今天，老師的公眾號中一位家長求助到老師，孩子十五歲，正在上初三，對學習方面沒有任何動力，沒有目標性，有時候還有點兒任性，不愿吃苦。
截圖來源于公眾號家長求助：
其實從這位家長的求助問題當中家長自身已經(jīng)知道了孩子的問題所在，學習沒有動力，沒有目標。
這兩點老師分開來進行分析，首先應該說孩子學習沒有目標，孩子不知道學習到底干什么，到底有什么用，從而導致孩子學習沒有任何動力。
老師在往期的文章中有寫到過這樣一篇文章《媽媽，我為什么要讀書？這是我見過最有內(nèi)涵的回答！》，文章當中老師介紹到了父母應該告訴孩子為什么要讀書，你讀書的目的何在。
對于讀書而言，孩子的青春期時期正是讀書的最佳年紀，讀書和學習就是人生之旅的開始!它是一個人不斷完善和發(fā)展自我的必經(jīng)之路。人只有不斷地學習，才能獲得知識，才能在未來的生活中過得幸?？鞓贰?/span>
想必很多家長也有過類似的經(jīng)歷，孩子不愿學習，天天逃學等等......。
伴隨著社會競爭的日益強烈，每個孩子都必須要掌握知識。正是因為如此，不少孩子有天真無邪的童年開始進入背負壓力的學生氣，久而久之，他們似乎已經(jīng)不再是為自己而讀書，而是為父母，除了每天緊張的學習之外，他們還要面臨殘酷的學習競爭，一場場考試，一次次排名，又一場場的考試，把他們壓得喘不過氣來，久而久之沒他們開始產(chǎn)生厭學的情緒。
其實，環(huán)節(jié)孩子的學習壓力是個社會性問題，需要全社會的共同努力，但是做假賬的負有直接的責任。
為了孩子的健康成長，每一個假賬都要格外精心和努力。
老師在這里給所有家長幾點建議，希望對您能有所幫助：
1、要下大氣力解決孩子的學習動機問題
什么是學習動機？我們常常所說的學習動機其實就是孩子學習的根本動力，只有隨著年齡的增長，不斷地明確認識到學習目的中社會性意義的內(nèi)容，孩子的學習才會有持久的動力。
這也就是老師在《媽媽，我為什么要讀書？這是我見過最有內(nèi)涵的回答！》所提到的，您應該告訴為什么要讀書。
老師在從教的過程中遇到很多的家長喜歡用“你不認真讀書將來沒飯吃”“不讀書一輩子就只能干苦力”等等一些話來數(shù)落孩子，既沒有給孩子講道理，有沒有直接激發(fā)孩子的具體實例，往往父母的這些做法對孩子起不到任何的教育效果。
這里老師說一點，“興趣”才是孩子最好的老師，多注重于培養(yǎng)孩子的興趣方面這比什么都管用。
2、找到孩子不喜歡學習的原因，對癥下藥
要想找到孩子不喜歡學習的原因，那么您需要通過與孩子的溝通來解決這個問題，找到問題的根本原因。親子溝通是一門很深奧的學問，所有的父母都愛自己的孩子，都希望自己的孩子能夠出人頭地，但是很多時候你對孩子的愛往往您用錯的方式去對待，孩子自然就會抵觸，不愿跟您溝通，很多時候并且那不學習來威脅父母。
因為孩子們知道父母怕什么，怕的就是自己不學習。他們不是不學，而是在伺機報復父母。
3、切實幫助孩子解決學習上的問題
這一點問題普遍的存在，大多數(shù)父母都只關(guān)心孩子的學習情況，只是把眼光放在了孩子的學習成績上，老師的幾個阿拉伯數(shù)字（分數(shù)）就能引發(fā)您對孩子的教育態(tài)度。
往往很多家長沒有認識到孩子有時候也許家長在學習上的輔導和幫助，有的孩子因為某一個問題沒有弄明白，一步?jīng)]有跟上而后的步步跟不上，漸漸地失去了學習的信息和興趣。
所以說，家長要真正關(guān)心孩子，就需要注意孩子是否跟上學習的進度。
有條件的每周都要和孩子一起總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)那里錯了那里出現(xiàn)了問題一定要及時的補上，有的時候，也可以請專門的老師給以專題輔導。
孩子在學習上的困難得以解決，學習興趣必然能夠得到提高。
對對于學習壓力過大，已經(jīng)明顯表現(xiàn)出心理和行為的孩子，要積極求教于心理咨詢和一些心理教育專家，在專業(yè)人員的指導下對孩子予以科學的輔導，逐步幫助孩子及時得到積極矯治。
所以這位家長您在求助老師的過程中老師沒有發(fā)現(xiàn)任何您所說的孩子為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，為什么他會反反復復的厭學、逃學，老師分析很有可能是因為學習壓力所導致，要么就是因為在學當中遇到了困難，不知道該怎么辦？
回到家中可能又要被父母責罵，孩子不愿聽到父母的責罵、嘮叨從而又說想要去學校，到了學校又發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的節(jié)奏，反反復復，久而久之，您沒把問題根本原因所解決孩子的問題固然得不到解決。
以上是老師對您的建議，希望對您能有所幫助。很感謝您對老師的信任來求助老師，我是水沐老師，專注于孩子心理發(fā)展研究。
聯(lián)系客服
