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北京時間2016年4月4日20:50，意大利博洛尼亞當(dāng)?shù)貢r間4日14:50，中國作家曹文軒教授獲世界兒童文學(xué)最高獎——“國際安徒生獎”，實(shí)現(xiàn)了華人在該獎上零的突破！

這個聽起來就很高大上的“國際安徒生獎”是這樣的：

國際安徒生獎（Hans Christian Andersen Award）由國際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，丹麥女王瑪格麗特二世贊助。每兩年評選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎”，同諾貝爾文學(xué)獎一樣，一生只能獲得一次，一旦獲得了，就擁有了終生的榮譽(yù)，表彰的是作家一生的文學(xué)造詣和建樹。目前為止，全世界只有26作家和20位插圖畫家獲獎。

這是一個“文學(xué)性第一、藝術(shù)性第一、反對政治化、反對意識形態(tài)化、強(qiáng)調(diào)兒童視角的純粹的干干凈凈的獎項(xiàng)”。So，含金量超級超級高，代表了全球兒童文學(xué)界的認(rèn)可！

之前獲過該獎項(xiàng)的都有誰呢？說幾個耳朵最熟悉的：

安野光雅 Mitsumasa Anno（1984）代表作：《旅之繪本》

莉絲白·茨威格 Lisbeth Zwerger（1990）代表作：《拇指姑娘》《胡桃夾子》《愛麗絲漫游奇境》

安東尼·布郎 Anthony Browne（2000）代表作：《膽小鬼威利》《大猩猩》《小熊亨特》《到森林里去》《誰來我家》

沃爾夫·埃爾布魯希 Wolf Erlbruch（2006）代表作：《是誰嗯嗯在我頭上》《一只想當(dāng)爸爸的熊》《邁爾太太，放輕松》

尤塔·鮑爾 Jutta Bauer（2010）代表作：《尖叫的母親》《爺爺?shù)奶焓埂贰洞笊らT媽媽》《當(dāng)世界還不存在的時候》

都是大名鼎鼎、如雷貫耳吧！能和這批童書大咖共列同一獎項(xiàng)，曹文軒教授的作品得是多么優(yōu)秀！

今年4月，在第二次被提名之后，曹文軒教授獲得十位來自不同國家的評委的一致認(rèn)可，這在國際安徒生獎評獎歷史上十分罕見！國際安徒生獎評委會主席帕奇·亞當(dāng)娜這樣稱贊曹文軒教授：“用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間”。

小編在得知消息的第一時間就把曹文軒教授的書，各個版本的所有書都買回來了，用兩周的時間細(xì)細(xì)讀完，看了幾乎全部曹文軒教授的近期訪談，整理出曹文軒教授具有啟發(fā)意義的寫作心得，絕對硬貨分享，“五句話”讓娃能在有美感的閱讀中，感悟?qū)懽鞯恼嬷B~

▉  1、“未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的?！?/span>

世界如此豐富多彩，每時每刻都有故事發(fā)生，為什么寫作文會覺得無話可說？ 

如果孩子作文寫不好，那是因?yàn)橛辛硗獾脑?，可能是因?yàn)楹⒆記]有仔細(xì)地打量，仔細(xì)地揣摩這個世界。我說我們的世界非常奇妙，它的豐富之處、它的美妙之處，是要通過你的凝視然后才向你展示。

一雙眼睛一輩子就是兩個基本的動作，一個是“掃視”，另一個是“凝視”。寫不好作文是因?yàn)槟阒煌瓿闪说谝粋€動作，而只有仔細(xì)打量、凝視這個世界，才能發(fā)現(xiàn)它的無比豐富和美妙，作文的素材也就取之不盡。否則，未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。

俄羅斯作家契訶夫的《草原》中寫到的“天空飛過來三只鷸”為例：這句看似簡單的話中，“三只”一詞說明了契訶夫有著一雙善于“凝視”的眼睛；“過了一會兒，那先前的三只鷸又飛了回來”。這句話看似也很簡單，“先前”一詞說明了文中主人公記住了三只鷸的樣子，更加反襯出契訶夫善于“凝視”。

如果同學(xué)們用心去凝視，就會發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)的存在。你們當(dāng)中可能有人讀到過英國著名作家伍爾芙的《墻上的斑點(diǎn)》，正因?yàn)樽骷业哪暫蛯Ｗ?，才誕生了這篇經(jīng)典作品。俄國短篇圣手契訶夫的小說為什么寫得那么好？讓我來告訴你們，生活中的契科夫，會將突然聽到的一個故事乃至一句有意思的話隨手記下來。 

因此，養(yǎng)成觀察、記錄生活的好習(xí)慣是寫作入門的第一步。

▉  2、“創(chuàng)造的自由是無邊無際的?！?/span>

我們把那個有天空、有太陽、有月亮、有高山和河流的那個世界稱之為第一世界。我們把用我們的心、用我們的腦子去想象出來的，去虛構(gòu)出來的，去編造出來的這個世界稱為第二世界。這個第二世界本身是沒有的，是我們?nèi)擞梦覀兊南胂罅Π阉鼊?chuàng)造出來的。

有個成語叫“無中生有”，它在我看來其實(shí)是個褒義詞，也是個深刻的哲學(xué)命題，它回答我們的是大千世界來自何處：“有”是從“無”來。

世界的奇妙就在于通過無中生有可以創(chuàng)造一個世界。作文，不僅是寫已經(jīng)存在的世界，還能寫創(chuàng)造出來的第二世界。而任何生活中的事情，如果不摻雜想象，寫在作文中都不會生動。

▉  3、“好文章離不開折騰！”

如果孩子寫作文總是寫不長、寫不好，有一個既簡單又實(shí)用的方法：“要寫好作文，只要記住一個詞——‘折騰’！”

比如你要寫只剩一個柿子的柿子樹，你首先要設(shè)計(jì)一個主人公，給他取名為皮卡——你可以談?wù)勊值挠蓙怼缓笤僭O(shè)計(jì)一個情節(jié)。比如樹上只剩一個柿子，皮卡希望這個柿子能在樹上多待幾天，等外出上學(xué)的哥哥回來的時候再掉下來。

這時開始“折騰”，偏偏在哥哥回來的前一天，柿子被烏鴉刁走了——注意你要寫出烏鴉的顏色、柿子的顏色、天空的顏色，這樣你的文章就有了色彩——于是皮卡就開始追烏鴉，眼看快追到了——這時又要“折騰”——皮卡摔了一跤，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己來到了一片柿子林，那里全是紅紅的柿子。

皮卡這時應(yīng)該開心地摘柿子了吧？不！不要讓他摘，還要“折騰”，要寫皮卡開始猶豫要不要摘柿子。

摘？不摘？反復(fù)思考后，再讓皮卡摘柿子。這樣“折騰”下來不愁文章寫不長了！

▉   4、“一本好書就是一輪太陽?！?/span>

很多家長、學(xué)生都想問一個問題？怎樣寫作文，怎樣寫好作文，其實(shí)答案很簡單：讀書。寫作的技法固然重要，但還要以閱讀量為前提。

最近我常常使用一個詞，我走到那兒都把這個詞贈送給學(xué)校的老師和校長，中學(xué)生們和小學(xué)生們，這個詞叫做“文脈”。人有人脈，地有地脈，文有文脈。天下的書一種是有文脈的，一種是沒有文脈的。而今天我們的書太多太多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長，甚至對于我們的寫作沒有任何的用處。 

我想起我小時候，5歲的我無書可讀，我父親是一所小學(xué)的校長，他有一柜子的書，在這些書里面，有一套魯迅作品的單行本。因?yàn)闆]有書好讀，我只好讀魯迅的書，讀著讀著我就讀進(jìn)去了，到了中學(xué)我是我那個學(xué)校寫作文寫得最好的孩子。我記得我寫作文的時候魯迅的境界、作品和魯迅說話的腔調(diào)就順著我的筆流暢到作文本上。幾十年前我不知道這個叫做什么，幾十年之后我知道那個東西叫做什么？叫做“文脈”。

如何界定一本好書？

有一個簡單的辦法：每次大家讀書的時候，旁邊放一個本，讀到好的文字就把它記下來。如果有東西可摘錄，那這本書就是有“文脈”的，值得一讀！如果讀后一無所獲，那就可以直接把這書放回它該放的地方——垃圾箱！

一本好書就是一輪太陽！一千本好書就是一千個太陽！請記住四個字：燦爛千陽——一千輪燦爛的太陽！只有這個太陽能夠照亮你的靈魂！只有這個太陽能夠照亮你眼前的這個世界！

▉  5、“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在自己腳下?！?/span>

寫作最重要、最寶貴的資源就是你自己，走過童年、少年，你已經(jīng)是世界上富有的人了，富有到足以對付老師出的各種作文題。因?yàn)?，每個人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，而寫作就是要寫?yīng)毺氐慕?jīng)驗(yàn)。

SO~還在愁不知道怎樣輔導(dǎo)孩子寫作的爸爸媽媽們，看了曹文軒教授的分享，有沒有一些心得收獲??？跟孩子一起觀察世界、開動想象、多讀好書、多下筆吧！下一個獲獎的，也許就是您家的孩子哦！

小編在買回幾乎各個版本的“曹文軒”，細(xì)細(xì)閱讀完之后，最想推薦給小學(xué)生們閱讀的就是下面這套吉林出版集團(tuán)出品的《曹文軒精品集》。

好夢幻的封面，這么優(yōu)美的中國文學(xué)風(fēng)，怪不得會征服“國際安徒生獎”的評審們??！