以“磨蹭”治磨蹭
孩子做事磨磨蹭蹭，慢慢騰騰，急得你心火直線往上竄!!催促?打罵?嘮叨?批評?都不管用!看看這位媽媽怎樣以“其人之道治其人之身”吧!這招很好學(xué)!
兒子是個(gè)小磨蹭，做什么事都慢條斯理。比如早晨起床穿衣服，他要和衣服上的紐扣啦線頭啦竊竊私語一會兒;洗刷時(shí)也頗有“涵養(yǎng)”，對著鏡子左看右看，似乎要查清自己頭天晚上掉了幾根頭發(fā)。直到我怒氣沖沖，他才踱著方步邁向餐桌，頗有紳士風(fēng)度地端起牛奶啜飲，拿起面包細(xì)嚼，一頓早餐吃下來，不花上半小時(shí)不會結(jié)束。好不容易要出門了，他會突然想起紅領(lǐng)巾忘了戴，或者突然喊道：“壞了，我的鉛筆盒落在桌上了?！庇谑俏抑缓迷俅谓?jīng)受煎熬，看他慢吞吞的腳步來來去去。
晚上的家庭作業(yè)，更是他充分展示“慢功”的好機(jī)會：坐在小凳子上，他似乎是在寫作業(yè)，可冷不丁地他會說：“媽媽，告訴你一個(gè)笑話。”我好言相勸：“做完作業(yè)再說可以嗎?”他“噢”一聲，做出要寫作業(yè)的架勢，可僅僅幾秒鐘后，他又用鉛筆敲起了桌子和鉛筆……
這一早一晚的慢節(jié)奏，讓我的血壓成了快節(jié)奏，可我絞盡腦汁也無計(jì)可施。
某日讀書，一句“以其人之道，還治其人之身”讓我豁然開朗——兒子愛磨蹭，我也跟他磨蹭磨蹭，讓他體驗(yàn)一下那種受煎熬的滋味。
機(jī)會很快就來了?！傲弧鼻耙惶?，兒子要提前到校排練節(jié)目，告訴我早上6點(diǎn)半必須到校。別看他平時(shí)磨磨蹭蹭，那天早上卻利索地起了床。我決心讓他體驗(yàn)一下磨蹭的后果，便故意慢吞吞地梳洗。兒子著急地喊：“媽媽，快點(diǎn)啊!”我嘴上應(yīng)著，卻繼續(xù)涂抹。兒子等了幾分鐘，跑到我面前說：“好了嗎?”語氣有了些許怒氣和不滿。我竊笑，說：“走了!”兒子急忙跑出門。下樓后，我突然摸摸背包，大驚失色道：“壞了，忘拿眼鏡了，沒眼鏡我咋開車?！?/span>
于是轉(zhuǎn)身跑回家拿眼鏡，任兒子在身后氣得跺腳。終于出發(fā)了，兒子坐在車上一言不發(fā)，我瞄了他一眼，發(fā)現(xiàn)他眼淚都快掉下來了，便問：“兒子，著急了?”他氣鼓鼓地說：“當(dāng)然了，你磨磨蹭蹭的，我都要遲到了。”我嘆口氣，說：“媽媽也覺得磨磨蹭蹭很煩人啊!”兒子更來勁：“那你怎么還磨蹭呢?”我故意問他：“你平時(shí)磨蹭嗎?”兒子不做聲，過了半天才不好意思地“嗯”了一下，表示自己也磨蹭。我笑了：“那你磨蹭的時(shí)候媽媽會不會也很生氣呢?”兒子誠懇地說：“那我以后不磨蹭了。”
那天，兒子到校的時(shí)間比原計(jì)劃晚了5分鐘，既沒耽誤排練又給了他一個(gè)教訓(xùn)。有了這次經(jīng)歷，兒子以后的“晨曲”變成了快節(jié)奏，偶爾想故伎重演，我便提醒他：“記不記得別人磨蹭的滋味啊?”他立刻警醒，動作也會跟著加快。
改掉了兒子早上磨蹭的毛病，我決定再整治一下他做作業(yè)時(shí)的壞習(xí)慣，為此，我專門拜兒子為師學(xué)起了鋼琴和聲樂。兒子學(xué)琴好幾年了，常常裝出一副資深音樂人的樣子奚落我：“媽媽是樂盲?！币惶煳夜室庠趦鹤用媲案吒?，兒子又嬉笑著打斷我：“媽媽，唱錯(cuò)了?！蔽彝Ｏ聛?，誠懇地說：“兒子，你總說媽媽是樂盲，你干脆做我的老師好不好?”兒子興奮地滿口應(yīng)允。周六晚上，我們按照約定開始上課，兒子學(xué)著老師的樣子給我講音符，然后布置我把全音符、半音符每個(gè)寫10遍。
終于等到這一刻了!我坐在書桌前規(guī)規(guī)矩矩地寫，剛寫兩個(gè)便開始嚷：“好渴啊，我要先喝一杯水?！眱鹤影櫚櫭?，不高興地說：“去吧!”我倒?jié)M一杯水，故意慢騰騰地喝。兒子開始催：“快點(diǎn)寫啊!”我繼續(xù)寫，寫了沒幾個(gè)，又開始對著書本發(fā)呆，并自言自語：“這些音符都長得很好玩，是不是啊?”兒子不耐煩了：“快寫吧，媽媽，寫完了我還要給你講其他的音符呢!”我“噢”一聲，再去寫幾個(gè)，然后開始學(xué)兒子的樣子拿鉛筆敲擊桌面。兒子無可奈何，說：“媽媽，你在做什么呀?”我答：“我記得你平時(shí)就喜歡這樣子。”兒子脫口而出：“原來你是故意磨磨蹭蹭地氣我呀!”我裝作無辜的樣子說：“這樣不好嗎?我覺得一邊寫字一邊玩挺好的啊!”
兒子斬釘截鐵地說：“不好!我都快被你氣死了!”我立即“反擊”：“不會吧，要是像你說的，我可早就被你氣死了!要知道，你可一直是這樣寫作業(yè)的!”兒子的小臉頓時(shí)漲紅了，說：“好啊媽媽，原來你在算計(jì)我?！边€好，兒子是個(gè)聰明孩子，不需多費(fèi)口舌，我趁機(jī)說：“其實(shí)，磨蹭的最大害處是浪費(fèi)時(shí)間，你看，如果不磨蹭，今天我還可以多學(xué)幾個(gè)音符。
媽媽不是要故意算計(jì)你，媽媽只是想讓你體會一下磨蹭是多么可惡，希望你以后別再磨蹭，珍惜時(shí)間，寫作業(yè)時(shí)提高效率。這樣，寫完作業(yè)你還可以去做許多自己喜歡的事，是不是?”聽罷我的一番教導(dǎo)，兒子鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，兒子真的開始努力提高自己做作業(yè)的效率，加上我總是適時(shí)提醒，沒多久，兒子就改掉了寫作業(yè)磨蹭的不良習(xí)慣。
“磨蹭”媽媽居然擺平了磨蹭兒子，看來“以其人之道，還治其人之身”不失為對付孩子“頑疾”的好辦法，
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