兒子昨天洗澡的時候，他一定要玩自己洗衣服的游戲，當時跟他約定，那玩多一分鐘還是兩分鐘，兒子爽快的回答：“兩分鐘”。兩分鐘到了以后，兒子還是堅持要玩，我感覺兒子這樣下去會感冒的，近期本身就反復(fù)感冒多次了，所以內(nèi)心不免有點著急。
然后對兒子說：“寶貝，這樣會感冒的哦，媽媽希望你能現(xiàn)在起來?！眱鹤铀坪鯇ξ业脑捪駴]聽見一樣，再次重說了一次，他堅定的說：“我要再玩一會，要把這些臟衣服洗干凈?！边€有模有樣用手拿起衣服給我看。然后對著我說：“媽媽，你看這衣服多臟啊，我一定要把它們洗干凈”。
無耐中，我還是沒有放下自己的擔(dān)心，然后對他說：“嗯!那給媽媽毛巾可以嗎?毛巾很干凈不用洗啊。”兒子回答：“媽媽，不行，毛巾要用來擦洗衣服用的”。突然被兒子的這句話雷倒了，這是孩子天真的萌語，也是他的真心話，真是被他弄得哭笑不得。
后面真的感覺什么招都用了，我感覺有點看不下去，我就對兒子說：“寶貝，那媽媽先出去等你，等你好了再來叫媽媽，你看可以嗎?”兒子不太同意，我有點生氣出了沖涼房的門。后面兒子大哭大鬧起來，一定要我陪他看著他洗 。我深呼吸幾次后，情緒稍微平靜下來后，看到兒子還沒有穿好衣服的份上，感覺還是陪他進去吧。
進去后，我沒有打擾他玩洗衣服的游戲，只是用手不時澆點水到兒子身上，然后靜靜的看著他玩洗衣服的游戲。當自己閉上嘴的時候，我就更加能看見兒子行為背后的真正需求了。其實他只是想要，我在他身邊默默的陪著他就好。
孩子的世界也是極其的簡單，很多時候是因為我們父母自動化情緒思維而蒙閉了我們的雙眼，而看不到孩子的真正想要的。
后面陪著他不到一分鐘，兒子感覺玩得差不多了，就主動跟我說：“媽媽，我洗完了，我要穿衣服了”。我當時心里一個念頭閃過：“哎訝，終于等于這個小祖宗說出這句話了，心里有一陣雀喜”。然后對兒子說：“寶貝，好的”。順便又鼓勵了兒子一下：“寶貝，你今天的衣服洗得真干凈，必須為你點個大大的贊”，同時向兒子豎起大拇指。兒子聽后很高興，更加配合我穿好衣服了。
后來反思這個過程時，我發(fā)現(xiàn)其實兒子這段時間以來，除了愿意讓我?guī)退丛瑁渌硕疾蛔?，外公和阿姨或其他人都完全搞不掂他，說他越來越固執(zhí)和任性。想要做什么事就一定要做什么事情，特別是外公一直在強調(diào)這個事，他完全搞不掂他了。如果換作以前，我沒有參加過家庭教育學(xué)習(xí)，我也同樣會跟外公這樣想兒子。
因為學(xué)習(xí)后讓我懂得了孩子在每個成長的不同時期，他都會有不同的成長特征和需求的。比如兒子現(xiàn)在2-3歲之間，其實是處于一個執(zhí)拗敏感期，這是他成長過程中一個時期的特征，他呈現(xiàn)的所有不良行為背后，其實是有他的真正需求的，而且在這時期父母如果懂得正向引導(dǎo)，孩子會在這個階段習(xí)得自主獨立的很多能力。
很多父母如果不能理解孩子行為背后的真正需求，順應(yīng)孩子成長發(fā)展的規(guī)律時，就會很容易將孩子認為越長大越固執(zhí)、任性方面上去，其實這個時期正是培養(yǎng)孩子獨立自我意識非常關(guān)鍵的時期。
這個時期孩子需要的是我們更多的理解、看見、關(guān)心、耐心的陪伴。相信每一個父母只要愿意閉上嘴，用心觀察都能看見孩子的真正需求，輕松陪伴孩子度過這個關(guān)鍵期的。
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