我自認(rèn)為是一個(gè)好媽媽，我一手帶大的女兒聰明、自信、善良、陽(yáng)光，一直是我的驕傲，當(dāng)我把她送進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我信心滿滿地認(rèn)為她會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我以為我終于完成了光榮偉大的啟蒙任務(wù)，可以重啟我光彩燦爛自由的人生了，但是在孩子這一年的小學(xué)生活中，我卻發(fā)現(xiàn)我的教育已經(jīng)被重新洗牌，在好老師面前，我這個(gè)好媽媽突然迷茫了……
自立or依賴
從孩子上幼兒園的那天起，我就告訴她，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情都可以自己做了，你要學(xué)會(huì)自己吃飯，自己換衣服，自己保護(hù)自己。從那以后，我沒(méi)有再幫她收拾過(guò)一次玩具，每次她嚷嚷著讓我?guī)退鲞@做那時(shí)，只要是她力所能及的我都會(huì)告訴她，這是你自己的事！
但是當(dāng)孩子上了小學(xué)后，我每天都會(huì)收到老師發(fā)的校訊通，內(nèi)容大多是這樣的：“明天孩子要上手工課，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶齊剪刀、膠水?！薄敖裉煺Z(yǔ)文課學(xué)習(xí)了新的課文，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查背誦?！薄敖裉炝袅?*作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。”
有一次，老師要求家長(zhǎng)給孩子檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。孩子拿給我時(shí)，我對(duì)她說(shuō)，學(xué)習(xí)是你自己的事，你自己檢查，沒(méi)問(wèn)題了，媽媽就給你簽字。但是第二天，孩子一回家就跟我哭了，說(shuō)全班只有她一個(gè)人的作業(yè)有錯(cuò)誤，被老師批評(píng)了。
我心里很不爽，但依然對(duì)孩子說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，別的同學(xué)不是沒(méi)有錯(cuò)誤，只不過(guò)是被家長(zhǎng)給改正了，你可以自己改自己的作業(yè)，你很厲害的！
又有一次，孩子氣沖沖地跑來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽不負(fù)責(zé)!你不是好媽媽！”我驚訝地問(wèn)她為什么。她說(shuō)有一個(gè)同學(xué)的書包每天都被她媽媽收拾得整整齊齊，書皮也包得很漂亮，而且她從來(lái)沒(méi)忘帶過(guò)東西，老師說(shuō)她有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好媽媽。我站在原地啞口無(wú)言。
孩子上學(xué)以來(lái)，老師給家長(zhǎng)留的作業(yè)比孩子的還多，一個(gè)人上學(xué)，全家陪讀。孩子成了勞動(dòng)力，家長(zhǎng)成了包工頭，每天不是督促就是監(jiān)工。如果不讓依賴就是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)？我好不容易培養(yǎng)出來(lái)的獨(dú)立的孩子哪去了？
興趣or填鴨
也許是我愛(ài)看書的緣故，我的孩子從小就喜歡看書，當(dāng)然，很小的時(shí)候她只是看圖，我給她講故事，講過(guò)幾遍以后，她就可以指著圖片把故事一字不差地說(shuō)下來(lái)，后來(lái)她開(kāi)始編故事，隨便拿幾個(gè)娃娃就可以講得有聲有色，我也不指導(dǎo)，在旁邊饒有興趣地聽(tīng)著，我想她以后的文筆應(yīng)該不錯(cuò)。
上小學(xué)后，每次語(yǔ)文課讓背課文都需要家長(zhǎng)檢查，她只要背的意思正確，我就算她過(guò)關(guān)?？墒怯幸淮?，老師卻發(fā)微信說(shuō)她挨留了。我在學(xué)校門口等了很久不見(jiàn)她出來(lái)，就進(jìn)去找她，發(fā)現(xiàn)教室里只剩下她和兩個(gè)男生。她站在老師面前背課文，因?yàn)橹倍锛t了臉。我聽(tīng)到她在背《動(dòng)物媽媽有辦法》，背到“長(zhǎng)頸鹿媽媽有辦法……別人不能吃到樹(shù)上的葉子……”時(shí)被老師打斷了，讓她回去重背，孩子看到我“哇”地一聲哭了。
我走過(guò)去，老師指著書對(duì)我說(shuō)，應(yīng)該是“別人吃不到樹(shù)頂上的嫩葉子時(shí)……”我忍住哭笑不得的表情，對(duì)老師解釋，因?yàn)樾r(shí)候她吐字不清楚，有時(shí)她說(shuō)什么我們聽(tīng)不懂，我就會(huì)讓她換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，所以她很小的時(shí)候就可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同樣的意思。
但是老師一句話就把我噎住了：“填空題默錯(cuò)了，能得分嗎？”我只好跟老師保證回家后讓她一字不差地背下來(lái)，就把孩子帶走了?；丶业穆飞?，我對(duì)孩子說(shuō)，古詩(shī)不可以背錯(cuò)字，但這樣的文章是不要緊的。”“怎么不要緊，老師會(huì)留我?。 蔽覠o(wú)言以對(duì)。
語(yǔ)文課本上的文章幾乎篇篇都要背，而且有時(shí)候一天一篇，孩子背不下來(lái)，經(jīng)常急哭，我想教她領(lǐng)會(huì)文章的意思，然后用自己的話表述，但能過(guò)老師那一關(guān)嗎？孩子現(xiàn)在越來(lái)越害怕上語(yǔ)文課，我再也見(jiàn)不到她小時(shí)候拿到一個(gè)新故事時(shí)那喜悅的表情了，這樣下去，她還會(huì)有好的文筆嗎？
認(rèn)輸or挫敗
孩子在幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常有很多比賽，比如畫個(gè)畫、唱個(gè)歌，每次老師會(huì)給幾個(gè)表現(xiàn)好的小朋友一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如小紅花粘貼。孩子得到小紅花的時(shí)候我會(huì)為她高興，得不到的時(shí)候，我會(huì)告訴她，每個(gè)小朋友都有自己擅長(zhǎng)的一面，有的小朋友畫畫好看，有的小朋友唱歌好聽(tīng)，每個(gè)人都會(huì)得到屬于自己的小紅花，你得不到小紅花并不是你不好，而是輪到別的小朋友得到他們的小紅花。讓孩子學(xué)會(huì)平和地認(rèn)輸，并不是件容易的事，但我的孩子終于慢慢把“獎(jiǎng)勵(lì)”這種事看得很淡，她獲得獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)高興，別人獲得獎(jiǎng)勵(lì)她也不沮喪。
但是小學(xué)開(kāi)學(xué)不久，孩子就被打擊了，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初她被選為值日班長(zhǎng)，因?yàn)槟懽硬淮?，聲音也小而顯得管不住學(xué)生，于是在第二次競(jìng)選值日班長(zhǎng)時(shí)，她落選了。最重要的是，老師在班會(huì)課上詳細(xì)地對(duì)比了她和新任班長(zhǎng)的差距，孩子回來(lái)后，一直悶悶不樂(lè)，我第一次從她臉上讀到了挫敗感。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們不必嫉妒別人所擁有的一切，也不必因?yàn)槲覀兊娜笔Фy堪。但是當(dāng)老師這樣涇渭分明地將兩個(gè)孩子的好壞陳列在一起的時(shí)候，我知道她向我的孩子注入了挫敗與自卑。那么有一天，她還會(huì)平靜地看待得失嗎？
慢慢來(lái)or快快跑
接下來(lái)的故事是我從朋友那里聽(tīng)到的，她的孩子在一所區(qū)重點(diǎn)學(xué)校讀初二，老師很嚴(yán)格，每天中午二十分鐘吃飯休息，課間不去廁所就留在教室里寫作業(yè)，剩下的時(shí)間全部在上課?；丶液螅鳂I(yè)要寫到十一點(diǎn)以后才能睡覺(jué)。在學(xué)校里，音樂(lè)課、體育課全部被取消了，周末還要參加各種輔導(dǎo)班。那里的老師說(shuō)，孩子必須加速，才能追上市重點(diǎn)學(xué)?！?/p>
這時(shí)候，我想起了那段話：
孩子，你慢慢來(lái)。你獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，你有權(quán)以自己的思想主宰成長(zhǎng)。
孩子，你慢慢來(lái)。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，成熟需要時(shí)間。小神童和小超人的人生，并不樣樣領(lǐng)先。
孩子，你慢慢來(lái)，別再相信贏在起跑線上的謊言……
親愛(ài)的老師們，我只想讓我的孩子健康、安全、幸福的成長(zhǎng)，我不需要她的人生像賽場(chǎng)，不需要她出類拔萃，我希望她是充滿創(chuàng)造性的，有個(gè)性的，我希望她能成為真正的自己，而不是一個(gè)聽(tīng)話的，會(huì)寫標(biāo)準(zhǔn)答案的乖孩子。
我曾經(jīng)把那樣一個(gè)自信、陽(yáng)光、快樂(lè)的孩子交給你們，若干年后，你們還能把她還給我嗎？
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