。

做孩子想象力的守護(hù)者

我們總會(huì)感嘆,小孩子的想象力是多么豐富,而隨著長(zhǎng)大成人創(chuàng)意卻枯竭了。但很多時(shí)候,家長(zhǎng)不經(jīng)意間成了抹殺孩子想象力的幫兇。除了閱讀,我們還可以在生活中多加注意,保護(hù)孩子的想象力:

1. 賞識(shí)孩子的異想天開(kāi)

每個(gè)孩子都是不同的,都有屬于自己的天賦和潛力,而賞識(shí)就是培養(yǎng)孩子最好的方式。

當(dāng)孩子產(chǎn)生新奇的想法時(shí),家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們說(shuō)出這些想法,讓他們說(shuō)得越細(xì)越好,最后給予鼓勵(lì)和贊賞。父母的認(rèn)同,能夠讓孩子敢于想象和創(chuàng)新。要知道,世界上很多的發(fā)明和創(chuàng)造,最初在別人眼里也是“癡人說(shuō)夢(mèng)”。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多欣賞孩子的奇思妙想,鼓勵(lì)他們積極實(shí)踐想法。

2. 鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的興趣

孩子的一些興趣愛(ài)好,特別是那些具有創(chuàng)造性的興趣,本身就帶著濃郁的想象意味,家長(zhǎng)要給予支持和鼓勵(lì)。

比如說(shuō),孩子哪天心血來(lái)潮有了靈感,想給你講個(gè)故事。其實(shí)孩子在講之前,心中就有了故事,腦海中也已經(jīng)完成了全部想象,家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì),這樣下次他有了靈感還會(huì)創(chuàng)作故事。

同樣具有創(chuàng)造性的興趣還有繪畫(huà)、小發(fā)明、搭積木等等,這都是開(kāi)發(fā)孩子想象力的極佳訓(xùn)練。

3. 現(xiàn)實(shí)感是想象力最大的敵人

在我看來(lái),現(xiàn)實(shí)感是想象力最大的敵人。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,對(duì)這個(gè)世界總是充滿了好奇,腦中也充滿了天馬行空的想象。可是隨著成長(zhǎng),我們變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。我們知道童話里都是騙人的,世界上沒(méi)有仙子,沒(méi)有精靈,也沒(méi)有巫婆,人更不可能長(zhǎng)出翅膀飛上天,漸漸地,“想象”和不切實(shí)際畫(huà)上了等號(hào),我們還自豪地認(rèn)為這是成熟的表現(xiàn)。

其實(shí),每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是一部與現(xiàn)實(shí)不斷對(duì)抗的斗爭(zhēng)史,直到那份寶貴的純真被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)擠壓消磨,你開(kāi)始變得成熟了,可是也漸漸失去了想象力。這是我們不得不承認(rèn)的事實(shí)。

作為家長(zhǎng),我們需要注意的是,不要以成人的經(jīng)驗(yàn)視角和思維去衡量孩子的思維和行為,不要用成人眼中的“現(xiàn)實(shí)”去影響孩子的童心。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):那也不能總叫孩子活在幻想里呀!是的,孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大,漸漸發(fā)現(xiàn)童話不是真的,他們會(huì)失望,會(huì)難過(guò),會(huì)慢慢接受現(xiàn)實(shí),但請(qǐng)家長(zhǎng)不要做那個(gè)刺破他們童真的人。 


微課預(yù)告

6月13日(周六)19:30~20:30,陳佳同老師將來(lái)到第一閱讀爸媽群,和家長(zhǎng)及孩子們分享那些關(guān)于想象力、寫(xiě)作和他的創(chuàng)作故事。想象力爆棚的小書(shū)迷們,一定別錯(cuò)過(guò)這次精彩分享哦。掃描下方海報(bào)二維碼,即可入群聽(tīng)課!

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