2017年1月7日 星期六?
余衛(wèi)兵微人微言50:?
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打開(kāi)閱讀大門(mén)的三把鑰匙?
閱讀大門(mén)時(shí)刻緊閉，如何打開(kāi)閱讀大門(mén)，需要擁有打開(kāi)大門(mén)的鑰匙，掌握走進(jìn)閱讀殿堂的法門(mén)。無(wú)數(shù)人一輩子不喜歡閱讀，就是始終沒(méi)有掌握打開(kāi)閱讀大門(mén)的鑰匙，未能走進(jìn)閱讀圣殿，不能體驗(yàn)閱讀之美妙，感受閱讀之樂(lè)趣，造成一輩子的遺憾。?
下面結(jié)合個(gè)人三十年的教學(xué)體驗(yàn)，分享幾把可以打開(kāi)閱讀之門(mén)的金鑰匙——?
第一把鑰匙：視頻閱讀法?
所謂視屏閱讀法，就是引導(dǎo)孩子在閱讀視頻之前和閱讀視頻之后，進(jìn)行針對(duì)性閱讀指導(dǎo)的閱讀方法。具體體現(xiàn)在要求孩子在閱讀視頻時(shí)，完成如下閱讀流程和任務(wù)，可以大大提高閱讀的效度和質(zhì)量。?
具體閱讀流程和閱讀目標(biāo)如下——?
第一步：第一遍看視屏，了解視頻內(nèi)容，最大程度獲取視頻信息，培養(yǎng)孩子注意力、觀察力和記憶力。?
第二步：分享視頻解說(shuō)詞，消化視頻內(nèi)容精髓，培養(yǎng)記憶力、思考力和表達(dá)力。?
第三步：第二遍看視頻，完成設(shè)計(jì)問(wèn)題，落實(shí)閱讀過(guò)程中觀察力和注意力乃至表達(dá)力培養(yǎng)。?
第四步：完善默寫(xiě)解說(shuō)詞，對(duì)于解說(shuō)詞中存在問(wèn)題進(jìn)行修改和完善，大聲朗讀。?
第五步：第三遍看視頻，同步朗讀解說(shuō)詞，培養(yǎng)朗讀力、記憶力和表達(dá)力。此時(shí)閱讀專注力和記憶力也會(huì)大力提高。?
第六步：落實(shí)默寫(xiě)解說(shuō)詞，背誦解說(shuō)詞，獲取閱讀素材中精華部分，通過(guò)此環(huán)節(jié)進(jìn)行消化，培養(yǎng)孩子朗讀力，記憶力、思考力、表達(dá)力。?
第七步：進(jìn)行表演，通過(guò)表演朗誦或者演講，展示閱讀效果，讓孩子體驗(yàn)閱讀成功的快樂(lè)，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀視頻進(jìn)行思考和表達(dá)的習(xí)慣，讓孩子帶著閱讀目的去閱讀視屏。?
【備注：視頻要進(jìn)行選擇，時(shí)間一般不要超過(guò)十分鐘】?
第二把鑰匙：故事分享法?
所謂故事分享法，就是在講故事過(guò)程中，培養(yǎng)孩子閱讀能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)閱讀興趣，在故事閱讀中，激發(fā)孩子走進(jìn)閱讀的世界，感受趣味，形成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀能力。?
第一步：讓孩大聲朗讀故事：目的在于走進(jìn)文本，培養(yǎng)朗讀力、記憶力、專注力和思考力；?
第二步：家長(zhǎng)聽(tīng)完故事提問(wèn)：故事中的人物、故事情節(jié)、故事包含的寓意，引導(dǎo)孩子思考，培養(yǎng)記憶力和口頭表達(dá)能力。?
第三步：家長(zhǎng)分享，和孩子交流聽(tīng)故事的思考和疑惑，進(jìn)一步掌握故事的各個(gè)方面。?
第四步：孩子第二次講故事，提升自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解和解讀，為深度思考故事的內(nèi)涵做準(zhǔn)備，立足小故事大道理的感悟，培養(yǎng)孩子的思考力和表達(dá)力。?
第五步：孩子動(dòng)筆寫(xiě)出自己讀故事和講故事的感受，運(yùn)用生活素材，培養(yǎng)寫(xiě)作力。家長(zhǎng)把孩子文章推薦給班主任，讓孩子在班級(jí)進(jìn)行公開(kāi)分享，鼓勵(lì)孩子分享閱讀的快樂(lè)和收獲。?
第六步：體驗(yàn)閱讀成就感，強(qiáng)化閱讀興趣，慢慢在講故事的過(guò)程中，體驗(yàn)到自己閱讀的收獲和展示的成就感，讓孩子更加喜歡閱讀。?
第三把鑰匙：文本解構(gòu)法?
任何一篇文本的閱讀，都需要孩子去進(jìn)行解構(gòu)，走進(jìn)文本的世界，從字開(kāi)始，到詞、詞組、句子、復(fù)句、段落、篇章，整體了解文本的內(nèi)容和內(nèi)涵，寫(xiě)法和感情，主旨和思想，下面分享解構(gòu)文本的流程。?
第一步：總體了解文章大意?
一是重點(diǎn)讀懂文章題目。文章題目可以從題目的作用和意義兩個(gè)方面進(jìn)行解構(gòu)；作用可以從三個(gè)方面介入：結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、感情上；意義上可以從五個(gè)方面思考切入：本義、引申義、比喻義、象征義、主旨義。?
二是具體準(zhǔn)確了解文章思路?
文章結(jié)構(gòu)是作者思路的外部體現(xiàn)，了解作者思路就能掌握文章的大概意思。文章一般是按照下述思路組織材料的：?
①.縱向思路，如按事情發(fā)展的順序或時(shí)間先后順序安排材料，讀這類文章，我們要想一想，作者先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，或者事情是怎樣發(fā)生的，怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣。?
如：《做風(fēng)車(chē)的故事》一文，我們就可按上述提示，邊讀邊摘要點(diǎn)：喜歡做手工→做風(fēng)車(chē)→贊揚(yáng)→嘲笑→難受→發(fā)憤學(xué)習(xí)，我們用恰當(dāng)詞語(yǔ)把上述要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)就是文章大意。?
②.橫向思路，如按事情特點(diǎn)安排材料，讀這類文章注意有沒(méi)有思路。?
如：《富饒的西沙群島》，開(kāi)頭先概括介紹了西沙群島的地理位置和重要性：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。接著分別從海面、海底、海灘和島上四個(gè)方面描述西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，最后總結(jié)西沙群島的富饒，引導(dǎo)孩子抓住開(kāi)頭這一句話，全文脈絡(luò)就清楚了。?
第二步、讀懂每一句話?
文章中句子很多，分為重點(diǎn)句和非重點(diǎn)句，在所有句子中，要抓住七種關(guān)鍵句進(jìn)行閱讀和理解，這是考試的重點(diǎn)，也是理解文章內(nèi)容的重點(diǎn)。?
七種關(guān)鍵句具體指：開(kāi)頭句、結(jié)尾句、過(guò)渡句、中心句、觀點(diǎn)句、議論抒情句、修辭句。各種句式位置不同、內(nèi)容不同、表達(dá)手法不同，表達(dá)意思和感情就不同，閱讀時(shí)需要作為閱讀重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性突破。?
第三步、讀懂每一段話?
文章段落是由句子構(gòu)成的，要想讀懂每一段內(nèi)容，就要讀懂每一句話的意思和地位。?
具體閱讀方法如下。一是抓文段中的中心句，可以提綱挈領(lǐng)，把握一段中心和寫(xiě)作重點(diǎn)。二是理清每一句話構(gòu)成層次，便于把握句子與句子之間的關(guān)系。?
第四步、掌握閱讀整個(gè)文本流程?
閱讀整篇文本，可以按照閱讀內(nèi)容標(biāo)段一一劃分段落一一理清思路一一劃分層次一一概括段意的流程，從整體上解決文本的閱讀。具體操作如下一一
一是劃分段落，概括段意，抓住重要詞語(yǔ)或者句子；?
二是理清順序，概括層意，在文章中找到依據(jù)；?
三是畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖，主要內(nèi)容利用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。?
第五步、掌握文章主要內(nèi)容和中心思想?
文章主要內(nèi)容是形，中心思想是神，要通過(guò)閱讀理解掌握“形”的意思，把握“神”的內(nèi)涵，由外到內(nèi)，由字面意思到內(nèi)部本質(zhì)，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵和感情色彩，需要較為深刻的文本解讀能力和語(yǔ)文修養(yǎng)。?
這種閱讀方法，它是從整體到部分，再到整體，即初讀文章，了解文章大意后再理解字詞、讀懂每句話，能給文章分段和概括段意，最后還要回到文章整體上來(lái)，抓住文本主要內(nèi)容，歸納中心思想，領(lǐng)悟文章感情，鑒賞其內(nèi)在感情。?
上面介紹了三把打開(kāi)閱讀大門(mén)的鑰匙，這幾把鑰匙都是我在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用得比較得心應(yīng)手、也比較有效果的閱讀方法，有助于孩子快速準(zhǔn)確地去閱讀文章，提高自己閱讀能力，形成閱讀習(xí)慣，受益終生。?
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