曾經(jīng)有家長咨詢我：兒子從小就聰明，每次數(shù)學(xué)成績都是九十分以上，很少讓父母操心，可是上了初中后，孩子數(shù)學(xué)成績會不及格，這到底是怎么回事呢？其實這個問題已經(jīng)不是個例了，許多家長都有這樣的困惑，今天飛揚老師就談一談自己的淺見。
首先，小學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容不一致。小學(xué)數(shù)學(xué)側(cè)重點在計算，培養(yǎng)思維能力以及邏輯關(guān)系。而中學(xué)數(shù)學(xué)重點培養(yǎng)解決問題的能力，構(gòu)建數(shù)學(xué)體系，一環(huán)套一環(huán)，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏，都會影響數(shù)學(xué)成績。
小學(xué)題目相對簡單，只要做題仔細(xì)一點，稍微動動腦筋都能做出來，你會的，大家都會，基本上拉不開距離，考個滿分很正常?？墒堑搅顺踔芯筒灰粯恿?，一張試卷，選擇題壓軸題，填空題壓軸題，解答題壓軸題，這些都區(qū)分學(xué)生層次的坎。
其次，小學(xué)與初中教學(xué)的進(jìn)度不一樣，小學(xué)因為注重計算能力，一個乘法計算老師嘚啵嘚啵講兩周，還且還做大量練習(xí)去鞏固；而中學(xué)老師上課速度很快，有的學(xué)校初一下學(xué)期已經(jīng)開始上初二的課程了，初二又增加一門物理，初三又增加一門化學(xué)，科目不斷增加，任務(wù)不斷加重。很多剛進(jìn)入初中的學(xué)生有時候不適應(yīng)，課程聽不懂、不理解，在小學(xué)原有的學(xué)習(xí)興趣就降低了，學(xué)習(xí)的動力也降低了，成績自然下降了。
再次，學(xué)生進(jìn)入初中以后，家長總以為，上了初中了，孩子大了，應(yīng)該懂得自覺學(xué)習(xí)。加之，自己能力水平不足以輔導(dǎo)孩子，就聽之任之了。其實這種態(tài)度是大錯特錯的。其實我要告訴大家的是：越是到了初中越要嚴(yán)管。對待孩子的學(xué)習(xí)，在校要多與班主任、數(shù)學(xué)老師交流，最起碼有個聯(lián)系方式；在課后，孩子在家的時候，父母必須要看住孩子完成學(xué)習(xí)，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)，做練習(xí)。包括一些已經(jīng)不懂的題目，現(xiàn)在的信息手段非常多，也都是可以查的，千萬不要遺留不會的題目在身上。
最后，其實孩子的教育好比馬拉松長跑，選手在開始起跑的時候速度都差不多，如果把小學(xué)、初中、高中比做比賽的前期、中期、末期的話，中期淘汰一批，末期再淘汰一批，最后就有了北大清華生、重點名校生、一本、二本、三本生等等。小學(xué)的課程相對簡單，初中的課程內(nèi)容不論從容量上還是深度上和小學(xué)都不可同日而語。面對全新的學(xué)習(xí)方法，比小學(xué)快得多的教學(xué)進(jìn)度，許多孩子不能適應(yīng)，課程聽不懂、不理解，在小學(xué)原有的學(xué)習(xí)興趣就降低了，學(xué)習(xí)的動力也降低了，成績自然下降了，進(jìn)而惡性循環(huán)。
聯(lián)系客服
