絕對(duì)不輕易幫助孩子解決問題，盡量讓孩子自己解決
斯特娜講過一個(gè)故事：
我和女兒旅行，上船的時(shí)候，我們看到這樣一幕：一對(duì)中年夫婦帶著一個(gè)十四歲左右的男孩子，還有一個(gè)十八歲左右瘸腿的女兒。我看到這家人每人背一個(gè)旅行包。夫妻倆有說有笑，兩個(gè)孩子邊走邊鬧，瘸腿女兒背的旅行包顯得很大，她瘸得很厲害，走路一癲一癲格外地吃力。奇怪的是，她的家人就像什么也沒看到似的。我當(dāng)時(shí)那一刻恨死了那對(duì)父母。這時(shí)維妮芙特蕾說：“媽媽，我們能幫幫她嗎？”我說：“我想過去，但腿像灌了鉛一樣?！比缓?，看著他們由遠(yuǎn)處走來。我發(fā)現(xiàn)那女孩微笑自信的眼神，看著她們走了過去。那一刻我的臉紅了。后來在船上我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不但處理好自己的事，還照顧弟弟，整條船上最快樂就是她了！當(dāng)斯特娜去和媽媽閑談時(shí)，那個(gè)媽媽說：我們有過慘痛的經(jīng)歷，從她4歲小兒麻痹，全家陷入極端的痛苦，直到12歲我們什么都不讓她做，卻發(fā)現(xiàn)她什么都不能做，而且極端自憐。直到有一天我們聽一個(gè)教育家的勸告：把她當(dāng)作正常人來照顧，她才能過正常人的生活！從那以后，她開始做力所能及的事情，再后來讓她按一個(gè)姐姐的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。從此這個(gè)生命找到價(jià)值！
作為父母你為了孩子什么都做了，卻培養(yǎng)了一雙懦弱的眼神，這絕對(duì)是人間的慘劇！當(dāng)一個(gè)母親為孩子做了所有事，她以為她付出了全部，而在教育家眼中她是極端自私！你滿足了自己去愛的要求，獲得了價(jià)值感，卻奪去了孩子的價(jià)值感和自信的權(quán)利！
假如孩子問你一個(gè)問題：“媽媽，美國(guó)首都在哪？”有的家長(zhǎng)不但告訴孩子“華盛頓”，而且再加一句“這你還不會(huì)！笨蛋！”這正和我們教育孩子的方向南轅北轍。在孩子的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能越俎代庖，你可以告訴他自己找書、找地圖、查資料，美國(guó)首都在哪里并不重要，重要的是你要通過這些培養(yǎng)孩子的思考能力！家長(zhǎng)必須知道自己的任務(wù)是引發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，而不是替他去尋找答案。你可以提出一系列問題，你不一定知道答案，只要你學(xué)會(huì)提示就足夠了！
當(dāng)孩子遇到人際關(guān)系上的困擾，特別是孩子在幼兒園階段，你怎樣教孩子與人相處？實(shí)際上，這時(shí)是對(duì)家長(zhǎng)人生觀的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)耐心的考驗(yàn)。如果你的孩子遇到和那種惡孩子發(fā)生矛盾，我們家長(zhǎng)原則上不能介入，要進(jìn)行輸導(dǎo)。如果告訴孩子：“去打他！”這樣會(huì)使孩子覺得他打人的行為是受母親支持的，他可能會(huì)去攻擊比他弱小的孩子。孩子并不知道做事情的度，他打不過強(qiáng)敵，就可能攻擊弱者，這樣的孩子就可能人格扭曲。如果你告訴孩子忍讓，可能你孩子的反應(yīng)會(huì)讓對(duì)方氣焰更囂張。如果你教他告訴老師，這件事是解決了，可是以后一有事就告訴老師。孩子在小學(xué)三四年級(jí)有事告訴老師后會(huì)受到同學(xué)的攻擊，初中以后還告訴老師，會(huì)成為大家的笑柄。這樣的孩子沒有能力去拒絕，基于同學(xué)壓力，這樣的孩子是最沒威信的。我們家長(zhǎng)要相信小孩子之間發(fā)生的事情沒那么嚴(yán)重。這時(shí)需要家長(zhǎng)問清楚到底問題出在哪。幫孩子化解矛盾，再不行，可以和老師談一下。我的原則是在這種情況下，想辦法幫他分析問題，但讓孩子以自己的方式去解決，這樣才能培養(yǎng)他解決問題的能力。
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