作為一個英語學渣，讓我談談英語的學習方法，其實一開始我是拒絕的。因此，這篇文章只談英語學習當中非?；A卻也不可或缺的一部分——背單詞。
說背單詞是基礎，是因為真的要熟練掌握英語的聽說讀寫，僅有詞匯量基礎是遠遠不夠的。說背單詞必要，是因為但凡英語學習要進入到一個更高的階段，單詞量不夠就會成為繼續(xù)提高的障礙。參見：背單詞真的不重要嗎？| 關于背單詞的那些事兒
一個比較可觀的單詞量，至少能保障你在聽說讀寫中的“讀”這個環(huán)節(jié)取得一個相對好的分數(shù)，對應在高考中——閱讀理解40分＋完型填空30分（以全國1卷為例）。反過來說，一旦詞匯量不足，不僅閱讀理解和完型填空的分數(shù)上不去，聽力和作文往往也難有起色。
因此，背單詞雖然不是英語學習中最重要的一個環(huán)節(jié)，確是不可回避的第一步。
所有高中階段英語上不了120分的學生，都應當反思一下自己的詞匯量，是不是不夠應付這場考試。所有覺得自己的英語差得無以復加的學生，都應當從背單詞這件小事出發(fā)，去拓展自己的詞匯量，打開自己英語世界的眼睛。
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初階玩家如何背單詞？
所謂的初階玩家，指的是英語詞匯量在5000詞以下的學生。大部分學生在高中畢業(yè)前基本都處在這個范圍。
◆ 反復背，反復復習
很多學生都有這樣的體會，單詞背了忘，忘了背。殊不知，英語單詞本身就是一個需要反復背反復復習的記憶過程。單詞背了以后不復習，必然是背得越多，忘得越多。
事實上，即便是英語水平不錯的學生，背單詞時大量的時間都花在復習舊的單詞上，而不是去盲目地拓展自己“見過”的生詞。
比較合理的背單詞計劃是：15-25%的新詞＋75-85%的舊詞。
比如一個同學給自己規(guī)定每天背100個單詞，那么就應當是每天背15-25個新詞，再復習75-85個舊詞。這樣反復滾動下去，不僅單詞記得扎實，每日實際上的背單詞任務也大大減輕。
對于單詞量停留在1000～2000詞的學生來說，沒有那么多的方法和技巧，就是扎扎實實背下去。
◆ 用好英文詞典
在遇到生詞的時候，不可避免地需要去查詞典（直接問別人是最偷懶也最無效的做法）。
市面上比較好的英文辭典，包括朗文、牛津高階、柯林斯詞典等等。在線的英文詞典app比如說有道詞典、靈格斯詞典等等。
在查辭典的時候，需要關注以下幾塊內(nèi)容：
◇ 詞義：查辭典首先還是要找到生詞的意思。一個單詞往往會有不同的詞性和不同的意思，除了這個單詞在關注語境中含義，還需要簡單瀏覽這個詞其它的常見意思，下次遇到就有個印象。
◇ 例句：例句是幫助學生進一步理解詞匯的內(nèi)涵的工具。比如“splendid”這個詞表示極好的，查看例句可以發(fā)現(xiàn)它可以修飾具象的建筑、風景、物品，也可以修飾抽象的主意、成果等。例句中的場景也能夠幫助學生記憶單詞。
◇ 詞組/固定搭配：詞匯的地道用法離不開詞組和固定搭配。在考試中，固定搭配也是常見的詞匯考察方式。比如“concern”這個詞，就有“as far as I am concerned”、“as far as sth. is concerned”、“be of conerned”三種常用的固定搭配。
◇ 發(fā)音：詞匯的發(fā)音是很多學生容易忽略的一點。無論是長期的英語聽說能力的提升，還是保障英語拼寫的正確性，都不能忽視一個單詞的發(fā)音。比如“pronunciation”和“pronounce”這兩個詞，區(qū)分的最好方式除了詞根就是詞匯的發(fā)音。
還記得有次在考場上，翻譯“祖國的繁榮發(fā)展”，想不起來“prosper”還是“properse”哪個是正確的拼寫。忽然想起來《星級迷航》中的史波克說“Live Long and Prosper”的發(fā)音，一下子就篤定了前一個拼寫才是正確了。
◆ 結合情境和語境
人類的大腦構造決定了我們實際上比較難記憶一些沒有意義的信息。因此有的時候就需要借助和單詞相關的情境和語境去協(xié)助記憶。
常見的情境和語境包括：
◇ 句子：很多英文字典或者單詞書當中也會配有例句，可以結合例句去加深對詞匯的理解。即便沒有例句，在查到單詞的意思和用法后，也可以自己嘗試造一個句子。
◇ 文章：上課的筆記、平時的作業(yè)、課外的閱讀中往往會遇到一部分生詞或者是常見單詞的特殊用法。將生詞記下，同時回憶文章中與這個單詞相關的內(nèi)容，不僅能夠加深記憶，而且往往能夠鞏固詞匯的用法。
◇ 畫面或情節(jié)：和單詞有關的畫面或情節(jié)往往會很深刻地印入到腦海中。這個情節(jié)可以是文章的情節(jié)、電影的情節(jié)甚至生活中發(fā)生的一件小事。
比如15年全國1卷的完型填空，第一句話“On the way ,we spotted a man holding a piece of paper.”這里“spot”表示“notice”（尤其下文馬上緊接著出現(xiàn)“notice”這個詞），聯(lián)想到作者去超市路上(偶然)看見這個人的情境，把這個詞就記下了。
又比如現(xiàn)在很多餐館很喜歡在廣告牌上寫“正宗XXX”，但是英文翻譯往往很蹩腳，查查字典知道正宗的在英文里有個說法叫“authentic”，下次想形容一種食物或者商品正宗，就會回想起某家羊肉湯和它蹩腳的英文翻譯。
再比如美劇《權力的游戲》中，瑟后游街的那一段，有一個詞叫“strip”，除了布條的意思外，還有剝光、剝除的意思，結合劇情不難記住這個單詞（當然你也可能只記住了shame...）。美劇里太多可以記的單詞，比如瑟后形容雪伊叫chic，形容弄臣叫hilarious.
這里說個題外話，不管是看美劇學英語、看電影學英語、還是聽英文歌學英語，一定一定一定不要看中文字幕。因為一旦畫面中出現(xiàn)中文，你的大腦和眼睛就會不自覺地去捕捉中文信息，而忽略掉英文的部分。
在平時閱讀中遇到的這樣的詞匯，都可以記在自己的單詞本上，同時記下一個例句幫助記憶這個單詞。即使沒有例句，也要在查過字典以后，自己嘗試造一個句子。
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中階玩家如何背單詞？
所謂的中階玩家，指的是英語詞匯量在5000詞以上的學生。筆者大概就處在這個水平當中，因此或許還有更多筆者不知道的更牛逼的方法等待發(fā)掘。
對中階玩家來說，除了像初階玩家一樣反復背單詞、借助情境和語境背單詞、用好英文詞典外，還需要額外主意以下兩點內(nèi)容。
◆ 用好英文詞典
當你的英語水平達到更高水平后，使用英語辭典時，在關注原有的詞義、例句、固定搭配和發(fā)音外，還需要額外關注以下幾塊內(nèi)容：
◇ 同義詞與近義詞：詞匯量增大以后，更應當關注英文辭典當中列出來的近義詞和反義詞。比如同樣是促進和提高，除了“improve”，還有“promote”、“enhance”、“strengthen”、“develop”等等相近意思的詞，將一組近義詞在一起記就更方便。
◇ 詞匯的英文釋義：詞匯量增大以后，應當逐步擺脫詞匯中文意思，選擇英英釋義。例如“deteriorate”這個詞看起來很嚇人，中文意思叫“惡化；變壞；衰退”，英文意思很簡單就叫“sth. become worse”，記住了“become worse”就記住了“deteriorate”。
◆ 學習詞根&詞綴
有了一定的詞匯量基礎以后，可以開始學習英語的詞根和詞綴。詞根詞綴就好比漢語當中的單詞部首。在高中的學習單詞的過程中，有的學生可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“-tion”常常跟在名詞之后，“dis-”和“de-”常常表示后面那個單詞的否定,“-logy”常常跟在學科之后。
比如宇航員“astronaut”用詞根表示就是“astro+naut”，“astro”表示星星（是“aster”的變形，例如asterisk星號、asteroid小行星），“naut”表示“海員”（例如nautic水手、nautical航海的），因此astronaut就是航行在星星間的船員。
又比如災難“disaster”用詞根表示就是“dis+aster”，“dis”表示背離、否定（例如dislike、disobey、disorder），“aster”是星星，在古人看來，星星背離軌道就是災禍的象征，也就是disaster。
當掌握了詞根之后，背單詞就從一個相對枯燥的純記誦過程，變成了一個思考和邏輯的過程。遇到陌生詞匯時，也能夠提高猜詞的準確率。
當然，如果學生的詞匯量不夠，完全沒有必要額外再記憶一部分詞根，扎扎實實把基礎詞匯一點點背下去就足夠了。
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學習中的捷徑，從來只給先努力的人
編寫《英漢大詞典》的陸老神仙，復旦大學教授陸谷孫教授在接受記者采訪時被問到：您覺得您的詞匯量現(xiàn)在達到多少呢？陸老神仙回答：能夠熟練運用的大概有5000詞吧。
陸老神仙這樣的神級人物尚且認為自己熟練運用的只有5000詞，對于普通的英語學習者來說則更加任重而道遠了。
本文并沒有提及高階玩家如何背單詞，原因之一是筆者作為一只英語學渣，距離高階玩家實在差得很遠。另一個原因或許是：
對于高階玩家來說，已經(jīng)不能用純粹的詞匯量來衡量他們的英語水平。對他們來說，像一個native speaker一樣去熟悉和運用詞匯，用更地道地用英語溝通、交流、表達和寫作，才是終極目標。
當然，如果你高考課內(nèi)的英語還沒上120分，那除了好好背單詞，不要想那么多。
因為學習當中的捷徑，從來只提供給先努力的人。
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