很多人在做聽力練習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有這樣的問題：明明所有單詞都認(rèn)識(shí)，但總有一些地方?jīng)]聽出來，等到看了文本才恍然大悟。
造成這一問題的重要因素在于英語辨音能力。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，大部分人都是視覺型學(xué)習(xí)者，日常積累的詞匯主要通過閱讀等視覺渠道吸收，而他們往往缺乏由視覺辨認(rèn)詞匯向聽覺辨認(rèn)詞匯轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練。在通過聽覺渠道接受信息時(shí)就很難適應(yīng)，導(dǎo)致閱讀時(shí)很熟悉的詞聽起來很陌生。
舉個(gè)例子，bed and breakfast 寫在紙上相信所有人都認(rèn)識(shí)，但在聽力中它經(jīng)常被讀成/?bedn?brekf?st/，而不是我們以為的bed-and-breakfast，這會(huì)導(dǎo)致我們有時(shí)候難以將它識(shí)別出來。
同時(shí)，英語中還有大量的連讀、弱讀、縮讀、濁化和異化等音變現(xiàn)象，它們也會(huì)對(duì)我們的辨音造成阻礙，造成理解困惑。
那應(yīng)該怎樣才能提升辨音能力呢？最好的方法是做精聽訓(xùn)練，而在精聽訓(xùn)練中聽寫是一種被廣泛驗(yàn)證過的有效方法。
每次聽力考試后總聽到有同學(xué)說：我考試明明都聽懂了，但題目就是沒做對(duì)。實(shí)際上，很多人并沒有真正聽懂，他們之所以覺得聽懂是因?yàn)槿祟愑袕?qiáng)大的“腦補(bǔ)”能力。當(dāng)辨音不準(zhǔn)時(shí)，人腦也仍然試圖根據(jù)“合理”的推斷，強(qiáng)行賦予內(nèi)容一種解釋，使其能夠符合上下文。那么，怎樣確定自己完全聽懂內(nèi)容了呢？最好的方法是：寫下來。
聽寫是一種最誠(chéng)實(shí)的聽力測(cè)試方法，它不放過文本中的任何細(xì)節(jié)，聽力過程中任何模棱兩可的地方都無所遁形。通過聽寫，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己平時(shí)沒留意到的聽力問題。舉個(gè)例子：
有的同學(xué)聽寫結(jié)果是：
So in 1975, a major advertising trade group held its first work shop on ecological marketing. A few years later, we began seen as tapping into people's environmental concern. But as some green marketers learned the hard way, green marketing must still involve all the same principles of a traditional marketing campaign.
正確答案應(yīng)該是：
So in 1975, a major advertising trade group held its first workshop on ecological marketing. A few years later, we began seeing ads tapping into people's environmental concerns. But as some green marketers learned the hard way, green marketing must still involve all the same principles of a traditional marketing campaign.
經(jīng)過復(fù)盤，我們可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)值得注意的地方：
（1）workshop應(yīng)該是一個(gè)單詞，不能寫成work shop，如果寫成兩個(gè)單詞，說明對(duì)這個(gè)單詞掌握還不夠（類似的例子還有hairdresser）。
（2）seeing ads被聽成了seen as，說明辨音出現(xiàn)了偏差，沒能聽出seeing /?si???/與 seen /si?n/ 之間的區(qū)別。這種情況可以通過熟悉常見詞發(fā)音規(guī)律以及多做精聽練習(xí)改善。
（3）concerns被聽成了concern，漏聽了最后的/z/，這種情況也可以通過多加練習(xí)來改善。
聽寫實(shí)際上是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。當(dāng)我們通過聽覺渠道接收信息時(shí)，我們聽到的只是一段連續(xù)的語流，要將它聽寫出來，首先需依賴聲音信號(hào)和上下文識(shí)別出一個(gè)個(gè)具體的詞來，然后賦予它們結(jié)構(gòu)（包括確定詞性、詞與詞之間的修飾關(guān)系）與意思（包括詞組與句子間的邏輯語義關(guān)系、利用上下文和背景知識(shí)等消除一音多義帶來的歧義），經(jīng)過處理的材料暫時(shí)儲(chǔ)存在短時(shí)記憶里，最后再?gòu)挠洃浝镏噩F(xiàn)在紙上。
聽寫過程能夠綜合訓(xùn)練多方面的能力和知識(shí)，比如辨音能力、對(duì)句子的瞬時(shí)記憶能力、基礎(chǔ)語法知識(shí)、詞匯知識(shí)（冠詞以及單復(fù)數(shù)）、邏輯推理能力等。同時(shí)，聽寫還可以訓(xùn)練單詞拼寫能力。很多人提筆忘字，類似equipment/ convenience/ library/ vehicle這樣的簡(jiǎn)單詞匯在聽力考試中被拼錯(cuò)的大有人在，而進(jìn)行聽寫訓(xùn)練可以大大改善這一問題。
基于此，我們計(jì)劃推出【精聽社群】，在接下來2個(gè)月的時(shí)間里帶領(lǐng)各位切實(shí)提升聽力水平。下面是關(guān)于社群的詳細(xì)介紹：
訓(xùn)練材料
本次聽力社群的材料都經(jīng)過了江南詞器廠老師的精挑細(xì)選，難度逐步升級(jí)，保證易學(xué)性和效率性，材料包括科技、教育、環(huán)境、政府、社會(huì)、人文、商業(yè)等四六級(jí)以及托福雅思考試聽力常見題材。
訓(xùn)練模式
精聽社群的訓(xùn)練模式為：聽力輸入、完成聽寫、打卡監(jiān)督、難點(diǎn)講解、老師答疑。聽力訓(xùn)練過程難免會(huì)有一些小問題和小疑惑，如果沒有人及時(shí)解答，很容易打擊積極性，導(dǎo)致難以堅(jiān)持下來。在本次社群中會(huì)有專門的老師負(fù)責(zé)答疑，解決各位在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題。同時(shí)，針對(duì)聽力材料中的語音難點(diǎn)，我們也會(huì)有專業(yè)的聽力老師進(jìn)行講解，幫助大家切實(shí)提升辨音能力。
監(jiān)督機(jī)制
每天需按規(guī)定完成聽寫作業(yè)，并在社群內(nèi)提交打卡，老師會(huì)根據(jù)聽寫情況評(píng)分。社群結(jié)束后根據(jù)學(xué)員排名分發(fā)社群代金券。
適合人群
亟待提升聽力水平的四六級(jí)、托福、雅思備考學(xué)生；英語聽力愛好者。
學(xué)習(xí)強(qiáng)度
集中精力每天1-1.5小時(shí)
報(bào)名信息
即刻開放報(bào)名，截止時(shí)間為：7月3日23時(shí)；
學(xué)習(xí)周期：7月5日-9月3日，共60天；
報(bào)名費(fèi)用：399元/人
開班前兩天內(nèi)為冷靜期，如需退出社群：7月5日20點(diǎn)前申請(qǐng)，可全額退款；7月7日20點(diǎn)前申請(qǐng)，可退還350元；此后不再接受退款申請(qǐng)。
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