第一課：詩和詞的區(qū)別
程老師：我想各位報填詞班，應該對近體格律知識都大致了解了吧？
我也是第一次上填詞課，不過跟學格律詩是一樣的。我先把課程安排的大致設想跟大家說一下
由于大家有格律基礎，我就不再象詩歌班那樣主要講理論知識了。理論知識很簡單，今天先大致介紹一下有關詞的基本概念內(nèi)容。主要說明詞與詩在美感形式上的區(qū)別。余下的課，我打算這樣來講。每次課按照詞牌來講，選一些有代表性的作品來講解，從詞律形式，到詞作內(nèi)容，都兼顧到。這樣既能學習詞的文體形式，又可以精讀比較經(jīng)典的詞作。
另外，每次課會布置作業(yè)，下一次課就留專門的時間來評講大家的習作。我想點評加創(chuàng)作是有利于學習掌握詞的基本技巧的。
講詩的時候，由于課時的限制，我沒有過多地講解唐詩，其實讀詩是很重要的，特別是經(jīng)典詩詞，常讀常新，我想通過更多的講讀，讓大家了解古詩詞，然后從中獲得寫作的技巧經(jīng)驗。這是我的想法，不過還得看具體操作的情形。
推薦給大家的書目，只是作為參考。一部分理論知識，一部分是工具書，一部分是文本閱讀書。宋詞三百首最常見到，大家一定都翻閱過，但是不是真正領略到詞的美，恐怕還不一定。龍榆生的唐宋名家詞選，囊括了大部分經(jīng)典作品，可以跟宋詞三百首并讀。另外的一些詞話，比如王國維的人間詞話，大家也可找來看，這些都是容易買到的。
龍榆生的唐宋詞格律，陶然的填詞叢談，是我比對過后，認為比較實用的學詞書，因為書中附錄了大部分常見詞譜和詞韻表，我們寫詞時很方便地可以去翻閱查檢。所以這兩本書務必在手邊能備置任意一本。當然你碰到其他好的相關填詞書，也可以。
曾傳軍 湖北十堰
為什么不用yy語音程老師？
程老師：講語音的話，跟我在課堂跟學生講課的感覺不一樣。因為對著學生講，有一種來自學生的反饋，我可以迅速作講解的調(diào)整，思維很活躍。但現(xiàn)在我對著電腦和手機說語音，好像在自言自語一樣，還得組織語言，效果不好
程老師：我想提一個問題，不知道大家有沒有認真想過。我們來學詩詞，喜歡詩詞帶來的美感，但詩與詞的本質(zhì)區(qū)別是什么呢？唐詩和宋詞作為古典詩歌中并峙的兩大高峰，有怎樣的差別？我們要表達的詩意，哪些適宜用詩來寫，哪些適宜用詞來寫？
程老師：有沒有想過這個問題？
張化寒：有
肖琳：我沒有
張化寒：委婉含蓄柔美的用詞
曾傳軍 湖北十堰：想過。。。不知道
馮勵：想過 但沒想明白
張化寒：豪放瀟灑用詩
邢梅凌：@張化寒?辛棄疾可不柔婉
曾傳軍 湖北十堰：@馮勵?怎么不用勁想
馮勵：用勁也想不明白
曾傳軍 湖北十堰：東坡詞也豪放。。
張化寒：我是指多數(shù)的詞
張化寒：他豪放派
黃鷹--彩虹：我還沒搞明白詩跟詞區(qū)別
張化寒：@黃鷹--彩虹?不急，馬上答案揭曉
邢梅凌：詞，貌似更口語
程老師：如果我們不確定詩詞在美感上的差別，那就難以在自己寫作時有明確的指向去將詩或詞寫得美，詩有詩的美，詞有詞的美，我們怎樣去抓住最本質(zhì)的東西來判定它？
張雨：曾經(jīng)想到過～詞是在詩的基礎上發(fā)展的，應該代表了詩的創(chuàng)新吧～
曾傳軍 湖北十堰：很重要。。。
張化寒：詞是女人，詩詩男人
程老師：以我們讀宋詞三百首為例，你獲得的感受，是不是跟讀唐詩不一樣呢？
張化寒：嗯
肖琳：是滴
張化寒：不一樣
程老師：張化寒說得靠譜了，詩詞就如男女的差別。詞是這樣的：落花人獨立，微雨燕雙飛。對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。等等
曾傳軍 湖北十堰：兒女情長
張化寒：詩剛，詞柔
肖琳：柔美幽怨些
程老師：就比如這句無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這是一組七言對聯(lián)句。如果把它寫進律詩里，成為律詩的一聯(lián)，可不可以？
汪文錦：不行
程老師：為什么呢？
汪文錦：太白話了
汪文錦：不過白話的好美麗
張化寒：@汪文錦?如果是律詩，符合格律嗎
張化寒：七律？
汪文錦：白話當然不合詩律
程老師：實際上，晏殊的這句詞，的確被他寫進他自己的一首律詩里。大概他認為這是他的得意之句，所以在寫律詩時重復用了。但在律詩里就不顯得好了，還是在詞中，這一句才有那種流麗婉約的美。這就是詩詞在美感韻律上的細微差別，需要認真體會的。
總體來說，詩境闊，詞境深。詩的開闊可以表達很多社會生活，詞的幽深適合表達細膩幽微的情緒和心境，這種區(qū)別是在詞體演進中，在其消費功能中逐漸積淀起來的體式美感。當然，后來詞體光大，成為和詩一樣的抒情言志的詩歌體式，但這種本質(zhì)的功能性的差別，仍然影響著詞的美感樣式。我們寫詞，當然可以寫得象詩，但要能寫得近乎詞的本色，就要先對詞的性質(zhì)有明晰的了解。
詞是依附音樂而來的，而這音樂的用處，最初又總是跟宮廷的宴飲聚會，聽歌觀舞等內(nèi)容結合在一起，當寫一首詞來配合這音樂和場景的時候，詞的寫作就不能如詩那樣自由，而有對象和功能的限制。我們今天當然已經(jīng)遠離了詞背后的音樂系統(tǒng)，詞蛻變?yōu)閱渭兊陌割^詩歌，但遺存在詞體中的這些美感形式，仍成為我們寫詞需要遵循的一個傳統(tǒng)。
我們不妨看一首具體的例子。晏殊的浣溪沙：
一向年光有限身，等閑離別易銷魂。酒筵歌席莫辭頻。
滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人。
這首詞就是在宴會的席上，聽歌女唱歌，歌女說請您寫首歌辭來助興，晏殊說，好，那就結合宴會上的感受來寫這首詞。寫的就是聽歌觀舞的感受。是說人生苦短，歡樂有限，平時可悲哀的離別之事太多，讓人心塞。怎么辦？只有及時行樂，有酒便醉，不要在別人敬酒的時候推辭。在這宴會舞席上，短暫的歡樂只讓人感受人生那么虛無和空幻，不如在歌女美妙的歌喉和舞姿中來沉醉。
以上是我對詞的串講和意譯，詞的寫作，表達的情緒的流動，若用詩來寫，這么寫就不成了。
你們看，由于詞的寫作對象和功能限制，它的表達是很狹窄的，不涉及更多的其他內(nèi)容，但就是這狹窄的一點，卻無限地深挖下去，把人的最本質(zhì)的情感體驗烘托出來。情感在這里不受外在的道德、政治啊，等等因素的限制，不必象在詩那樣，要一板正經(jīng)的去表達一種意義，而只是深微地去說這情感的體會，象一個縱深面，深到無限。這就是詩跟詞的差別
我們寫詞，就是要充分發(fā)揮詞的不同于詩的一面。如果詞跟詩一樣了，那還要詞的這種樣式干嘛呢？詞關注的就是原來詩歌所未能關注的人的感性生活的那一面。我們知道李白杜甫的詩，都是關注社會人生等”大“的方面，偶爾寫自我的性情，也是跟道德相關，詩人的個性喜好如何，很模糊，我們看不到。私人性的生活往往淹沒在公共性的詩歌寫作中。到了詞，就有了一個宣泄的渠道了。原來在詩里不愿寫，不能寫，不敢寫的，都可以在詞中來表達了。個體最感性的一面，包括低層次的生理欲望，高層次的情感需求，隱秘的精神體驗，等等都可以在詞中得到體現(xiàn)了。唐詩用了三百年，結合詩經(jīng)以來一千多年的創(chuàng)作基礎才達到高峰。宋詞只用了晚唐至北宋一百余年的時間，就創(chuàng)造了詞的繁榮與輝煌，這是因為新的體式容納了迫切需要表達的情感內(nèi)容啊
再看一首，柳永的雨霖鈴，大家也比較熟的：
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！
程老師：這首詞輾轉(zhuǎn)寫來，只用一句歌詞就可以概括：其實不想走，其實我想留。不就這么簡單嘛！寫詩能這么詞費嗎？
所以你看，詞關注的就是個體最敏感，最真切的情感體驗，要把那心中無限纏結，無可名狀的心緒，一點點地鋪展開來。這跟我們現(xiàn)在的狀況是一樣的。比如發(fā)微信，曬吃的，曬喝的，曬出去玩，曬購物，為的是分享自己最個人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，這個人化的東西就是我們迫切想要別人了解的。詞的寫作往往就是如此。我們現(xiàn)在比任何時代的人，都能更便捷地隨時隨地的表達自己，這個無時不在的個體，需要最直觀的表達形式。你板起面孔來說教，反而不真實了。詞的本質(zhì)也是這樣。
所以宋人為什么熱衷寫詞，導致詞的繁榮，就是要展現(xiàn)自己的另一面，在朝堂上可以一本正經(jīng)，在家里，在宴會上，在歌舞中，不妨展示人的另一面。詞在這個基礎上成長起來的美感的樣式，比如婉約的基調(diào)，女性的視角和口吻，柔美的情感等等，都跟這種氛圍相關。及時我們現(xiàn)在已經(jīng)遠離了詞體成長的那個歷史環(huán)境，但凝聚在詞中的這些傳統(tǒng)，仍時刻左右著現(xiàn)代人去讀詞和寫詞。這就是為什么我今天首先要講這個問題。
好，你們閑聊夠了，我也說得差不多了，現(xiàn)在簡要介紹一下有關詞的概念知識。
一，詞有詞牌。詞牌規(guī)定的是詞的調(diào)式，這是音樂上的規(guī)定，我們且不管，只看各個詞牌下的句式、譜式、用韻的規(guī)定即可。詞牌之外，還有詞題。詞題是標明詞作內(nèi)容的。比如蘇軾《念奴嬌》，詞題是”赤壁懷古“，是說這詞的內(nèi)容是在赤壁來懷古的。我們寫詞，先定詞牌，然后可以根據(jù)自己的寫作內(nèi)容，附加一個詞題。另外，還有附加小序的寫法，那是進一步對詞題的補充。我們看姜夔的很多詞，前面的小序就很長，象一篇小品文。這是詞的體式越來越精致而趨向于詩的發(fā)展結果。
二，詞的句式。詞又稱長短句，這是跟詩最大的差別。詞句式的長短錯落有致，是隨著音樂的節(jié)奏來確定的，所以長短錯落不僅是形式上的美，也是音樂的美。我們可以在詞的句式中，分列出一字句，二字句，三字句，乃至九字，十字等等，不拘一格，這個我們以后結合具體詞牌來講。句式的變化，方便我們跳出詩歌五言七言的固定節(jié)奏，比較自如的運用語言。但其實長短句中的基本節(jié)奏，平仄，還是跟詩歌五七言是相通的。
三，詞的平仄。由于詞要配合音樂演唱，所以詞的用字在平仄上規(guī)定極嚴，所謂”按譜填詞“，是說一字一頓都有明確的規(guī)定，用岔了平仄，或更嚴格的用岔了平上去入，清濁疾徐緩急唇齒之音，就會使演唱效果打折扣。所以詞的平仄規(guī)定比詩更嚴苛。
四，詞的用韻。詞韻基本以平水韻為基礎，但又有改動，合并了很多可以通押的韻部。詞的用韻相反比較寬松的。一會兒我結合《唐宋詞格律》《填詞叢談》這兩本書來講。
邢梅凌：詞韻還比詩韻寬
張化寒：@邢梅凌?難寫
汪文錦：我覺得相反，詞很少用對仗，有長短句，比詩好些
邢梅凌：紅軍不怕遠征難……@張化寒?
汪文錦：特別是韻寬--
幸福是小雨：同感
五，詞的體式格局。詞有小令，有長調(diào)。長調(diào)按音樂的段落來分片，或者叫”闕“，一般分上下片，有的分三疊，有的有四疊。詞的分片，導致寫作時要極注意內(nèi)容的安排和章法的結構，這個以后我們結合詞例再講。
幸福是小雨：什么是疊？是段嗎
張化寒：@幸福是小雨?闕
曾傳軍 湖北十堰：疊、片、闕一個意思？？？
張化寒：片
張化寒：對
程老師：是的，就是我們現(xiàn)在唱歌的一遍，二遍，旋律是重復的，但歌詞不一樣，片，闕，疊，都是一個意思，大家想想流行歌曲就好了
六，詞的領字。詞長于鋪陳景物、場景、心緒等，在大段的鋪陳時，需要有領字來貫串，總領，好比一個長隊伍，要有領頭的舉旗一樣。例如”對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋“，這個”對“字就總領了后面的十二個字。；領字往往標明的最深刻的情緒和轉(zhuǎn)折，要學會用領字來使詞意顯得有層次感。這個我們結合詞例以后細講
七，詞的聲情安排。聲是音樂演唱的規(guī)定，情是詞作內(nèi)容表達的規(guī)定，聲情需合一，才能符合詞調(diào)的特性。比如你用”世上只有媽媽好“的曲調(diào)，去唱”祝你生日快樂”的歌詞，就不匹配了。所以并不是任意選詞調(diào)來隨便填詞的。有些詞調(diào)，如，滿江紅，念奴嬌，水龍吟，適合表達激烈慷慨的內(nèi)容，因為這與詞的調(diào)式是相應的。有的如聲聲慢，滿庭芳，雨霖鈴等，適宜表達婉曲柔美的內(nèi)容。即使到今天，我們已遠離了唐宋詞的音樂背景，但這詞調(diào)的聲情特性還是不得不顧及。
邢梅凌：選擇詞牌，與感情節(jié)奏要一致，，嗯
洪維均：@Chl?老師，查找平水韻時有沒有什么技巧？
八，詞的美感特質(zhì)。就是最開始我講的那個問題，詞的體式最適宜的表達決定了怎樣寫詞才是“美”的。蘇軾以詩為詞，將任何事物都可拉進詞體來寫，泯沒了詩詞的界限，抬高了詞的地位，但李清照批評他這不是詞的本色。詞的本色，就是從關注、表達個體情感體驗這一根本點而來的。所以即使我們對詞體有各種各樣的爭論和意見，但詞的本色及其連帶的美感，是我們應該有意識去把握的，使詩和詞結合起來，成為我們表達自己詩意的兩種有利形式。
程老師：查平水韻，需要什么技巧？你的問題是？
程老師：詩詞世界微信號里有查詩查律的軟件，很實用。
張化寒：@洪維均?百度也有平水韻表
張化寒：下載打印下來
程老師：以上是我現(xiàn)在隨口想到的，有關詞的概念性的知識，一股腦羅列出來，如有遺漏，以后在講課時再具體提及。下面還有一點時間，具體說一說寫詞時的工具性書的運用。大家手邊有《唐宋詞格律》或《填詞叢談》，可以拿出來看。
詩詞世界查詩軟件中可以搜索，什么字，在什么韻部，很快就搜出來
工具書，首先是詞譜。每個詞牌下都有固定的譜式規(guī)定，幾百個詞牌，我們不可能一一記住，所以最方便的就是翻詞譜。詞譜的審訂一般依據(jù)清代萬樹的《詞律》，但實用的，常見的詞譜調(diào)式，在上述兩本書里都附錄了，另外有《白香詞譜》，也是容易買到的。有了這些詞譜工具書，填詞時，依照怎樣的句式，句式下依照如何的平仄，都可以查得到，所以這些工具書最好備一本。要注意的是，一個詞牌下的譜式往往有正格，有變格，有些詞譜工具書只列出最主要的，但我們要知道有哪些變格的調(diào)式存在。
我今天把大致綱要全羅列出來，具體細節(jié)，以后結合詞例講的時候，還會著重提到，放心
第二個是詞韻。如同寫格律詩一樣，要找哪些同一韻部的字，也需要參照詞韻表。詞韻的整理，一般依據(jù)清代戈載的《詞林正韻》。我們比較實用的就是附列在上述兩本書后面的詞韻簡編，因為他把可以通押的韻部都羅列在一起了。我們寫詞時，凡是可以通押的韻部內(nèi)的字都可以用，這也就是詞韻比較寬的原因。
以上是第一次課的內(nèi)容，或許說的比較雜，大家了解這些基本的理論知識即可，下次課我們結合詞例來講，相關問題我會進一步談到的。還有疑問嗎？
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