課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首分類(lèi)鑒賞
第一類(lèi) 贈(zèng)友送別（12年5考）
第1首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(2015考查整首)
[唐]李白
教材出處：統(tǒng)編七上第4課(P15)
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賞析
楊花①落盡子規(guī)②啼，
聞道龍標(biāo)③過(guò)五溪。
寫(xiě)作手法：寓情于景。詩(shī)人借用“楊花”“子規(guī)”兩種意象，點(diǎn)明時(shí)節(jié)：暮春，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā憋h忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，給人以飄零流落之感；“子規(guī)”常鳴“不如歸去”，借以用來(lái)關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來(lái)。
我寄愁心與明月，
隨君直到夜郎西。
寫(xiě)作手法：借景抒情，運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮人格化，把它看成知人意、達(dá)人情的友好使者，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁與無(wú)奈，抒發(fā)了對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情。
主旨：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)暮春景物的描寫(xiě)，奠定了全詩(shī)悲涼的基調(diào)，再借景抒情，借“明月”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情。
課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩贄罨ǎ毫?。②子?guī)：即布谷鳥(niǎo)，又稱(chēng)“杜鵑”。③龍標(biāo)：指王昌齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。
第2首 送杜少府之任蜀州(2019、2016、2009)2016考查后四句
[唐]王勃
教材出處：統(tǒng)編八下課外古詩(shī)詞誦讀(P76)
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賞析
城闕①輔三秦，
風(fēng)煙望五津。
內(nèi)容：點(diǎn)出了送別地點(diǎn)和友人的去向，描繪出一幅壯闊的景象。“輔”字形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣勢(shì)雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來(lái)，不但營(yíng)造出開(kāi)闊的意境，而且奠定了全詩(shī)豪壯的感情基調(diào)。
與君離別意，
同是宦游人。
情感：用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)的胸襟。
海內(nèi)存知己，
天涯若比鄰。2019、2009
情感：全詩(shī)的哲理句，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、寬廣的胸襟及與友人真摯深厚的友誼。道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空的哲理。
無(wú)為在歧路②，
兒女共沾巾③。
情感：“歧路”照應(yīng)送別，以豪邁之語(yǔ)相送，以勸慰之語(yǔ)作別?；ハ嗝銊?lì)，盡顯開(kāi)朗豪氣。
主旨：詩(shī)人以一個(gè)全新的視角，勸勉好友樂(lè)觀(guān)面對(duì)離別，抒發(fā)了詩(shī)人與友人的惜別之情，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。
課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩俪顷I：指長(zhǎng)安。②歧路：岔路口。③沾巾：淚沾手巾，指揮淚告別。
第3首 (2015)
[唐]劉禹錫
教材出處：統(tǒng)編九上第13課(P54)
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賞析
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身。
內(nèi)容：一個(gè)“凄涼地”，一個(gè)“棄置身”，把詩(shī)人長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地，虛度年華的苦悶寂寞委婉地表達(dá)出來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人的辛酸和憤懣不平的情感。
懷舊空吟聞笛賦，
到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
用典：詩(shī)人借“聞笛賦”的典故(指西晉向秀所作的《思舊賦》)表達(dá)了因故人已逝而生發(fā)的傷痛；借“爛柯人”的典故(指晉人王質(zhì))表達(dá)世事滄桑，物是人非之感。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，2015
病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
內(nèi)容：“沉舟”和“病樹(shù)”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，“千帆”和“萬(wàn)木”比喻仕途得意的新貴們。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己身世的感慨之情。
哲理：全詩(shī)的哲理句，道明：新事物必將取代舊事物，社會(huì)總是向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。
情感：沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木逢春，詩(shī)人用異常達(dá)觀(guān)的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到同情、憂(yōu)傷，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟。
今日聽(tīng)君歌一曲，
暫憑杯酒長(zhǎng)②精神。
內(nèi)容：點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，表現(xiàn)出詩(shī)人重新投入生活的意愿和堅(jiān)韌不拔的意志。
主旨：這首酬答詩(shī)，詩(shī)人感慨身世，抒寫(xiě)半生懷才不遇和政治失意，在憤慨中化沉郁為通達(dá)，變悲怨為樂(lè)觀(guān)，表現(xiàn)了對(duì)仕宦浮沉和世事變遷的豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的胸襟。
課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩俪辏@里是以詩(shī)相答的意思。②長(zhǎng)(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。
第4首
[唐]岑參
教材出處：統(tǒng)編九下第23課(P132)
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賞析
北風(fēng)卷地白草折，
胡天八月即飛雪。
內(nèi)容：這兩句突出了西北邊塞環(huán)境氣候的特點(diǎn)。“卷”“折”二字分別從正面和側(cè)面寫(xiě)出了風(fēng)勢(shì)之猛。一個(gè)“即”字，表明這里與內(nèi)陸相比，冬天來(lái)得格外早，不免使人驚異。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
內(nèi)容：描寫(xiě)冬雪的名句?！昂鋈纭睂?xiě)出了“胡天”的變幻無(wú)常，寫(xiě)出了雪之驟和雪之大，也寫(xiě)出了詩(shī)人驚異好奇之感。詩(shī)人發(fā)揮神奇的想象，運(yùn)用新穎奇特的比喻手法，將北風(fēng)看作春風(fēng)，把雪花比作梨花，比喻新奇，格調(diào)豪邁。
情感：這兩句呈現(xiàn)出一派春意盎然、梨花滿(mǎn)樹(shù)的春天景象，是詩(shī)人的想象和主觀(guān)感受。體現(xiàn)了詩(shī)人化苦為樂(lè)、積極向上的樂(lè)觀(guān)情懷。
散入珠簾濕羅幕，
狐裘不暖錦衾薄。
寫(xiě)作手法：詩(shī)人用這些邊塞將士身邊的用品來(lái)側(cè)面烘托邊塞氣候的寒冷，同時(shí)也寫(xiě)出了邊塞將士生活的艱苦。
將軍角弓不得控①，
都護(hù)鐵衣冷難著②。
內(nèi)容、寫(xiě)作手法：這兩句從軍旅生活方面寫(xiě)天氣的寒冷。側(cè)面烘托大雪天氣之寒冷。極顯邊塞苦寒，角度新穎。
瀚海③闌干④百丈冰，
愁云慘淡⑤萬(wàn)里凝。
內(nèi)容：寫(xiě)邊塞之景，有承上啟下的作用。由詠雪過(guò)渡到送別，以百丈堅(jiān)冰點(diǎn)綴大環(huán)境，以萬(wàn)里愁云引出送別的氛圍。“愁”“慘”二字，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂(yōu)之情。“愁云”既是寫(xiě)景也是抒情，為下文的送別提供了一個(gè)奇異壯觀(guān)、廣漠遼闊的背景。
中軍置酒飲⑥歸客，
胡琴⑦琵琶與羌笛。
內(nèi)容：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三種典型的西域樂(lè)器渲染送別的熱烈和隆重。
紛紛暮雪下轅門(mén)⑧，
風(fēng)掣⑨紅旗凍不翻⑩。
內(nèi)容、寫(xiě)作手法：從視覺(jué)角度寫(xiě)紅旗的“靜”與飛雪的“動(dòng)”，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)邊塞的寒冷?！凹娂姟睒O言雪之大；“暮”字點(diǎn)明時(shí)間是傍晚；“掣”字真實(shí)地表現(xiàn)了紅旗被凍住，任風(fēng)吹也不飄動(dòng)的情狀。后一句運(yùn)用夸張的修辭，不僅寫(xiě)出了邊塞的奇寒，而且用紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立的畫(huà)面，側(cè)面描寫(xiě)了邊塞將士不屈的斗志，寫(xiě)出了詩(shī)人心中奔涌的豪情。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，
去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
內(nèi)容：寫(xiě)送友人離去時(shí)的情景，雪大風(fēng)狂，歸途遙遠(yuǎn)，既有惜別的深情，又有隱隱的擔(dān)憂(yōu)。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，
雪上空留馬行處。
內(nèi)容：從壯麗的雪景回到送行的主旨?！翱铡弊謱?xiě)出了邊塞空曠蒼涼之景，表明了處境的惡劣；“不見(jiàn)”表現(xiàn)出詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。情感：寫(xiě)友人離去以后的情景，表達(dá)了詩(shī)人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情。
主旨：這首詩(shī)從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，通過(guò)描繪特殊的環(huán)境背景，襯托出詩(shī)人與友人的依依惜別之情；從側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦，表現(xiàn)了邊塞將士和詩(shī)人的豪邁氣概與壯烈情懷。
課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩倏兀豪_(kāi)(弓弦)。②著(zhuó)：穿。③瀚海：指沙漠。④闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子。⑤慘淡：暗淡。⑥飲(yìn)：宴請(qǐng)。⑦胡琴：泛指西域的琴。⑧轅門(mén)：領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門(mén)。⑨掣(chè)：拉，扯。⑩翻：飄動(dòng)。
