她叫全惠星。被譽為“韓國首席媽媽”。
她將六個子女全部培養(yǎng)成哈佛大學和耶魯大學的博士，畢業(yè)后，他們分別擔任著名大學教授、院長和美國白宮部長助理等要職。
《紐約時報》評論：“這個成功的家庭，可與美國歷史上著名的肯尼迪家族相媲美?！?/p>
全惠星成為了奇跡的創(chuàng)造者，全球媽媽的典范。
先看看她6個子女的情況。
大女兒慶信，麻省理工學院理學博士，現(xiàn)任韓國中央大學化學系教授。
大兒子京柱，畢業(yè)于耶魯大學醫(yī)學院，現(xiàn)任哈佛大學公共衛(wèi)生學院副院長。
二兒子、三兒子、二女兒均是哈佛大學博士畢業(yè)。
小兒子定柱，哈佛大學畢業(yè)后，在波士頓美術博物館和紐約視覺藝術學院獲得了美術學領域的最高學位——MFA(藝術碩士)。
新東方董事長兼總裁俞敏洪曾在演講中多次表示對全惠星的推崇。
說真的，看了那么多育兒經(jīng)，唯獨這位韓國首席媽媽讓我醍醐灌頂。
01自發(fā)學習的秘訣
“不要只培養(yǎng)孩子的才華，更要注重培養(yǎng)他的品格，讓他成為喜歡幫助別人的人?！?/p>
當我們還在催促孩子去學習的時候，全惠星的六個子女都自覺地去獲取知識，成為受人尊敬的知識分子。為什么呢？
全惠星說，一個人的才華，會讓他整個人看起來熠熠生輝;而只有當他同時擁有了高潔的品格，他的光輝才會散發(fā)和蔓延，才會照耀到他人。
一次，三兒子洪柱的女兒找到全惠星說：“奶奶，我正在籌集艾滋病基金，請您幫忙捐些款吧?！?/p>
雖然很忙，但她盡量把錢給孫女匯過去了。
之后不久，全惠星見到孫女，她說：“奶奶，我已經(jīng)籌集到四萬美元了!”
當時，她還只是耶魯大學一年級學生，能籌集那么多錢，其實很不容易。而當全惠星得知她同時還是這次募捐活動的發(fā)起人時，她更是大吃一驚！
她原本以為她只是一個參與者，沒想到她在幫助他人的同時，還發(fā)掘了自己的領導能力。
全惠星的孩子們始終有個目標：自己的學習和努力都是為了幫助那些不幸的人們。一旦這樣的意識在他們內心扎根、生長，慢慢成為一種信念，他們就會獲得無限的力量。
這也是她的孩子最終成長為大人物的道路：不是為了成為大人物而努力，而是為了幫助他人而努力。幫助他人需要施展才華，而在這樣的過程中，一切就自然而然發(fā)生了。
這就是即使你不督促，孩子也會自發(fā)學習的秘訣。
02不為了孩子犧牲自己
“懷孕不僅是做母親的開始，而且也是作為一個人，重新考慮今后的路、該做什么以及不該做什么等問題的寶貴契機?！?/p>
全惠星懷上第一個孩子的時候，和我們一樣，她心情很焦慮。日思夜想怎樣做個好父母，怎么才算好父母。陷在這樣的焦慮中不能自拔。
后來，她想起了父母，回憶起他們的教育過程。瞬間，不只是育兒，就連人生問題也變得清晰明朗起來。
全惠星的父母不是為孩子無條件犧牲的人。他們始終在學習、進步，充實自己的人生，他們的生活態(tài)度和世界觀影響到了很多人，也成為孩子們的榜樣。
全惠星鼓勵媽媽們在個人的職業(yè)范圍內，最大限度地發(fā)揮自己的才華。不管從事什么職業(yè)，媽媽都要盡最大努力去開發(fā)自我。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就先提高母親的能力。
母親對一個家庭，起著決定性的作用。
03父母要率先讀書
“到我們家里做客的人都會問：“你們家里的書桌為什么這么多?”
全惠星的家里，無論哪個角落，都有學習的氛圍。這是他們家庭日常生活的一部分。
每天晚上刷完碗之后，全惠星就坐在書桌前學習；哄著孩子們睡覺之后，也會坐在書桌前繼續(xù)學習。
看到母親努力學習的樣子，孩子們自然而然將學習當做是生活的一部分。
如果父母能夠自然地坐在書桌前，孩子也會跟書桌親近起來的。
比起說“你學習吧”，更有用的是說“我們學習吧”。
有些父母為了孩子，將房間裝飾得很漂亮，但是房間里卻沒有父母希望孩子們學習的心意。
全惠星也不太喜歡房間這樣的模樣，她也想像其他的主婦一樣，將家里裝飾得很漂亮。但是，他們家里的每一個角落，都呈現(xiàn)出父母對孩子們的心意和期待。
房間里充滿家庭親情的氛圍，可能就是最好的裝飾吧。
這并不是說讓所有的父母都將書桌搬進房間。全惠星只是想告訴大家，如果想要讓孩子們學習，要做出怎樣的實踐，以及這樣的實踐需要什么樣的精神。
04溝通的秘訣
“好的父母母要始終記住兩個詞語：聆聽，建議?！?/p>
不少家長抱怨：孩子長大后，啥事情都不跟自己說，而他跟朋友們卻無話不談。
全惠星認為，孩子不跟父母溝通，主要是因為他覺得跟父母溝通沒有意義。
一來，父母不理解他，總是從自己的角度教育他；
二來，父母不能提出建設性或者啟發(fā)性的建議。
全惠星的二兒子東柱在醫(yī)大做研究員的時候，有個財團提出了研究課題，東柱提出了一整套企劃，但最后，研究費用卻被在他看來比自己的企劃案做得差的人得到了。東柱覺得自己的方案非常優(yōu)秀，心里很不平衡，馬上給媽媽打來電話。
“怎么可能這樣不公平呢?”
聽到這話，全惠星跟他說：
“東柱，去聯(lián)絡評價你研究項目的人，問清楚你的研究項目為什么被拒絕、不足在哪里、為什么沒有給你研究費用，借此再次有條理地向那個人說明你研究項目的優(yōu)點吧?！?/p>
聽了媽媽的話后，東柱特地從波士頓趕到華盛頓去找那個負責人，將自己研究項目的特點向他一一說明。最終，東柱得到了那個美國最大財團的研究費用，成功地開始了自己的第一個研究項目。
其實全惠星自己曾用這樣的方法去申請過研究費用，好幾次都取得了成功，所以才能夠給孩子實質性的建議。
全惠星以自己的經(jīng)驗告訴父母，一定要讓自己成長，不斷想辦法提升自己的人生，解決自己人生中的問題。這樣，當孩子需要幫助時，我們才能擔當起一個有意義的角色，而不是陪著孩子一起發(fā)愁。
很顯然，孩子都喜歡有力量的父母。
最后以全惠星書中的一段話來結尾吧！
“如果希望孩子成為專業(yè)人才，父母也一定要努力在自己從事的領域有所成就，這樣，父母給孩子的教育才不是刻意、蒼白和生硬的，而是自然而然和有說服力的?！?/p>
父母也要跟著孩子一起成長，成為一個更好的人，可能比自我犧牲對孩子更有益處。
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