2016年3月，位于英國倫敦的谷歌（Google）旗下DeepMind公司所開發(fā)的一款人工智能程序阿爾法圍棋（AlphaGo），以4:1的比分擊敗了世界圍棋冠軍、韓國職業(yè)九段選手李世石。
從2016年12月29日晚開始，后被證實為AlphaGo升級版的Master在網(wǎng)絡(luò)上連贏全球最頂尖的職業(yè)棋手60場，未有敗績，唯一一盤和局是斷電。
人類進入了一個嶄新的時代——人工智能時代！
想想看，17年前，在大多數(shù)人的眼里，互聯(lián)網(wǎng)還是個新奇的玩意。那時，世界上沒有智能手機，沒有平板電腦，沒有臉書、YouTube、微博、微信，沒有自媒體，更沒有人工智能設(shè)備。
可是今天，層出不窮的創(chuàng)意項目每天都在我們的身邊發(fā)生。幾乎在每一條戰(zhàn)線上，變革的步伐都變得越發(fā)地“瘋狂”。這讓我們預(yù)測未來的難度越來越大。
我們的孩子應(yīng)該如何應(yīng)對這急速發(fā)展而又無法預(yù)知的未來呢？商界領(lǐng)袖、科學(xué)家、政治家、教育家、心理學(xué)家、創(chuàng)新及趨勢專家，給出了一致的答案：好奇心與創(chuàng)造力！
好奇心，驅(qū)動世界！
好奇心，是全球偉大領(lǐng)袖身上共有的顯著特點?！绹X神經(jīng)科學(xué)家約翰·梅迪納
2016年2月11日，LIGO科學(xué)合作組織和Virgo合作團隊宣布他們利用高級LIGO探測器，首次探測到了來自于雙黑洞合并的引力波信號。這一發(fā)現(xiàn)證實了愛因斯坦100年前所做的預(yù)測。
引力波的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過了一個曲折而漫長的過程。這其中，最大的“功臣”當屬60年以來物理學(xué)家和天文學(xué)家們所表現(xiàn)出來的孜孜不倦的好奇心。
說到好奇心，愛因斯坦是個中翹楚。他曾說過：“我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。”居里夫人也曾說過類似的話：“很多人都說我很偉大很有毅力什么的，其實我就是特別好奇，好奇得上癮?！?/span>
不錯，好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。好奇心是打開世界之門的鑰匙，是通向未知世界的橋梁。這個世界上一切的發(fā)明和創(chuàng)造，都源自強烈的好奇心。對世間萬物、人生百態(tài)充滿好奇，我們才能發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘，才能有各種各樣的發(fā)明和創(chuàng)造。
從抽水馬桶、壓力鍋、嬰兒恒溫箱到喬布斯的蘋果，從“哥白尼革命”的“日心說”、開普勒的行星運動定律、牛頓的萬有引力、愛因斯坦的相對論到量子物理學(xué)、宇宙大爆炸理論，從富爾頓發(fā)明了輪船、卡爾. 本茨設(shè)計了汽車、萊特兄弟發(fā)明了飛機到埃隆·馬斯克的特斯拉電動車、Spacex太空探索，充分表明了好奇心無疑是人類發(fā)現(xiàn)世界、認知世界、改造世界、創(chuàng)造世界的主要驅(qū)動力。
擁有了強烈的好奇心，我們才會感受到世界的好玩和魅力，我們的生活才能過得情趣盎然。
《好奇心》一書的作者托德.卡斯丹研究表明，擁有好奇心的人會更加重視持續(xù)幸福人生。同時，好奇心為幸福人生的最重要源泉提供了入口，這重要源泉即興趣、愛好和激情。如果想發(fā)現(xiàn)人生的意義和激情，就需要釋放好奇心和興趣。探索和發(fā)現(xiàn)是對有趣事物不斷摸索嘗試的過程。好奇心推動我們?nèi)ふ也?chuàng)造看似微不足道卻源源不斷的意義。
這一過程也許就是與一個重要的人待在一起，也許是全心全意投入一場談話、一本書籍、一場電影、一個游戲或某項體育運動，并從中獲得意義。
創(chuàng)造力，改變世界！
未來是不確定的，預(yù)測未來的最好方法就是創(chuàng)造未來。——全球最具影響力的教育家肯.羅賓遜
2016年底亞馬遜做了一個刷爆朋友圈的概念性實體店Amazon GO ，不用排隊，不用結(jié)賬，不用注冊。
這項線下購物系統(tǒng)融入了機器學(xué)習(xí)、計算機視覺、傳感器技術(shù)、圖像識別、人工智能等多個領(lǐng)域最前沿最時髦的技術(shù)，并且還是亞馬遜極簡的產(chǎn)品思路。
亞馬遜為這項創(chuàng)舉取了一個很牛的名字：拿上就走。簡單來說，就是沒有收銀員，取消了排隊結(jié)賬步驟，使得人們到超市購物，可以選完東西拿了就走。
只有一分多鐘，值得看
這是亞馬遜不斷創(chuàng)新的結(jié)果！是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)！
2010年，IBM公司公布了第四版CEO《善用復(fù)雜性》。研究發(fā)現(xiàn)，全球商業(yè)和公共部門負責人壓倒性地同意，組織要應(yīng)對日益加劇的復(fù)雜環(huán)境，唯一至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)力就是創(chuàng)造力。
著名未來學(xué)家、趨勢專家丹尼爾·平克在其暢銷書《全新思維》開創(chuàng)性的指出，人類社會已經(jīng)步入一個嶄新的時代，在這個時代，知識不再是力量。決勝于未來的是那些擁有與眾不同思維的人：設(shè)計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力。
可見，未來是那些夸領(lǐng)域人才、創(chuàng)造性人才、終生學(xué)習(xí)性人才的天下。
過去，人們常常認為只有特殊之人才擁有創(chuàng)造力，但事實是每個人都擁有巨大的創(chuàng)造力，關(guān)鍵是如何將其開發(fā)出來（大多數(shù)孩子都覺得自己極富創(chuàng)造力，而大多數(shù)成年人卻不這么看自己）。
所以作為家長、學(xué)校和教育機構(gòu)，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造力的產(chǎn)生提供適宜的條件。
孩子， 比我們想象的更優(yōu)秀
不要用你的學(xué)識限制孩子，因為他出生在與你不同的時代?！Z貝爾文學(xué)獎得主泰戈爾
讓我們先來看一個由心理學(xué)家邁克爾·羅賓遜（Michael Robinson)和達莉婭·扎貝麗娜（Darya Zabelina）主持設(shè)計的實驗。
將幾百名大學(xué)生隨機分成兩組。第―組接到的指令是“你們只有7歲，今天不用去上學(xué)。一整天時間都歸你，你想干什么就干什么，想去哪里就去哪里，想見誰就見誰?！?/span>
第二組接到的指令與第―組接到的指令基本相同，只不過把第一句話刪去了。
在寫寫畫畫10分鐘后，讓兩組被試進行各種各樣的創(chuàng)造力試驗，比如，想出舊汽車輪胎的其他用途，或者詳細列出—塊磚的用途。有意思的是，把自己想象成小孩子的那組學(xué)生在創(chuàng)造性任務(wù)上得分奇高，他們想出的點子數(shù)是另一組學(xué)生的2倍。
大提琴演奏家馬友友也贊同這一實驗結(jié)論，他說：“當人們問我怎樣才能創(chuàng)造性地表演時，我總是告訴他們，職業(yè)音樂家應(yīng)該千方百計找回初學(xué)時的狀態(tài)。……你要不停地提醒自己，你只是個剛開始學(xué)琴的孩童，你要率性而為。小孩子為何而拉琴？就是因為快樂。他拉琴的目的就是拉出聲音，拉出旋律，讓自己開心。”
孩子是極富創(chuàng)造力的，他們的創(chuàng)造力源于率性、興趣和不設(shè)限！
紐森
她來自美國底特律，年僅11歲，是美國當今最出名的女孩！獨自售賣蠟燭快六年的她，登上了全球最大的演講舞臺TED，并受邀錄制美國最著名脫口秀節(jié)目Ellen Show。她還擁有自己的公司，Super Business Girl。她的公司專門培訓(xùn)同齡人如何在街頭成功賣出自己的小商品。
Iris Grace
她住在英國，今年6歲。從照片上，你可能無法想象這位可愛漂亮的女孩，在2歲的時候查出有嚴重的自閉癥。她很少說話，有強迫癥，覺睡不好，害怕與人交流。Iris的父母遍尋名醫(yī)，也無法找到合適的治療方法。直到有一天，Iris的父母領(lǐng)養(yǎng)了一只名叫Thula的緬甸貓，才發(fā)現(xiàn)小女孩的病情慢慢好轉(zhuǎn)。
在Thula的陪伴下，Iris漸漸減少了焦慮和恐懼，慢慢開始說話、玩耍，游泳，尤其喜歡畫畫。當Iris開始畫畫后，她的父母驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個自閉癥女孩擁有無比倫比的藝術(shù)天賦。她的專注和執(zhí)著幫助她創(chuàng)作出難以置信的作品。
目前，她的作品被很多收藏家所購買，其中包括好萊塢影星安吉麗娜.朱莉。Iris找到了快樂，而她的母親也找到了與她溝通的方法，就是不指揮女兒做這做那，不代替孩子做決定，而是讓Iris做喜歡做的事情。
hawkeye huey
一個5歲的美國小男孩?，F(xiàn)在已經(jīng)成為《國家地理》的攝影師，他的社交網(wǎng)絡(luò)賬號被《滾石》雜志列入100個最佳Instagram賬號榜單，擁有超過12.5萬粉絲，并受邀為《時代》雜志拍照。不僅如此，他的第一本攝影集也在籌備中了！
“每個孩子都有一雙清水洗過的眼睛”，所以孩子的眼光更加單純而敏銳。Hawkeye的作品并無太多修飾，卻用他特有的方式呈現(xiàn)出他所看到的世界。
三個孩子，均屬于普通家庭的孩子。他們沒有讀過早教班、興趣班或培訓(xùn)班，卻展現(xiàn)出了令人驚訝的潛力。其實，每個孩子都可以爆發(fā)出超過我們想象的潛能，可是成人們不這樣看，不僅沒有幫助孩子挖掘潛能，反而扼殺孩子的好奇心和創(chuàng)造力。
美國麻省理工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心執(zhí)行主任哈爾·格雷格森領(lǐng)導(dǎo)了一項名為“革新者的 D N A”的研究，他在《哈佛商業(yè)評論 》上寫道：“四歲大的孩子會不停地追問大人為什么 ；但到 6歲半的時候 ，孩子們就不太問為什么了 ，因為他們知道老師更喜歡他們給出所謂 “正確 ”的答案 ，而不是提出具有啟發(fā)性的問題 。高中生就更別提了 。等到他們踏入社會走上工作崗位的時候 ，殘留的那一星半點好奇心徹底被磨光了 。有 8 0 %的公司總裁花不到 2 0 %的時間琢磨著新想法 。”
雖然我們可能沒辦法改變目前的教育制度及環(huán)境，但我們可以改變自身的教育方式。所以，身為父母的我們首先要意識到孩子有強力的好奇心（對孩子的智力發(fā)展極為重要），并且保護而非扼殺孩子的好奇心。我們可以做一些事情來鼓勵孩子天生的求知欲，比如，通過少設(shè)置一些規(guī)則，實質(zhì)上就是鼓勵孩子去探索、自我學(xué)習(xí)與思考。
跟隨內(nèi)心，成為更好的自己
如果我們總是直勾勾的盯著后視鏡，就無法成功地在復(fù)雜的未來環(huán)境中暢游。為了實現(xiàn)這一目的，我們必須跳出思維定式的禁錮。——全球最具影響力的教育家肯.羅賓遜
三十年前，我們的父母沒有預(yù)測到今天所進入的這個時代；也許我們對未來三年、五年或十年有深刻洞見，但顯然無法預(yù)測更遙遠的未來。
謙卑的父母，應(yīng)當承認自己的有限性。既然未來是不確定的，所以在孩子的教育方面，我們不應(yīng)為他們“鋪平道路”、“設(shè)置天花板”，而是為他們提供好奇心所適應(yīng)的條件，觀察并汲引出他們內(nèi)心的熱情和興趣（內(nèi)在動機）。這也是教育的本質(zhì)特征！
教育的英文單詞是Education。這個單詞為蘇格拉底所發(fā)明，是三個詞根的拼寫，“E”意指向外，“duce ”是引導(dǎo)，“tion”是名詞，意即引導(dǎo)出來。因此，教育的原義，即是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來，幫助他成長為自己的樣子。
生活不是一條直線。所以，當孩子跟著自己內(nèi)心的指明燈前進時，就能創(chuàng)造真正的機會，遇見各式各樣的人，獲得各式各樣的體驗，創(chuàng)造不同的生活，收獲成功與幸福的人生！
一次優(yōu)步拼車，車上一對母子。我看到孩子手里一直擺弄著變形金剛的玩具。
我問孩子：“你一定很喜歡這個玩具吧？”孩子微笑著點點頭。
他的母親說：“對，他沒事就擺弄這些東西，晚上睡覺巴不得抱著睡，他從小就喜歡這些變形玩具。現(xiàn)在上小學(xué)了作業(yè)太多，學(xué)校的壓力也大，我也會控制他玩的時間了。”
我又問孩子：“你的夢想是什么呢？”
孩子得意的說：“我想發(fā)明磁懸浮太陽能汽車！”然后繪聲繪色的向我們描述他的宏偉計劃。
看那！孩子的夢想多么色彩斑斕，多么有激情，并有愿意改變世界的情懷！
他的媽媽在一旁微笑但也無奈地嘆氣說：“小孩子的想象力很豐富，但現(xiàn)在吧，在學(xué)校里還是有很多限制的，特別是作業(yè)，搞得小孩子沒有學(xué)習(xí)興趣了，但是不學(xué)又不行，孩子累我們家長也累！不過我也不會強迫孩子學(xué)習(xí)?！?/span>
下車前我對孩子說：“我覺得你的夢想非常棒，我對你很有期待！希望有機會坐上你發(fā)明的車！”
優(yōu)步車上的對話，讓我深受啟發(fā)。我們的孩子，其實他們有創(chuàng)意、有熱情、有夢想，他們本來可以按照自己的內(nèi)在動機獲得更高的成就，體驗更高質(zhì)量的生命，過更具意義和幸福感的人生，卻在反復(fù)抄寫的作業(yè)、無法逃離的應(yīng)試壓力、“正確答案”之下趨于平庸，過完“單一成功模式”甚至是“碌碌無為”的一生。
事實上，孩子并不缺乏好奇心與創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于我們的教育理念，以及我們對孩子的認知！
孩子成為怎樣的人，可能就在我們的一念之間。
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